0

thực trạng về nguồn nhân lực trong ngành giáo dục và đào tạo huyện ba vì

Quản lý đội ngũ giáo viên theo bộ chuẩn nghề nghiệp tại trường trung học phổ thông tây đô, từ liêm  hà nội  luận văn ths  giáo dục học

Quản lý đội ngũ giáo viên theo bộ chuẩn nghề nghiệp tại trường trung học phổ thông tây đô, từ liêm hà nội luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... vị Trong giáo dục đào tạo, quản lý nhân lực quản lý toàn thể đội ngũ người làm công tác giáo dục đào tạo bao gồm CBQL, nhà giáo, nhân viên phục vụ, nguồn nhân lực, vốn người toàn ngành giáo dục ... vụ cấp quản lý giáo dục trực tiếp Hiệu trưởng đến sở giáo giáo dục Bộ giáo dục đào tạo Trong năm gần ngành giáo dục đào tạo thực đổi quản lý mặt, việc quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên chuyển ... 1.2.5.Quản lý nguồn nhân lực * Nguồn nhân lực: Nguồn nhân lực theo nghĩa rộng hiểu nguồn nhân lực người quốc gia, vùng lãnh thổ, phận nguồn lực có khả huy động, tổ chức quản lý để tham gia vào trình...
  • 129
  • 1,102
  • 4
Cơ sở lí luận về quản trị chất lượng 6-sigma.

Cơ sở lí luận về quản trị chất lượng 6-sigma.

Quản trị kinh doanh

... ty Ford tạo điều kiện để nhân viên đào tạo nước nâng cao trình độ tay nghề Còn đối nhân viên đào tạo công ty có chế độ ưu đãi đào tạo nước chương trình đào tạo cao học… c.Hạn chế nguyên nhân: Ở ... phí ban đầu Đòi hỏi tinh thần làm việc nhóm cao Nguồn nhân lực chưa đủ khả để xác định nguyên nhân gây lỗi Khoa học công nghệ chưa phát triển Chi phí đào tạo nguồn nhân lực cao Hầu hết công nhân ... với kết thực hiện.Các chương trình đào tạo nên tập trung vào khả thống kê, phân tích, giải vấn đề lãnh đạo giúp gỡ bỏ rào cản tạo xung lượng tích cực ban đầu Hơn nữa, việc khiến cho nhân viên...
  • 24
  • 1,052
  • 2
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG KHÁCH SẠN

CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG KHÁCH SẠN

Kế toán

... ăn Nguồn lực đóng góp người có khác cấu: thiên trí lực thể lực Song tập hợp nguồn lực sức mạnh, yếu tố quan trọng định thành công hay thất bại hoạt động kinh doanh Nói cách khác, nguồn nhân lực ... sạn phụ thuộc vào tài nguyên thiên nhiên mà năm khách đến vào thời gian định Do đặc điểm nên việc quản trị nguồn nhân lực khách sạn khó khăn, việc xác định xác số lượng nguồn nhân lực khách sạn ... giúp cho khách sạn nhận xét nhân viên tương lai có triển vọng hay 1.2.3 Đào tạo phát triển Khách sạn cần phải biết công tác đào tạo phát triển nhân đóng vai trò sống việc thực kế hoạch chiến lược...
  • 20
  • 1,248
  • 3
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC

CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC

Quản trị kinh doanh

... trò nguồn nhân lực: trình độ qản trò nguồn nhân lực đánh giá đònh lượng theo hai tiêu thức, kết quản trò nguồn nhân lực mức độ chuyên nghiệp hoạt động qản trò nguồn nhân lực 1.3.1 Kết quản trò nguồn ... đònh nguồn nhân lực: * Khái niệm: Hoạch đònh nguồn nhân lực trình nghiên cứu, xác đònh nhu cầu nguồn nhân lực, đưa sách thực chương trình, hoạt động đảm bảo cho doanh nghiệp có đủ nguồn nhân lực ... nghiệp… * Kiểm tra, đôn đốc việc thực sách thủ tục nguồn nhân lực 1.1.3 Mục tiêu quản trò nguồn nhân lực :Mục tiêu quản trò nguồn nhân lực nhằm cung cấp cho quan lực lượng lao động có hiệu Để đạt...
  • 25
  • 1,118
  • 8
một số biện pháp về xây dựng đội ngũ giáo viên trường tiểu học 2 phong lạc

một số biện pháp về xây dựng đội ngũ giáo viên trường tiểu học 2 phong lạc

Giáo dục học

... cán bộ, giáo viên, nhân viên - Về chuyên môn: + Không Ban giám hiệu người quản lý, giúp giáo viên định hướng công việc cần thực hiện, cần tuân thủ mà người bạn sát cánh với công tác giáo dục giảng ... đổi tư cá nhân giáo viên vậy, buổi họp hội đồng sư phạm tổ Chuyên môn, Ban giám hiệu Tổ khối trưởng thường xuyên nhắc nhở thân Giáo viên không tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, sớm bị đào thải ... nhận thức xây dựng đội ngũ giáo viên có lực trên, cán quản lý nhận thấy cần quan tâm đặc biệt tới công tác xây dựng đội ngũ giáo viên Trong năm qua trường tập trung đạo thực nhiều biện pháp quản...
  • 6
  • 783
  • 6
biện pháp của hiệu trưởng về  quản lí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông đình lập, tỉnh lạng sơn

biện pháp của hiệu trưởng về quản lí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông đình lập, tỉnh lạng sơn

Khoa học xã hội

... tiêu giáo dục; nội dung giáo dục; phương pháp giáo dục; lực lượng giáo dục (người dạy); đối tượng giáo dục (người học); phương tiện giáo dục (điều kiện) 1.2.1.3 Chức quản lý giáo dục Quản lý giáo ... điều 70 nêu rõ: Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên sở đại học ... sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân có dấu riêng 1.3.1.2 Nhiệm vụ trường trung học phổ thông 17 Giáo dục THPT trực tiếp góp phần đào tạo nguồn nhân lực...
  • 90
  • 655
  • 3
Một số biện pháp về xây dựng đội ngũ giáo viên

Một số biện pháp về xây dựng đội ngũ giáo viên

Giáo dục học

... cán bộ, giáo viên, nhân viên - Về chuyên môn: + Không Ban giám hiệu người quản lý, giúp giáo viên định hướng công việc cần thực hiện, cần tuân thủ mà người bạn sát cánh với công tác giáo dục giảng ... trí, trẻ khỏe nhiệt tình, có tâm huyết với nghề, phần lớn giáo viên có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng - Giáo viên đào tạo quy có hệ đào tạo chuẩn chuẩn đạt 100% - Có ý thức cao công tác tự rèn ... học Trường quan tâm đạo sâu sát Phòng giáo dục Đào tạo huyện Trần Văn Thời, Đảng ủy UBND xã Phong Lạc, Ban đại diện cha mẹ học sinh Có tập thể anh chị em giáo viên, luôn đoàn kết trí, trẻ khỏe...
  • 12
  • 211
  • 0
SKKN một số BIỆN PHÁP về xây DỰNG đội NGŨ GIÁO VIÊN

SKKN một số BIỆN PHÁP về xây DỰNG đội NGŨ GIÁO VIÊN

Giáo dục học

... cán bộ, giáo viên, nhân viên - Về chuyên môn: + Không Ban giám hiệu người quản lý, giúp giáo viên định hướng công việc cần thực hiện, cần tuân thủ mà người bạn sát cánh với công tác giáo dục giảng ... trí, trẻ khỏe nhiệt tình, có tâm huyết với nghề, phần lớn giáo viên có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng - Giáo viên đào tạo quy có hệ đào tạo chuẩn chuẩn đạt 100% - Có ý thức cao công tác tự rèn ... học Trường quan tâm đạo sâu sát Phòng giáo dục Đào tạo huyện Trần Văn Thời, Đảng ủy UBND xã Phong Lạc, Ban đại diện cha mẹ học sinh Có tập thể anh chị em giáo viên, luôn đoàn kết trí, trẻ khỏe...
  • 10
  • 858
  • 1
Tiểu luận quản lý giáo dục Giải quyết một số vướng mắc về năng lực đội ngũ cán bộ giáo viên khi thực hiện nhiệm vụ đẩy mạnh ứng dụng CNTT tại trường THPT số 1 bố trạch

Tiểu luận quản lý giáo dục Giải quyết một số vướng mắc về năng lực đội ngũ cán bộ giáo viên khi thực hiện nhiệm vụ đẩy mạnh ứng dụng CNTT tại trường THPT số 1 bố trạch

Giáo dục học

... cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho ... nhiệm vụ trọng tâm ngành Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực CNTT đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác giáo dục đào tạo Học viên: Phạm Hồng Việt - Lớp TC LLCT TC Ngành Giáo dục Khóa II Tiểu luận cuối khóa ... giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2008-2009; Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành...
  • 21
  • 519
  • 0
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH

CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH CÔNG TÁC QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH

Kế toán

... đào tạo phát triển nghiệp vụ trình độ, nhằm thoả mãn tối đa nhu cầu khách du lịch Các phương pháp đào tạo thường có đào tạo đào tạo lại Phương pháp đào tạo áp dụng hướng dẫn viên tuyển dụng vào ... I.5.3 Tạo động lực đội ngũ hướng dẫn viên du lịch Tuyển dụng nhân viên khó xong giữ người nhân viên có khả lực khó hơn.Sau tuyển dụng doanh nghiệp tốn khoản chi phí tuyển dụng để đào tạo ban đầu, ... thẳng .Trong suốt trình thực chương trình du lịch hướng dẫn viên phải tự đặt vào trạng thái sẵn sàng phục vụ thời gian nào, với khối lượng công việc lớn thời gian không định mức(nhiều vào ban đêm...
  • 20
  • 2,809
  • 20
MỘT SỐ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ MỐI QUAN HỆ KHÁCH HÀNG

MỘT SỐ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ MỐI QUAN HỆ KHÁCH HÀNG

Tài chính - Ngân hàng

... hình CRM thích hợp với CRM thực phát huy kết thực thi tảng công nghệ cách thức ứng dụng hợp lý CRM hệ thống bao gồm quy trình mà đầu vào yêu cầu, đầu thỏa mãn khách hàng Trong người yếu tố trung ... công nghệ thông tin dẫn đến việc nhân viên ngân hàng có trình độ định việc thu thập quản lý thông tin mối quan hệ khách hàng NHNo Hà Tĩnh chưa thực đào tạo cho cán nhân viên việc khai thác thông ... nghèo có cạnh tranh mức độ chưa cao, chưa thực cần thiết thực triệt để biện pháp, hoạt động thực vấn đề quản lý mối quan hệ khách hàng chưa thực có động lực Đó điều hạn chế ngân hàng nông nghiệp...
  • 17
  • 273
  • 0
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố hà đông nhằm tăng cường chất lượng dạy học trong giai đoạn hiện nay

Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố hà đông nhằm tăng cường chất lượng dạy học trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Đức Giáo dục học Việt Nam đổi phát triển đại hoá NXB Giáo dục, 2007 17- Học viện quản lý giáo dục Hà Nội Quản lý giáo dục đào tạo Giáo trình quản lý giáo dục, Hà Nội, 2002 18- Đặng Lãm Giáo dục ... Kết luận Ở thành phố Hà Đông hệ thống giáo dục bao gồm giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục mầm non Trong giáo dục THCS chủ yếu, đóng góp vào phát triển KT-XH cho Thành phố Nhưng ... quản lý đội ngũ giáo viên Trung học sở 1.2.1 Quản lý nguồn nhân lực 1.2.1.1 Nguồn nhân lực - Theo nghĩa rộng: Nguồn nhân lực trình độ lành nghề, kiến thức lực toàn sống người có thực tế tiềm để...
  • 24
  • 631
  • 2
Giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên

Giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... trực tiếp vào người nguồn nhân lực Trong đội ngũ giáo viên nguồn nhân lực chủ yếu đóng góp vào việc đảm bảo chất lượng trình giáo dụcđào tạo Do vấn đề phát triển quản lý đội ngũ giáo viên ... thống giáo dục quốc dân: Trong Điều Luật giáo dục (năm 2005) quy định sau: Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục Quốc ... địa bàn huyện giữ vững 2.1.2 Giáo dục đào tạo Giáo dụcđào tạo có bước phát triển ổn định, chất lượng giáo dục toàn diện mũi nhọn nâng lên Các phong trào thi đua, vận động ngành giáo dục triển...
  • 104
  • 547
  • 0
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở thuộc huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở thuộc huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... dân: Trong Điều Luật giáo dục (năm 2005) quy định sau: Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục Quốc dân bao gồm: Giáo dục ... trình đào tạo, đồng thời yếu tố thiếu để cấu thành nhà trường hệ thống giáo dục Đội ngũ giáo viên nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề ... sinh Giáo viên vừa người thực nhiệm vụ giáo dục vừa đối tượng giáo dục Hai vai trò giáo viên có quan hệ hữu với nhau, chức thực nhiệm vụ giáo dục hệ chức đối tượng giáo dục Do đó, giáo viên thực...
  • 114
  • 595
  • 2
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Đông nhằm tăng cường chất lượng dạy học trong giai đoạn hiện nay

Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Hà Đông nhằm tăng cường chất lượng dạy học trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... tiờu ó Hot ng qun lý bao gm hai quỏ trỡnh Qun-Lý luụn an xen v ho quyn vo nhau: - Qun l quỏ trỡnh bao hm s coi súc, gỡn gi nhm trỡ h thng trng thỏi n nh - Lý l quỏ trỡnh bao hm s sa sang, sp ... Số lớp, số học sinh THCS năm học 2007-2008 2.2.2 Chất l-ợng 2.2.2.1 .Thực trạng trình độ học vấn Bảng 2.3: Trình độ học vấn giáo viên THCS Tổng số Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Trung cấp T.số Số l-ợng ... phỏt trin kinh t-xó hi Trong hot ng giỏo dc ca Thnh ph thỡ giỏo dc THCS chim v trớ ht sc quan trng, trang b nhõn cỏch sng c bn, trỡnh hc ph thụng c s cho hc sinh v cú hiu bit ban u v k thut v hng...
  • 100
  • 434
  • 1
QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HUYỆN TÂN CHÂU, TỈNH TÂY NINH

QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HUYỆN TÂN CHÂU, TỈNH TÂY NINH

Sư phạm

... đạt mục tiêu giáo dục đề 1.2.3 Nguồn nhân lực giáo dục 1.2.3.1 Khái niệm nguồn nhân lực giáo dục Để phát triển giáo dục cần dựa vào nguồn lực: nhân lực, vật lực, tài lực, nguồn nhân lực có ý nghĩa ... nghĩa định Bởi vì, số lượng nhân lực chủ yếu ngành giáo dục đội ngũ giáo viên 21 Khái niệm nguồn nhân lực giáo dục xét phương diện quản lý giáo dục xác định: nguồn nhân lực giáo dục toàn người ... tượng quản lý nguồn nhân lực giáo dục nhà trường 1.2.4.3 Nội dung quản lý nguồn nhân lực giáo dục 1) Nghiên cứu dự báo xây dựng quy hoạch nguồn nhân lực giáo dục; 2) Tuyển chọn nhân lực đáp ứng...
  • 108
  • 454
  • 2
Cơ sở lí luận về rủi ro, quản trị rủi ro

Cơ sở lí luận về rủi ro, quản trị rủi ro

Tài liệu khác

... vượt qua thách thức môi trường kinh doanh chưa hoàn hảo ngành ngân hàng Việt Nam; • Có chiến lược chuẩn bị nguồn nhân lực đào tạo lực lượng nhân viên chuyên nghiệp nhằm đảm bảo trình vận hành hệ ... đồng, bao gồm: SVTH: Nguyễn Minh Hoàng 18A ➢ Hội đồng nhân có chức tư vấn cho Hội đồng quản trị vấn đề chiến lược quản lý phát triển nguồn nhân lực Ngân hàng để phát huy cao sức mạnh nguồn nhân lực, ... định mức khoản sử dụng, nguồn lực huy động, bao gồm nguồn lực bên nguồn lực bên để ngăn chặn đối phó với cố khoản Kế hoạch quy định sơ đồ thông tin liên lạc đa chiều từ nhân viên đến lãnh đạo,...
  • 38
  • 7,925
  • 82
Thực trạng công tác  quản lý đội ngũ giảng viên trường cao đẳng Sư Phạm Cà Mau và một số giải pháp

Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giảng viên trường cao đẳng Sư Phạm Cà Mau một số giải pháp

Quản trị kinh doanh

... phép đào tạo tám chuyên ngành trình độ cao đẳng, có bảy ngành CĐSP ngành sư phạm cao đẳng tin học Trong số bảy ngành CĐSP có bốn ngành đào tạo qui ba ngành đào tạo không qui Bên cạnh việc đào tạo ... quản lý giáo dục đề xuất nghiên cứu vận dụng lý thuyết “ Quản lý nguồn nhân lực vào việc xây dựng chiến lược “ phát triển nguồn nhân lực cấp, ngành Theo đó, nội dung quản lý nguồn nhân lực, là: ... từ giáo dục phổ thông, giáo dục dạy nghề đến Cao đẳng, Đại học sau Đại học” Đặc biệt cấu lại hệ thống đào tạo nhân lực Việc hoàn thiện hệ thống giáo dục xem giải pháp chiến lược để phát triển giáo...
  • 93
  • 822
  • 1
Cơ sở lí luận về vốn và quản lí nguồn vốn của NHTM

Cơ sở lí luận về vốn quản lí nguồn vốn của NHTM

Kế toán

... triển khai, vào tình hình thực cụ thể, sở phân tích đánh giá nguyên nhân, chi nhánh đề nghị Hội sở điều chỉnh tiêu nguồn vốn • Định kỳ ( tháng, quý, năm ) chi nhánh thực đánh giá công tác nguồn vốn, ... 1.1.5.3 Nội dung quản lý nguồn vốn NHTM Công tác quản lý bao gồm nội dung quản lý sau: - Việc xây dựng kế hoạch nguồn vốn NHTM bao gồm: số lượng, cấu, tốc độ tăng trưởng nguồn vốn so với năm trước, ... chiếm tỷ trọng nhỏ tổng nguồn vốn hoạt động NHTM Song vốn chủ sở hữu ngân hàng lại đóng vai trò quan trọng thực số chức thay hoạt động ngân hàng như: cung cấp nguồn lực ban đầu để giúp ngân hàng...
  • 17
  • 425
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25