tiết 98 trả bài viết văn tả cảnh
TRẢ BÀI LÀM VĂN TẢ CẢNH potx
... viết theo Phương thức: miêu tả phương thức biểu đạt nào? (?) Cho biết đối tượng mtả ? Đối tượng miêu tả: sân (?) Đề thuộc dạng văn mtả trường chơi nào? Dạng văn: tả cảnh sinh GV: HS lập dàn hoạt ... Giới thiệu bài: b) Các hđ dạy – học: HĐ thầy GV: Y/c HS nhắc lại đề HĐ trò - Nhắc lại đề ND cần đạt I- Đề bài: Hãy tả lại quang cảnh sân trường em chơi II- Tìm hiểu đề (?) Bài làm y/c viết theo ... gần tráo để sửa lỗi CỦNG CỐ: (?) Nhắc lại phương pháp làm văn tả cảnh HƯỚNG DẪN HS HỌC VÀ CHUẨN BỊ BÀI: đạt - Ôn phương pháp làm văn miêu tả - Soạn VB: LƯỢM E/RÚT KINH NGHIỆM: ...
- 5
- 757
- 1
Tiết 98 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH VIẾT Ở NHÀ I- Mục tiêu cần đạt 1. pot
... thuyết văn tả Mở Thân Kết - Thể loại: tả cảnh - Nội dung: cảnh sân phần (mở – thân – trường chơi (hoạt kết bài) động – phạm vi) Dàn bài: a, Mở bài: giới thiệu chung quang cảnh sân trường b Thân bài: ... - Khi tả cảnh ta cần ý đến điều gì? quang cảnh sân trường cảnh - Đề yêu cầu gì? - Y/c học sinh chữa dàn chơi - Nêu thể loại – nội dung * Y/c: – phạm vi - Bố cục văn – + Nêu phần - ... cho chúng em viết có hình ảnh (6D: cảm thấy thoải mái 3-4 bài; 6B: 2-3 bài) chữ - Trong lúc bắt đầu trống trình bày rõ ràng chơi Học sinh + Nhược điểm: lẫn lớp ùa phần bố cục văn chưa quan...
- 5
- 2,332
- 2
Tiết 98,99: Bài viết tập làm văn số 7
... - yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận Kết cấu văn chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt Không mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp.Chữ viết cẩn thận - Yêu cầu kiến thức: Làm rõ tâm ... Yêu cầu kiến thức: Làm rõ tâm trạng Thuý Kiều buộc phải trao duyên cho Thuý Vân Qua thấy tài miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du Thái độ cảm thông, trân trọng nhân vật nhà thơ Bố cục nội dung điểm ... tạp, đau khổ, tuyệt vọng nhân cách cao 0,5 đẹp Kiều buộc phải trao duyên Khẳng định tài năngmiêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du Thái độcảm thông, trân trọng nhân vật nhà thơ Củng cố dặn dò - Về...
- 2
- 5,011
- 1
Tiết 16 Trả bài viết số 1
... dán ý chi tiết viết lại đoạn văn viết Lưu viết hồ sơ học tập để tham khảo rút kinh nghiệm cho làm văn V RÚT KINH NGHIỆM: Luyện tập: Bài tập 1: Sửa lại từ sau cho tả: -Trường THPT, trường Trung ... “dứt khoát” - “phia” “khuya” - “dề” “ về” + Chữa số câu văn sai: Bạn An, chim đầu đàn lớp 10A1 Một số em lỗi tả nhiều, viết số, viết tắc, viết hoa tùy tiện, dùng kí hiệu( n’c, 人, H2O, O …) +Lỗi ... xét viết Đã nhận thức vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề yêu cầu hay chưa ? Những kiến thức đời sống, tác phẩm văn học cần huy động ? Bài viết đáp ứng yêu cầu ? Còn thiếu ? Nếu viết...
- 6
- 765
- 2
Tiết 46 Trả bài làm văn số 3
... ý chi tiết viết lại đoạn văn viết Lưu viết hồ sơ học tập để tham khảo rút kinh nghiệm cho làm văn V RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án làm văn 10 -5- – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan ... nghe nhận xét số lỗi: -4- + Một số chữ viết đọc không ( chữ nhỏ, viết cẩu thả ) + Sai nhiều lỗi tả ( không viết hoa danh từ riêng, thiếu nét, thừa nét… viết tắt tùy tiện ) + Dùng từ thiếu xác, ... Những kiến thức đời sống, tác phẩm văn học cần huy động ? Bài viết đáp ứng yêu cầu ? Còn thiếu ? Nếu viết lại bổ sung ? Hoạt động : Giáo viên nhận xét số lỗi viết Giáo viên cho học sinh trao đổi...
- 8
- 970
- 4
Tiết 54 Trả bài viết số 4
... ý chi tiết viết lại đoạn văn viết Lưu viết hồ sơ học tập để tham khảo rút kinh nghiệm cho làm văn V RÚT KINH NGHIỆM: - Nắm vững quy tắc tả; quy tắc viết câu - Phải có vốn từ phong phú; viết hay ... luyện cách nói, cách viết cho sáng… • III/ Lỗi diễn đạt : + Sai lỗi tả “chuột lỗi lầm” -Cách sửa : Bỏ dấu chấm Viết lại đọan văn cho gọn chặt chẽ Sửa lỗi tả Giáo án làm văn 10 Châu an táng.Trọng ... xét viết Đã nhận thức vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề yêu cầu hay chưa ? Những kiến thức đời sống, tác phẩm văn học cần huy động ? Bài viết đáp ứng yêu cầu ? Còn thiếu ? Nếu viết...
- 7
- 586
- 0
Tiết 72 Trả bài viết số 5
... ý chi tiết viết lại đoạn văn viết Lưu viết hồ sơ học tập để tham khảo rút kinh nghiệm cho làm văn V RÚT KINH NGHIỆM: Giáo án làm văn 10 -4- – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan ... trình làm bài, tự nhận xét viết qua việc đối chiếu với dàn ý yêu cầu vừa nêu Giáo án làm văn 10 -2- trình bày rõ ràng, khúc chiết Chú ý không để mắc lỗi diễn dạt, tả, từ ngữ, ngữ pháp Lời văn cần ... xét viết Đã nhận thức vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề yêu cầu hay chưa ? Những kiến thức đời sống, tác phẩm văn học cần huy động ? Bài viết đáp ứng yêu cầu ? Còn thiếu ? Nếu viết...
- 5
- 552
- 2
Tiết 87 Trả bài viết số 6
... chi tiết viết lại đoạn văn viết Lưu viết hồ sơ học tập để tham khảo rút kinh nghiệm cho làm văn V RÚT KINH NGHIỆM: - Nắm vững quy tắc tả; quy tắc viết câu Giáo án làm văn 10 -3- – Nguyễn Văn ... xét viết Đã nhận thức vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề yêu cầu hay chưa ? Những kiến thức đời sống, tác phẩm văn học cần huy động ? Bài viết đáp ứng yêu cầu ? Còn thiếu ? Nếu viết ... - Phải có vốn từ phong phú; viết hay nói, phải hiểu nói hay viết để lựa chọn từ ngữ thích hợp - Viết câu ngắn, diễn đạt ý mạch lạc Viết xong phải đọc lại xem điều viết có rõ ràng, có chặt chẽ...
- 8
- 1,195
- 1
Tiết 15 Trả bài viết số 1
... tác phẩm văn học cần huy động ? Bài viết đáp ứng yêu cầu ? Còn thiếu ? Nếu viết lại bổ sung ? Hoạt động : Giáo viên nhận xét số lỗi viết Hoạt động : Trả biểu dương, nhắc nhở Giáo án làm văn 12 ... để rút kinh nghiệm Xây dựng lại dán ý chi tiết viết lại đoạn văn viết Lưu viết hồ sơ học tập để tham khảo rút kinh nghiệm cho làm văn V RÚT KINH NGHIỆM: ... điểm học Giáo án làm văn 12 -2- - Như vậy, làm hình thành nội dung để trả lời câu hỏi Tố Hữu: lí tưởng đúng; tâm hồn lành mạnh; trí tuệ mở rộng; hành động tích cực - Với đề văn này, ta sử dụng...
- 6
- 453
- 1
Tiết 24 Trả bài viết số 2
... xét viết Đã nhận thức vấn đề trọng tâm, phạm vi, mức độ tư liệu mà đề yêu cầu hay chưa ? Những kiến thức đời sống, tác phẩm văn học cần huy động ? Bài viết đáp ứng yêu cầu ? Còn thiếu ? Nếu viết ... làm bài, tận dụng hết thời gian để làm b ) Nhược điểm : * Về kó : Nhiều học sinh chưa biết phương pháp làm bài, chưa biết nhập đề Chưa biết – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan số lỗi viết ... trạng ngữ 4’ viết đoạn văn, viết doạn văn câu chủ đề… Viết câu sai ngữ pháp Diễn đạt rối rắm, lộn xộn Dùng từ đòa phương( hóa giang – giang) Chưa biết giới hạn đề bài, chưa có nhìn khái quát...
- 5
- 464
- 0
tiet 64-trả bài viết số 3-tự sự
... đạt -Sai lỗi tả III/ SỬA LỖI : 1/ Lỗi diễn đạt: Chú ý sửa lỗi dùng từ, dùng câu 2/ Lỗi tả: Chú ý phân biệt: tr-ch; d-gi; ât-âc; iêu-iu HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1/ Sửa lỗi sai từ viết 2/ Soạn văn bản: “Thầy ... Ưu điểm: -Viết thể loại tự -Đảm bảo yêu cầu nội dung hình thức kể chuyện đời thường - Có ý kể làm bật tính cách nhân vật 2/ Khuyết điểm: -Một số rơi vào miêu tả nhân vật -Sắp xếp chi tiết không ... cô có đến hai -Diễ y Khi hỏ đế ý xe mán đạt: Bỏi dở n cô trả lời: “đi vừg rõt cho sức -Nội dung: khôn a tố khỏe, vừa tiết kiệm xăng, -Lỗi tả: thích dầu” Cô không giản dò, rườm rà, , p mà phức ttạmongcô...
- 13
- 415
- 1
Bài soạn van ta canh
... Sáng em đường quen thuộc để đến trường Hai bên đường có nhiều cảnh đẹp em thích ngắm cánh đồng lúa quê em vào buổi sáng Cánh đồng quê em rộng mênh mông Mãi tít ... luỹ tre làng viền quanh cánh đồng Sáng sớm, cánh đồng, không gian thật thoáng đãng, mát mẻ Mọi cảnh vật im lìm chìm giấc ngủ Thỉnh thoảng nghe thấy tiếng kêu thảng vạc ăn đêm, lạc đàn gọi bạn ... thêm vẻ đẹp đồng quê Ngắm nhìn đồng lúa quê hứa hẹn vụ mùa bội thu lòng em lâng lâng niềm vui khó tả ...
- 2
- 1,599
- 2
Bài soạn Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2
... TIẾT 48 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ Đề bài: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến Lập dàn Mở Giới thiệu thầy giáo cô giáo ... em thầy/ cô Kết Tình cảm em cô thầy 1 Lỗi tả • Không phân biệt dấu hỏi/ ngã - Vui vẽ, dạy dổ, rạng rở, sữa bài, buồn ->Vui vẻ, dạy dỗ, rạng rỡ, sửa bài, nỗi buồn, •Không biệt x/ s - Sem như, ... tức, xin nhận, vui tính, xác, xinh đẹp, • Không phân biệt âm gi/ d - Dảng bài, dày đỏ, dận dữ, dìu giắt, - >Giảng bài, giày đỏ, giận dữ, dìu dắt, • Không phân biệt o/ ô - Mái tốc, mông, vận...
- 12
- 755
- 0
Tài liệu Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2
... TIẾT 48 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ Đề bài: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến Lập dàn Mở Giới thiệu thầy giáo cô giáo ... em thầy/ cô Kết Tình cảm em cô thầy 1 Lỗi tả • Không phân biệt dấu hỏi/ ngã - Vui vẽ, dạy dổ, rạng rở, sữa bài, buồn ->Vui vẻ, dạy dỗ, rạng rỡ, sửa bài, nỗi buồn, •Không biệt x/ s - Sem như, ... tức, xin nhận, vui tính, xác, xinh đẹp, • Không phân biệt âm gi/ d - Dảng bài, dày đỏ, dận dữ, dìu giắt, - >Giảng bài, giày đỏ, giận dữ, dìu dắt, • Không phân biệt o/ ô - Mái tốc, mông, vận...
- 12
- 490
- 0
Bài giảng Tiết 48: TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2
... TIẾT 48 TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ Đề bài: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến Lập dàn Mở Giới thiệu thầy giáo cô giáo ... em thầy/ cô Kết Tình cảm em cô thầy 1 Lỗi tả • Không phân biệt dấu hỏi/ ngã - Vui vẽ, dạy dổ, rạng rở, sữa bài, buồn ->Vui vẻ, dạy dỗ, rạng rỡ, sửa bài, nỗi buồn, •Không biệt x/ s - Sem như, ... tức, xin nhận, vui tính, xác, xinh đẹp, • Không phân biệt âm gi/ d - Dảng bài, dày đỏ, dận dữ, dìu giắt, - >Giảng bài, giày đỏ, giận dữ, dìu dắt, • Không phân biệt o/ ô - Mái tốc, mông, vận...
- 12
- 520
- 0
Rèn kỹ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
... rộng, tả chiều cao, tả chiều dài, tả chiều sâu Nh không tiết tập làm văn mà kết hợp dạy em viết văn tả cảnh qua phân môn nh: Tập đọc, luyện từ câu nh Điều hỗ trợ nhiều cho em viết văn tả cảnh ... viết văn tả cảnh cho học sinh lớp II Mục đích nghiên cứu: Nh trình bày trên, quan tâm tới việc giúp học sinh biết cách làm để viết đợc văn tả cảnh yêu cầu Vì trớc viết văn hay thiết em phải viết ... định tả cảnh theo đoạn ? ý đoạn ? - Trong đoạn em định tả hình ảnh ? Khi tả cảnh sông nớc em chọn trên, cần dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả - Em đợc đọc đoạn văn tả cảnh sông nớc ? cảnh mà em chọn tả...
- 12
- 6,589
- 63
SKKN RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG TỪ NGỮ ĐỂ LUYỆN VIẾT VĂN TẢ CẢNH
... luyện viết đoạn văn ,bài văn tả cảnh I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách sử dụng từ láy,tính từ,biện pháp so sánh,để viết đoạn văn ,bài văn tả cảnh - Học sinh viết đoạn văn ,bài văn tả cảnh có ... sắc, âm nhạc điệu II VĂN TẢ CẢNH: 1.Khái niệm văn tả cảnh: Xuất phát từ hiểu biết văn miêu tả, tả cảnh, quan niệm văn tả cảnh sau :Văn tả cảnh loại văn dùng lời có hình ảnh có cảm xúc làm cho người ... cụ thể cảnh vật vốn có đời sống Như văn tả cảnh xem văn nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ văn chương để miêu tả vật, tượng cách sinh động Đặc điểm nội dung văn tả cảnh: Đối tượng văn tả cảnh cảnh vật...
- 27
- 4,296
- 18
skkn rèn kĩ năng viết văn tả cảnh cho học sinh lớp 5
... phân bố học sinh luyện viết đoạn văn tả cảnh nhiều Những văn tả cảnh hồn chỉnh u cầu thực tiết kiểm tra Chính thế, tơi đưa dàn ý chung cho văn tả cảnh, dàn ý cho đoạn văn tả cảnh để học sinh dựa ... Đoạn văn miêu tả cảnh ? b, Tác giả miêu tả theo trình tự ? Mục đích tập : Giúp học sinh nhận biết đoạn văn tả cảnh, trọng tâm miêu tả Nắm trình tự miêu tả văn tả cảnh * Đáp án a, Đoạn văn miêu tả ... cứu: - Thể loại văn tả cảnh lớp 5, số kinh nghiệm rèn viết văn tả cảnh IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Tìm hiểu mục tiêu, nội dung dạy- học văn tả cảnh lớp Thực trạng dạy- học văn tả cảnh lớp Một số biện...
- 49
- 1,376
- 2
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng viết văn tả cảnh cho HS lớp 5
... kĩ viết văn miêu tả, đặc biệt là tả cảnh mạnh dạn, tự tin học Tập làm văn Còn em học lực trung bình tự viết văn, đoạn văn theo yêu cầu đề Tuy văn, đoạn văn chưa hay, chưa sinh động em tự viết ... nói, đọc, viết Tập làm văn phân môn môn Tiếng Việt, thông qua phân môn Tập làm văn, học sinh rèn luyện khả dùng từ xác, độc từ em viết đoạn văn văn hay, giàu tính nghệ thuật Văn tả cảnh coi trọng ... dẫn số cách sử dụng từ ngữ viết văn tả cảnh 4.6.1 Sử dụng từ láy: Trong Tiếng Việt, từ láy thường có giá trị gợi tả, biểu cảm lớn Chính vậy, sử dụng từ láy viết văn tả cảnh làm cho người đọc,...
- 27
- 912
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25