0

thực trạng viết văn miêu tả cho hs lớp 4 5 trường tiểu học ngô quyền

rèn luyện kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 và 5

rèn luyện kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 45

Thạc sĩ - Cao học

... sáng tạo em trình viết văn 1.2.7 Thực trạng viết văn miêu tả cho HS lớp 4, Trường Tiểu học Ngô Quyền Để tìm hiểu thực trạng kết viết văn miêu tả cho HS lớp 4, Trường Tiểu học Ngô Quyền Chúng tiến ... TLV miêu tả lớp 14 Bbảng 1-2: Hhệ thống nội dung chương trình TLV miêu tả lớp 15 Bbảng 1-3: Tthực trạng giảng dạy văn miêu tả trường tiểu học ngô quyền 25 Bbảng 1 -4: Tthực trạng học ... xét “Em giỏi lắm” Trên thực trạng dạy học phân môn TLV miêu tả lớp 4, thực trạng kết viết văn miêu tả HS lớp 4, trường Tiểu học Ngô Quyền – tThành phố Cần Thơ Từ vấn đề thực tiễn nêu trên, đề...
  • 105
  • 2,068
  • 2
MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG QUAN sát và tìm ý CHO học SINH TRONG dạy học tập làm văn MIÊU tả ở bậc TIỂU học

MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG QUAN sát và tìm ý CHO học SINH TRONG dạy học tập làm văn MIÊU tả ở bậc TIỂU học

Khoa học xã hội

... 2 .5. Cỏc dng bi rốn luyn k nng quan sỏt v tỡm ý cho HS . Kt lun chng 7 7 11 8 11 11 21 22 26 26 35 36 39 40 42 42 43 43 45 56 58 58 58 60 61 61 61 72 73 75 83 CHNG TH NGHIM S PHM 3.3.2 ỏnh giỏ kt ... 84 84 84 84 84 84 85 85 85 85 90 95 96 96 97 TI LIU THAM KHO PH LC 99 101 3.1 Khỏi quỏt v th nghim s phm 3.1.1 Mc ớch th nghim 3.1.2 Nguyờn tc th nghim 3.1.3 Ni dung th nghim 3.1 .4 ... ghi chộp 24 11 T l (%) 30 13. 75 45 56 . 25 Bng thng kờ Nhỡn vo bng thng kờ ta nhn thy, t l nhn nh cỏch hng dn HS quan sỏt i tng chim t l cao 43 . 75% (35GV), cho thy cỏch xỏc nh hng dn HS quan sỏt...
  • 116
  • 5,045
  • 19
Nâng cao chất lượng dạy học luật chính tả trong trường Tiểu học

Nâng cao chất lượng dạy học luật chính tả trong trường Tiểu học

Sư phạm

... dạy học luật tả trường Tiểu học Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Học sinh trường tiểu học - Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề dạy học luật tả trường Tiểu học Giả thuyết khoa học ... đề tài: “Nâng cao chất lượng dạy học luật tả trường Tiểu học Mục đích nghiên cứu Từ việc nghiên cứu tìm hiểu thực tế việc dạy học luật tả cho học sinh Tiểu học, rút thuận lợi khó khăn, đạt chưa ... Luật tả e, ê, i - Luật tả âm đệm - Luật tả âm “ia, ua, ưa” - Luật tả phiên âm - Luật tả viết hoa - Luật tả theo âm theo nghĩa 1.2.3 Một số lỗi tả thường gặp học sinh Hiện nay, thực trạng học...
  • 101
  • 803
  • 1
CÁC BÀI VĂN MIÊU TẢ HAY BẬC TIỂU HỌC

CÁC BÀI VĂN MIÊU TẢ HAY BẬC TIỂU HỌC

Lớp 5

... bắt đầu học tiểu học Biết kỷ niệm buồn vui năm tháng học trò trôi mái trường tiểu học Cát Linh thân yêu Ngôi trường có đám học trò lớn dần phải rời xa mái trường Dũ nhiều năm trôi qua trường vậy, ... ba mẹ Tả trường em trước buổi học Đề bài: Hãy tả trường em trước buổi học Bài làm “Lan ơi! Dậy đi, học nào”, tiếng gọi Thảo Em nghĩ thầm “Sao hôm gọi học sớm nhỉ, mà” Tuy vậy, em Thảo đến trường ... Nam hai bên cạnh sân trường hai dãy nhà hai tầng, ba tầng Đó phòng học lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp lớp Nhìn từ xa, hai dãy nhà tàu rộng lớn đưa tới bến bờ tri thức Trong lớp học trang trí cành phong...
  • 26
  • 2,152
  • 1
Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu về văn hóa trong trường tiểu học

Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu về văn hóa trong trường tiểu học

Tiểu học

... đoạn văn Viết văn ngắn Nghe, hiểu kể lại câu chuyên học, Phó Hiệu trưởng: Hồ Thị Hải Thanh Trang Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu học Biết đọc, viết, so sánh, thực hành ... dạy học - Tuyên dương GV HS đạt kết công tác phụ đạo học sinh yếu Phó Hiệu trưởng: Hồ Thị Hải Thanh Trang Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu học - Giúp đỡ học sinh yếu, học ... đọc, viết đọc hiểu + Đối với lớp 4, 5: giúp học sinh hệ thống kiến thức học theo chuẩn kiến thức kĩ Phó Hiệu trưởng: Hồ Thị Hải Thanh Trang Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu văn hoá trường tiểu...
  • 6
  • 976
  • 1
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời vănlớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Sư phạm

... nghĩa Lớp 5B Trớc tác động Sau tác động Trớc tác động Sau tác động 43 ,5% 75, 6% 44 ,7% 78% 42 % 72,3% 44 % 76,7% 34, 2% 36,6% 32,1% 35, 5% 45 ,6% 54 , 6% 44 ,2% 53 ,5% 64, 6% 68,7% 45 ,5% 54 % 67,7% 54 , 6% 67,8% ... 54 , 6% 67,8% 45 ,5% 68,3% 73 ,4% 65, 5% 73 ,5% 54 % 75 ,4% 65, 6% 53 ,4% 66 ,4% 44 ,2% 67% 72,2% 64% 73% 53 ,4% 73,6% - Bảng: Biểu đồ so sánh điểm trung bình KT trớc tác động sau tác động nhóm thực nghiệm ... HS. ) 1/ Cô Phạm Thị Giỏi: GV dạy lớp 5ATổ trởng Tổ 4- 5 2/ Thầy Nguyễn Viết Dơng dạy lớp 5B 3/ Thầy Đào Văn Chung: dạy lớp 5A 5B - Học sinh: lớp đợc tham gia nghiên cứu có sĩ số đồng ( 34 em/ 1lớp) ...
  • 20
  • 1,591
  • 5
Tiểu luận “Bút pháp miêu tả trong trường ca Iliat của Hôme

Tiểu luận “Bút pháp miêu tả trong trường ca Iliat của Hôme" pdf

Báo cáo khoa học

... nghiên cứu bút pháp miêu tả trường ca Iliat Hôme 3.2 Phạm vi nghiên cứu toàn Trường ca Iliat Hôme Phan Thị Miến dịch, Nhà xuất Văn học( 2009) Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành tiểu luận dùng phương ... miêu tả chiến tranh lạc điển hình “phương thức kiếm lợi thông thường” Nhờ tính hoành tráng mà Hôme miêu tả khoảnh khắc chiến tranh không bị nhàm chán Bên cạnh đó, tác giả sử dụng “lối miêu tả chi ... phong phú… Trong Giáo trình văn học giới Lưu Đức Trung, nhà xuất ĐHSPHN (2007), sâu nghiên cứu nghệ thuật Iliat mức độ rộng hẹp khác Ông khẳng định, nhờ bút pháp miêu tả khách quan mà chiến Tơroa...
  • 3
  • 454
  • 0
skkn giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ tập làm văn  lớp 5 ở trường tiểu học  hòa nghĩa.

skkn giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ tập làm văn lớp 5trường tiểu học hòa nghĩa.

Giáo dục học

... phân môn Tập làm văn NĂM HỌC GIỎI SL TL(%) SL KHÁ TL(%) TRUNG BÌNH SL TL(%) SL YẾU TL(%) 2011 – 2012 17/38 44 .7 15/ 38 39 .5 5/38 13.2 1/38 2.6 2012 – 2013 9/18 50 .0 8/18 44 .4 1/18 5. 6 0 11 Phụ lục ... kinh nghiệm mà thân thực qua việc phân tích biện pháp áp dụng tốt phân môn Tập làm văn cho bậc Tiểu học từ lớp đến lớp huyện Chợ Lách số trường Tiểu học khác huyện bạn 3 .4 Hiệu quả, lợi ích thu ... làm văn Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh” công việc mà nhiều giáo viên nhiều nơi làm Tuy nhiên, vấn đề “ Về tạo hứng thú cho học sinh tiết học Tập làm văn lớp...
  • 12
  • 1,112
  • 0
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội

Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội

Xã hội học

... chương trình học xuyên suốt cấp học điểm trường: - Trường Tiểu học Quốc tế VIP Hà Nội - Mẫu giáo & Tiểu học - Trường Trung học Alfred Nobel - THCS & THPT Trường tiểu học Quốc tế VIP Hà Nội trường phổ ... nước hè Liên thông cấp học - Nhà trường bảo đảm tính liên thông cấp học cho học sinh từ Mẫu giáo, Tiểu học tới THCS THPT tất học sinh hoàn thành bậc học theo yêu cầu - Học sinh nắm kiến thức ... cần học thêm, làm tập nhà có đủ khả thi đỗ vào trường THCS nước cũng du học nước GVHD: PGS.TS Phạm Văn Quyết 35 Nguyễn Hả i VânLớp cao học CTXH Luâ ̣n văn tố t nghiê ̣p Sĩ số lớp học tiêu...
  • 128
  • 554
  • 1
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội

Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc trị liệu cho trẻ tăng động giảm chú ý tại trường tiểu học quốc tế VIP – Hà Nội

Thạc sĩ - Cao học

... hiệu tăng động giảm ý số trường tiểu học Hà Nội, luận văn thạc sĩ ngành Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên, Trường Đại học Giáo dục, Hà Nội 13 Viện ngôn ngữ học (2006), Từ điê ̣n ... học, số 6, trường học Tâm thần Trung Ương - Viện Sức khỏe tâm thần, Hà Nội, 48 -55 Nguyễn Thị Hồng Nga (2003), Thử ứng dụng vài liệu pháp tâm lý trị liệu tăng động giảm ý học sinh trung học ... Nghiên cứu tỷ lệ học sinh tiểu học mắc rối loạn tăng động giảm ý tại quận Ba Đình –Hà Nội, luận văn thạc sĩ ngành Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên, Trường Đại học Giáo dục, Hà...
  • 5
  • 367
  • 0
Góp phần nâng cao chất lượng dạy và học đối vơi vấn đề bồi dưỡng phần môn lịchk sử lớp 5 trong trường tiểu học

Góp phần nâng cao chất lượng dạy và học đối vơi vấn đề bồi dưỡng phần môn lịchk sử lớp 5 trong trường tiểu học

Giáo dục học

... chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ (1 858 1 9 45 ) - Bảo vệ quyền non trẻ ,trường kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1 9 45 -19 54 ) - Xây dụng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước (19 54 - 19 75) ... xã hội 5/ Giới hạn đề tài Số lượng: 29 em học sinh lớp 5A Thời gian thực hiện: Từ tháng năm 20 14 đến cuối tháng 04 năm 20 15 6.Các phương pháp nghiên cứu: Bước đầu hình thành rèn luyện cho học sinh ... giáo khoa lớp biên soạn phù hợp với tâm lý nhận thức học sinh tiểu học Không tải kiến thức Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp dạy học Giúp học sinh tự rèn lớp , nhà Nhằm giúp học sinh...
  • 31
  • 280
  • 0
Dạy - học đoạn văn trong bài văn kể chuyện ở trường tiểu học

Dạy - học đoạn văn trong bài văn kể chuyện ở trường tiểu học

Khoa học xã hội

... phần văn kể chuyện văn miêu tả (mở bài, thân bài, kết - Viết: bài) Lập dàn ý + Viết dàn ý cho văn kể chuyện, miêu tả văn kể + Viết đoạn văn miêu tả, kể chuyện theo dàn ý chuyện, miêu tả + Viết ... tâm lí học, giáo dục học đặc điểm tâm lí đặc điểm ngôn ngữ học sinh tiểu học Ngoài ra, hực trạng dạy - học Tập làm văn nhà trường Tiểu học nói chung thực trạng dạy - học nội dung đoạn văn văn kể ... sử, văn hóa địa sẵn - Nói: phương - Một số quy tắc giao tiếp trao đổi, thảo luận - Sơ giản liên - Viết: kết câu, đoạn + Lập dàn ý văn miêu tả văn + Viết đoạn văn, văn miêu tả - Văn miêu tả + Viết...
  • 117
  • 1,627
  • 9
Dạy - học cốt truyện trong bài văn kể chuyện ở trường tiểu học

Dạy - học cốt truyện trong bài văn kể chuyện ở trường tiểu học

Khoa học xã hội

... 24 1.3.2 Thực trạng dạy học TLV Tiểu học 29 1.3.3 Thực trạng dạy học cốt truyện văn kể chuyện 35 1.3.3.1 Thực trạng dạy giáo viên 35 1.3.3.2 Thực trạng học học sinh 38 Tiểu ... câu hỏi HS luyện viết thành đoạn lớp Đến lớp lớp 5, HS viết văn kể chuyện, miêu tả vật, cối, đồ vật, tả người, tả cảnh Viết thư xem hình thức trung gian văn nhật dụng nghệ thuật dạy Tiểu học Những ... lí học, giáo dục học đặc điểm tâm lí đặc điểm ngôn ngữ học sinh tiểu học Trong chương này, người viết đề cập thực trạng dạy - học Tập làm văn nhà trường Tiểu học nói chung thực trạng dạy - học...
  • 118
  • 933
  • 2
Đề xuất về vị trí việc làm, mô tả công việc, khung năng lực của một số vị trí việc làm trong trường tiểu học và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Đề xuất về vị trí việc làm, mô tả công việc, khung năng lực của một số vị trí việc làm trong trường tiểu họctiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Lớp 5

... danh nghề nghiệp: - Giáo viên tiểu học - Giáo viên tiểu học - Giáo viên tiểu học cao cấp - Đề xuất cấu hạng chức danh nghề nghiệp trường tiểu học Trang 47 50 52 54 56 CƠ SỞ CỦA VIỆC ĐỀ XUẤT VỀ ... NHIỆM VỤ CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC Trường tiểu học theo Điều 30-Luật giáo dục, có trách nhiệm thực mục tiêu giáo dục tiểu học « Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển ... với trường tiểu học công lập, hiệu trưởng quản lý trường tiểu học không hai nhiệm kỳ Mỗi hiệu trưởng giao quản lý trường tiểu học Sau năm học, nhiệm kỳ công tác, hiệu trưởng trường tiểu học giáo...
  • 57
  • 6,775
  • 31
SKKN một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học nguyễn văn trỗi

SKKN một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học nguyễn văn trỗi

Giáo dục học

... khăn cho việc tổ chức thực hoạt động giáo dục công tác quản lý hoạt động GDNGLL nhà trường 2 .5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi đóng trung tâm xã Quảng Điền Trường ... đoạn thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Năm học 2010 - 2011, trường công nhận Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ I Năm học 2011-2012, theo công văn ... giáo dục lên lớp áp dụng trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, kết sau: + Hoạt động xã hội Trong năm học, trường tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động địa phương, tuyên truyền cho học sinh nhân...
  • 29
  • 504
  • 1
SKKN một số kinh nghiệm về kỹ năng soạn thảo văn bản trong trường tiểu học

SKKN một số kinh nghiệm về kỹ năng soạn thảo văn bản trong trường tiểu học

Giáo dục học

... 15 tiết Dạy học phân hoá tiểu học Mục tiêu giáo dục phổ thông mục tiêu giáo dục tiểu học Tầm quan trọng việc dạy học 4+ 5+ 6/20 15 phân hoá cấp tiểu học Phương pháp thực dạy học phân hoá số môn học ... đồng chấm thi chữ viết đẹp học sinh cấp trường Năm học 20 14- 20 15 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG Căn Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41 /2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng ... BUÔN TRẤP TRƯỜNG TIỂU HỌC … - Số ký hiệu văn Do không hiểu tác dụng số kí hiệu văn nên nhiều trường văn thư vào sổ loại văn tùy tiện, có văn trước đánh số lớn văn sau, có trường hợp hai văn khác...
  • 36
  • 1,100
  • 5
văn miêu tả trong nhà trường

văn miêu tả trong nhà trường

Sư phạm

... miêu tả dần qua chữ Vì viết văn miêu tả, điều quan trọng phải biết quan sát dẫn hình ảnh tiêu biểu cho vật, người miêu tả Chính nên văn miêu tả có đặc điểm sau: - Thứ nhất, văn miêu tả loại văn ... Bài văn tả ngô theo trình tự nào? + Học sinh dễ dàng thấy văn tả ngô từ lúc bé lấm mạ non, tả ngô lúc trưởng thành rộng dài, tiếp đến tả hoa ngô, bắp ngô non giai đoạn đơm hoa kết trái, cuối tả ... Việt cho HS tiểu học nói chung dạy Tập làm văn nói riêng Chúng hi vọng tiếp tục đề cập đến vấn đề viết khác 3.3.Rèn luyện kĩ hành văn, diễn đạt cho học sinh văn miêu tả Việc rèn luyện cách hành văn...
  • 33
  • 1,078
  • 3
Phương pháp dạy trẻ trong trường tiểu học của Mỹ

Phương pháp dạy trẻ trong trường tiểu học của Mỹ

Tài liệu khác

... tài trường tiểu học Mỹ số phương hướng vận dụng vào Việt Nam 57 Hình thức tổ chức dạy học bật nhà trường tiểu học Mỹ 58 Nội dung dạy học cho trẻ tài nhà trường tiểu học Mỹ 61 Phương pháp dạy học ... trường Tiểu học Mỹ lựa chọn để dạy học trẻ tài trẻ có khiếu cao dạy học cá nhân hoá lớp học, trường tiểu học thông thường có thống để tạo thành hệ thống cấp học, lớp học Mỹ, cha mẹ lựa chọn cho ... dục Mỹ có nhiều kiểu trường lớp khác cho học sinh tài Ví dụ "các trường từ tính", "các lớp học danh dự", "trường học không chia độ", "các lớp học học hỗn hợp" v.v (T6) *Trường học không chia độ:...
  • 100
  • 1,329
  • 3

Xem thêm