... kiến thức về bất đẳngthức và vận dụng kiến thức về bấtđẳngthức để chứng minh bấtđẳngthức và tìm cựctrị của một biểu thức ở học sinh kém như sau:• Nhiều học sinh học yếu môn toán. • Học ... Đểchứng minh những bấtđẳngthức như vậy đôi khi ta phải nhờ đến một bất đẳngthức khác như bấtđẳngthức cauchy (cô sy), Bunhiacopsky,…sau đâylà một số bài toán chứng minh bấtđẳngthức bằng phương ... tình hình học tập bấtđẳngthức và giải toán cực trị cũng như kiểm tra học sinh về phần này tôi thấy rằng, đại đa số học sinh lung túng khi đứng trước bài toán chứngminh bấtđẳngthức và tìm...
... kiến thức về bất đẳng thức và vận dụng kiến thức về bấtđẳngthức để chứng minh bấtđẳngthức và tìm cực trị của một biểu thức ở học sinh kém như sau:• Nhiều học sinh học yếu môn toán. • Học ... về bấtđẳngthức và tìm cực trị của một biểu thức đại số.A. BẤTĐẲNG THỨCKhái niệm về bấtđẳng thức: Ta gọi a b (hay a b, , a b) là bấtđẳng thức. a là vế trái, b là vế phải của bấtđẳng thức. a ... chứng minh những bấtđẳngthức như vậy đôi khi ta phải nhờ đến một bất đẳng thức khác như bấtđẳngthức cauchy (cô sy), Bunhiacopsky,…sau đây là một số bài toán chứng minh bấtđẳngthức bằng phương...
... cứu một số kỹ năng áp dụng bấtđẳngthức Côsi và bấtđẳngthức Bunhiacopxki vào chứng minh bấtđẳng thức. - Xây dựng hệ thống bài tập về bấtđẳngthức Côsi và bấtđẳngthức Bunhiacopxki. - Thực ... nội dung bấtđẳngthức Côsi và bấtđẳngthức Bunhiacopxki trong chương trình Toán THPT. 5. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được hệ thống bài tập về bấtđẳngthức Côsi và bấtđẳngthức Bunhiacopxki ... TƢ DUY VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP VỀ BẤTĐẲNGTHỨC CÔ SI VÀ BẤTĐẲNGTHỨC BUNHIACOPXKI. 2.1. Bấtđẳngthức Côsi 2.1.1. Bấtđẳngthức Côsi: Với n số không...
... ra bấtđẳngthức cần chứng minh. Trong ví dụ này, học sinh đã họcbấtđẳngthức Côsi và có kỹ năng cần thiết để chứng minh một bài toánbấtđẳng thức. Giáo viên gợi ý ở mức độ vừa phải để học ... đó cần chứng minh bấtđẳngthức trung gian nào? 3332 4 4x y xx y z Bất đẳngthức này đúng theo bấtđẳngthức Côsi ( vì 1xyz ), suy ra bấtđẳng thức cần chứng minh. ... - Bấtđẳngthức này có tương tự với bấtđẳngthức nào đã gặp chưa? Nếu bạn chưa giải được bài toán đề ra, hãy thử giải một bài toán liên quan dễ hơn không? Đó chính là bấtđẳngthức 2()a...
... đó cần chứng minh bấtđẳngthức trung gian nào? 3332 4 4x y xx y z Bất đẳngthức này đúng theo bấtđẳngthức Côsi ( vì 1xyz ), suy ra bấtđẳng thức cần chứng minh. ... tham khảo Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 30 Bất đẳngthức này đúng theo bấtđẳngthức Côsi, suy ra bấtđẳngthức cần chứng minh. Ví dụ này ... PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ CÓ HƢỚNG DẪN TRONG DẠY HỌCBẤTĐẲNGTHỨC Ở TRƢỜNG THPT 23 2.1. Khám phá vận dụng bấtđẳngthức đã biết 23 2.2. Khám phá hàm số trong chứng minh bấtđẳngthức 34 2.3....
... là một bấtđẳng thức Quy ước : • Khi nói về một bấtđẳngthức mà không chỉ rõ gì hơn thì ta hiểu rằng đó là một bất đẳng thức đúng.• Chứng minh một bấtđẳngthức là chứng minh bấtđẳngthức ... biến đổi tương đương Biến đổi tương đương bấtđẳngthức cần chứng minh đến một bấtđẳngthức đã biết rằng đúng .Ví du1ï:Chứng minh các bấtđẳngthức sau:1. 2 2 2a b c ab bc ca+ + ≥ + + ... bằng c) Bấtđẳngthức cơ bản: Cho hai số dương a,b ta luôn có: 1 1 1 1( )4a b a b≤ ++ Dấu "=" xãy ra khi và chỉ khi a=b Các phương pháp cơ bản chứng minh bấtđẳngthức : Ta...
... CMR: Nếu a + b = 2cd thì ít nhất một trong hai bấtđẳngthức là đúng c2 a ; d2 b2) CMR: trong ba bấtđẳngthức sau đây có ít nhất một bấtđẳngthức đúng2(a2 + b2) (b + c)22(b2 + ... trong các bấtđẳngthức sau là đúng a3b5(c - a)7(c - b)9 0 ; bc5(a - b)9(a - c)13 0 ; c9a7(b - c)5(b - a)3 02Bồi d ỡng Toán 10 Dạng III : Vận dụng các bấtđẳngthức cơ ... .CMR( )cbacbacbacba++++++++++492121213Bồi d ỡng Toán 10 Chuyên đề bấtđẳng thức Dạng I : Chứng bấtđẳngthức bằng định nghĩaChứng minh rằng 1) 42a + b2 + c2 ab...
... là một bấtđẳng thức Quy ước : • Khi nói về một bấtđẳngthức mà không chỉ rõ gì hơn thì ta hiểu rằng đó là một bất đẳng thức đúng.• Chứng minh một bấtđẳngthức là chứng minh bấtđẳngthức ... biến đổi tương đương Biến đổi tương đương bấtđẳngthức cần chứng minh đến một bấtđẳngthức đã biết rằng đúng .Ví du1ï:Chứng minh các bấtđẳngthức sau:1. 2 2 2a b c ab bc ca+ + ≥ + + ... bằng c) Bấtđẳngthức cơ bản: Cho hai số dương a,b ta luôn có: 1 1 1 1( )4a b a b≤ ++ Dấu "=" xãy ra khi và chỉ khi a=b Các phương pháp cơ bản chứng minh bấtđẳngthức : Ta...
... dùng bấtđẳngthức quen thuộcA/ một số bấtđẳngthức hay dùng 1) Các bấtđẳngthức phụ: a) xyyx 222+ b) xyyx+22 dấu( = ) khi x = y = 0 c) ( )xyyx 42+ d)2+abba 2 )Bất đẳngthức ... tơng đơngL u ý: Ta biến đổi bấtđẳngthức cần chứng minh tơng đơng với bấtđẳngthức đúng hoặc bất đẳngthức đà đợc chứng minh là đúng. Chú ý các hằng đẳngthức sau: ( )2222 BABABA++=+ ... một số phơng pháp chứng minh bấtđẳng thức Ph ơng pháp 1 : dùng định nghĩa Kiến thức : Để chứng minh A > B Ta chứng minh A B > 0 Lu ý dùng hằng bấtđẳngthức M2 0 với M Ví dụ 1...
... 1122f x fa Dấu đẳngthức xảy ra khi và chỉ khi x = y =1, z = 0 hoặc các hoán vị 1 MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ BẤTĐẲNGTHỨC Bài 1: Chứng minh rằng với mọi ... theo bấtđẳngthức Cauchy-Schwarz ta có: 212 2 2 ( 2 ) ( 2 ) ( 2 )x y zx y zx y y z z x x x y y y z z z x Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi ... an) Theo bấtđẳngthức Holder ta có : A2B(a1 + a2 + + an)3 = 1 Dễ thấy B =1-(a12+ a22+ + an2)≤ 1- 21 2 na a a1nnn do đó 1nAn Đẳngthức xáy...
... 2 BỒI DƢỠNG TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCBẤTĐẲNGTHỨC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Chứng minh bấtđẳngthức bằng nhiều cách khác Bài toán 1 Vi a > c, b > c, c ... C1. Bài tập không theo mẫu Dạng C2. Toán vui, toán ngụy biện, câu đố 1.2. Thực trạng của hoạt động dạy họcbấtđẳngthức trong chƣơng trình toánhọc phổ 1.2.1. Chương trình và sách giáo ... duy sáng tạo cho học sinh 1.1.1.3. Hoạt động học tập của học sinh 1.1.1.4. Dạy học giải bài tập Toánhọc ở trường phổ thông a Vai trò của bài tập trong quá trình dạy học môn Toán. b Phương...
... học uy tín đà khẳng định rằng dạy Toán là dạy hoạt động Toán học, và cũng đà có những công trình nghiên cứu về các hoạt động Toánhọc của học sinh. Nhờ những công trình này, giáo dục học Toán ... cầu học sinh phát biểu tính chất trên bằng lời lẽ của mình, ta mong học sinh sẽ phát biểu:"Nếu nhân hai vế của một bấtđẳngthức với cùng một biểu thức d-ơng thì ta đợc một bấtđẳngthức ... của bấtđẳng thức, chúng ta yêu cầu chứng minh:Nếu 0 b 0, a>> thì :1a + 1b 4.a b+Giáo viên nêu câu hỏi:Với a > 0, b > 0 Bấtđẳngthức đà cho tơng đơng với bất đẳng...
... bất đẳng thức. Để phân biệt ta gọi chúng là các bấtđẳngthức không ngặt và gọi các bất đẳngthứcdạng a > b hoặc a < b là các bấtđẳngthức ngặt. Các tính chấtnêu trên cũng đúng cho bất ... gọi là các BĐT.• Bấtđẳngthức hệ quả và bấtđẳngthức tương đương.+ Nếu mệnh đề “ a < b ⇒ c < d ” đúng thì ta nói rằng: c < d là bất đẳngthức hệ quả của bấtđẳngthức a < b và ... trong dạy học môn toán: - Dạy học khái niệm - Dạy học định lý - Dạy học quy tắc, phương pháp - Dạy học giải bài tập toán học 1.3.2. Rèn luyện TDTG trong dạy học khái niệmKhi dạy học khái niệm,...