toán 5 chương 3 bài 12
Bài tập Toán 8 Chương 3 (dạy thêm)
... a)2x 35 3 2x5−=−b) 9x861 12 3x10++=+c)+−=+x 5 13 5 5 3 x2d) 6 5, 1x20)9x(5x87+=−−e) 5 x16x261x7−=+−f) 3 6x5)x5, 15, 0(4−−=−g)x2 3 5 61x322x3+=+−+h) ... 12 1x2 3 1x6 3 3x245x−+−=−−+v) 30 x 15 8x63x2101x5−−=++−w)1x 5 23xx7 15 5x34x2+−−−=−− 5. a) 5 7)1x2(241x762)1x (5 −+=−−+−b) 5 )2x10(210x72124 15 )30 x (3 x+−=−+−c) 3 )7x(22x3 5 )3x(22114−−=+−d) 12 x1276)1x(3x24)1x2 (3 31x++++=+++e) 5 )2x3(21101x34)1x2 (3 +=++−−f)23x10)x21( 34 7)1x2(17 3 x−+−=−−g)6 5 )1x (3 10 5, 10x44)3x (3 ++=−+−h)102x3 5 )1x3(2 5 41)1x3(2+−−=−++ Bài ... a))x2)(1x( 15 2x 5 1x1−+=−−+b)2x2)x3)(2x(x5x3x1++−+=−+c))x3)(1x(83x41x6−−=−−−d))2x(x2x12x2x−=−−+e)x 5 )3x2(x 3 3x21=−−−f)5xx3x41x7)5x)(3x4()1x(x 33 −−+−=−+−−g))3x)(1x(413x5x21x1x3+−−=++−−−h))3x)(3x(67x21)7x2)(3x( 13 +−=+++−i))x5)(2x(x35xx2xx3−−=−−−j))3x)(2x(1)1x)(3x(2)2x)(1x( 3 −−=−−+−−Bài...
- 15
- 15,005
- 509
Bài kiẻm tra toán 5 lần 3
... 18%. B. 30 %.C. 40%. D .60%.Câu 2: LÃi suất tiết kiệm là 0 ,5% một tháng, một ngời tiết kiệm 5. 000.000 đồng. Sau một tháng số tiền lÃi là:A. 250 đồng. B. 250 .000 đồng.C. 25. 000đồng. D. 2 .50 0.000đồng. ... vuông ABCD là:A. 13, 76 cm2B. 114,24 cm2.C. 50 ,24 cm2.D. 136 ,96 cm2.Phần II: Tự luân.Một phòng học dạng hình hộp chữ nhật, có chiều dài 8m, chiều rộng 5, 5m, chiều cao 3, 8 m. Nếu mỗi ... 13 học sinh.B. 50 học sinh.C. 25 học sinh.D. 12 học sinh. Câu 4: Diện tích của phần tô đậm trong hình chữ nhật dới đây là:A. 8 cm2 B. 4cm2.C. 12cm2.D. 16 cm2. Câu 5: Diện tích phần...
- 2
- 454
- 0
Bài kiểm tra toán 5 lần 3
... 5. Khoanh vào A.Phần II : (3 ,5 điểm) Bài giảiThể tích của phòng học là:8 x 5, 5 x 3, 8 = 167,2 (m 3 ) (1điểm)Số ngời làm việc trong phòng là:(167,2 2) : 5 = 33 ( ngời) (1điểm)Số ... 2) : 5 = 33 ( ngời) (1điểm)Số học sinh nhiều nhất là: 33 1 = 32 ( học sinh) (1điểm)Đáp số: 32 học sinh (0 ,5 điểm)Trình bày sạch đẹp : 0 ,5 điểm...
- 2
- 516
- 0
bài 5: Từ bài toán đến chương trình,bài 6: câu lệnh điều kiện
... BC%J$:B4U$B$4'((BB4B*!$4VB5W.X64B%! 5 64VB5W.X64B%! 5 64ATHBYB 5 WW6B!$BYB 5 WW64DB%!4R% ... *!$4VB5W.X64DB%! 5 64VB5W.X64DB%! 5 64ATHB>:(.R!$B>:(.4VB!5W!$!(X>:64DB%!4R%+!2 ... &(J&-@74U$B$4'>:(ABB4B*!$4VB5W.X64DB%! 5 64VB5W.X64DB%! 5 64>:(.4ATHB>:(.4VB!5W!$!(X>:64DB%!4R%9-J&-@74U$B$4'>:(ABB4B@R:!$B:!@/@1;8!,@+...
- 7
- 1,028
- 10
Chuong I-Bai 12-Dau Hieu Chia het Cho 3,Cho 9
... 6 53 4; 93 258 Đáp số : Các số 134 7; 6 53 4; 93 258 chia hết cho3 Các số 6 53 4; 93 258 chia hết cho 91 +5 +7 + * = một số chia hết cho 3. Vậy * phải thuộc các số 2 ;5; 8 Baøi12:Tieát ... hết cho 3) Số 34 15 = (3 + 4 +1 +5) +(số chia hết cho9) = 13 + (số chia hết cho 3) Số 34 15 không chia hết cho 3( Vì số 13 không chia hết cho3)Áp dụng nhận xét mỡ đầu, xét xem :Số 2 031 có chia ... số 157 * chia hết cho 3? Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3, dấu hiệu chia hết cho 9 Bài tập101;Trong các số sau số nào chia hết cho 3? số nào chia hết cho 9 ?187; 134 7; 251 5; 6 53 4; 93 258 Đáp...
- 7
- 566
- 1
Chương 3.Bài 6: Tính chất ba đường phân giác của tam giác
... nội dung tính chất ba đường phân giác trong một tam giác.•- Btvn: 37 ; 38 ;39 ; 40; 41; 42 / 72- 73 (sgk)•Hướng dẫn bài 38 / 73 (sgk)•a/ Tính góc KOL ta phải tính góc OKL và góc OLK.•b/ Tính ... IH (gt)• =>………………………………………. ( 3) •Từ (1), (2) và (3) => ……………………………………………. • Bài 6: Tính chất ba đường phân giác của tam giác • 3/ Bài tập• Bài tập 1: Cho tam giác DEF, điểm I ... giác góc DEF … ( 2)•Tương tự IK = IH (gt)• =>……… I thuộc tia phân giác góc DFE. ( 3) •Từ (1), (2) và (3) => …I là điểm chung của ba đường phân giác của tam giác DEF………………. •1/ Đường...
- 16
- 2,630
- 5
Ôn chương 3 Lí 12 cơ bản ( trắc nghiệm )
... 3 A và lệch pha π /3 so với điện áp hai đầu mạch. Giá trị của R và C là A. F10 C và 35 0 R-4π=Ω= B. F 5 10 C và 35 0 R -3 π=Ω= C. F 5 10 C và 3 50 R -3 π=Ω=D. F10 C và 3 50 ... làA. 50 3 W * B. 100 3 W C. 100W D. 50 WCâu 60 : Cho đoạn mạch R, L, C nối tiếp với R= 30 Ω, L = H6,0π, C = π− 3 10 3 F, tần số f = 50 Hz thì hệ số công suất của đoạn mạch là:A. 0 ,5 B. ... I0cos(100πt - 2π /3) (A), R có giá trị: A. ) (50 Ω. B. )( 35 0 Ω. C. 3 50 (Ω) * D. ) (31 00Ω. Câu 41 : Đặt vào hai đầu đoạn mạch điện RLC không phân nhánh một điện áp xoay chiều có tần số 50 Hz. Biết...
- 12
- 652
- 2
Chương I - Bài 12: Hình vuông
... vuông1)Định nghĩa2)Tính chất 3) Dấu hiệu nhận biếtEND*Dặn Dò: - Học bài kết hợp vở ghi và SGK- Làm các bài tập: 79, 80, 81, 82 trang 108 SGK- Ôn tập toàn bộ chương I ... vuông2.Tính chất :1.Định nghĩa:SGK - 107 3. H×nh ch÷ nhËt cã 1 ®êng chÐo lµ ®êng ph©n gi¸c cña 1 gãc lµ h×nh vu«ng.4.H×nh thoi cã 1 gãc vu«ng lµ h×nh vu«ng. 5. H×nh thoi cã 2 ®êng chÐo b»ng nhau ... chÐo vu«ng gãc víi nhau lµ h×nh vu«ng 3. H×nh ch÷ nhËt cã 1 ®êng chÐo lµ ®êng ph©n gi¸c cña 1 gãc lµ h×nh vu«ng.4.H×nh thoi cã 1 gãc vu«ng lµ h×nh vu«ng. 5. H×nh thoi cã 2 ®êng chÐo b»ng nhau...
- 11
- 439
- 0
Chương I - Bài 12: Hình vuông
... vuông. 5) Hình thoi có 2 đường chéo bằng nhau là hình vuông(SGK_Tr107)Tự chứng minh các dấu hiệu còn lại xem như 1 bài tậpTr1-Tr2-Tr3-Tr4-Tr5-Tr6-Tr7-Tr8-Tr9-Tr102 3 45 o 45 o4 5 Hướng dẫn bài ... vuôngTr1-Tr2-Tr3-Tr4-Tr5-Tr6-Tr7-Tr8-Tr9-Tr10IFGHEb) Bài 81 Tứ giác AEDF là hình gì? vì sao?- Tứ giác AEDF là hình vuông vì: AEBDCF 45 o 45 oTr1-Tr2-Tr3-Tr4-Tr5-Tr6-Tr7-Tr8-Tr9-Tr10Tứ ... 4. Luyện tập Bài 79:Tr1-Tr2-Tr3-Tr4-Tr5-Tr6-Tr7-Tr8-Tr9-Tr10a) Hình vuông có cạnh bằng 3cm thì đường chéo của nó bằng: cm183cmcm18b) Đường chéo của 1 hình vuông...
- 20
- 495
- 1
Chương II - Bài 12: Tính chất của phép nhân
... c¸c tÝch sau víi sè 0:a) (-16) . 1 2 53 . (-8) . (-4) . ( -3) b) 13 . (-24) . (- 15) . (-8) . 4a) (-16) . 1 2 53 . (-8) . (-4) . ( -3) > 0b) 13 . (-24) . (- 15) . (-8) . 4 < 0Gi¶i: 1. TÝnh ... . aVÝ dô: ( -5) . 3 = 3 . ( -5) ( -5) . (-10) = (-10) . ( -5) ( = - 15) ( = 50 )2. TÝnh chÊt kÕt hîp:VÝ dô: TÝnh vµ so s¸nh kÕt qu¶[8 . ( -5) ] . 2 vµ 8 . [( -5) . 2 ][8 . ( -5) ] . 2 = (-40) ... phép trừ: a . (b - c) = a . b - a . c ?5 Tính bằng hai cách và so sánh kết quả:a) (-8) . (5 + 3) ; b) ( -3 + 3) . ( -5) Hướng dẫn học ở nhà:- Học bài, ghi nhớ các tính chất của phép nhân-...
- 8
- 1,016
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25