... định chơng trình dạy họcvănmiêu tả; Về nội dung dạy họcvănmiêutả SGK; Về kiểu vănmiêutả SGK; Về đề vănmiêutả SGK; Đặc biệt, khảo sát kĩ Các BTRLKN viếtvănmiêutả SGK Mục đích việc ... viếtvănmiêutả tốt hơn, từ nâng cao hiệu dạy họcvănmiêutả tiểu học Chơng hệ thống tập rènluyện kĩ viếtvănmiêuTảchohọcsinh tiểu học 2.1 Một số vấn đề chung 2.1.1 Quan niệm tập học thực ... dàn ý chovănmiêutảrènluyệncho HS với hình thức BT chủ yếu sau: BT phân tích, nhận diện dàn ý qua vănmiêutả mẫu; BT khôi phục lại dàn ý chovănmiêu tả; BT lập dàn ý chovănmiêutả dựa...
... Rènluyệnkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh lớp trường THCS Sốp Cộp” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận việc rènluyệnkỹviếtvănmiêutả từ đề xuất giải pháp rènluyệnkỹviếtvănmiêutả ... Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận việc rènluyệnkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh THCS Phân tích thực trạng việc rènluyệnkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh lớp trường THCS Sốp Cộp Đề xuất số ... quân tâm đến Rènluyệnkỹ làm vănmiêutảchohọcsinh THCS việc làm quan trọng, đặc biệt họcsinh lớp việc giúp họcsinh tạo lập văn Từ giúp họcsinh hình thành ý thức nhân cách họcsinh vùng đồng...
... ý tích hợp kiến thức giảng dạy rènkỹ sống chohọcsinh 12 Định hướng số nội dung kiến thức cần bồi dưỡng để rènkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh Bài vănmiêutả hay bao gồm nhiều nội dung, ... tượng họcsinh giỏi khối 4,5 trường Tiểu học Tân Lập thể loại vănmiêutả nghĩ sáng kiến mở rộng để áp dụng cho đối tượng họcsinh vùng miền khác Việc rèn kĩ viếtvăn nói chung( vănmiêutả nói ... phù hợp với nội dung học, phù hợp với đối tượng họcsinh lớp phụ trách Về nội dung, để rènkỹviếtvănmiêutảchohọcsinh giáo viên phải ý rènkỹ năng: lựa chọn từ ngữ, lựa chọn hình ảnh, sử dụng...
... luyn cho hc sinh din t ỳng nhng gỡ mun t í cú th c din t thnh nhng li khỏc Hc sinh phi bit la chn cỏch din t cú hiu qu nht rốn luyn k nng vit miờu t cho hc sinh, giỏo viờn phi giỳp hc sinh xỏc ... bi miờu t ca hc sinh lp mc rt nhiu li Tu theo mc , hc sinh khỏ, gii cú kh nng hn ch hn mt s li c bn õy t mt cp thit l dy hc sinh vit cho mch lc, giu hỡnh nh, tỏi hin c c th, sinh ng i tng miờu ... cỏc em cũn hn ch, nht l vi hc sinh cỏc trng nụng thụn a bn chỳng tụi Mi bi miờu t hay li ũi hi kh nng tng tng v s dng ngụn ng din t tht sinh ng Thc t cho thy, a s hc sinh lp vit miờu t cha hay...
... - Các dạng vănmiêutả lớp 4: miêutả đồ vật, miêutả cối, miêutả vật - Các dạng vănmiêutả lớp 5: tả cảnh tả người Giả thiết khoa học Tìm hiểu biện pháp rènkỹ làm vănmiêutảcho HS lớp 4, ... vănmiêutả Cấu tạo vănmiêutả đồ vật Tuần 15 Luyện tập miêutả đồ vật Quan sát đồ vật Tuần 16 Luyện tập miêutả đồ vật Tuần 17 Đoạn vănvănmiêutả đồ vật Luyện tập xây dựng đoạn vănmiêutả ... PHÁP RÈNKỸNĂNG LÀM VĂNMIÊUTẢCHOHỌCSINH LỚP 4, TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ PHÙ YÊN - SƠN LA 2.1 Giúp họcsinh hiểu rõ đối tượng vănmiêutả 2.1.1 Đối tượng vănmiêutả đồ vật Đối tượng văn miêu...
... ngi hiu mt cỏch khỏc 3.3.c Hng dn hc sinh lm bi ngh lun xó hi * ý nghĩa xã hội tác phẩm vănhọc chơng trình Ngữ vănVănhọcViệt Nam, vănhọc dân gian vănhọcviết sản phẩm tinh thần quý báu dân ... Củng cố kiến thức vănchohọc sinh, giúp em hiểu thêm ý nghĩa văn chơng đời sống xã hôi Khẳng định tính giáo dục, tính t tởng tác phẩm, bồi đắp thêm tình cảm chohọcsinh với văn học, tình cảm với ... thức đọc hiểu học sinh, khả liên hệ đến thực tế rèn thêm kĩ làm văn nghị luận xã hội cho em * Từ văn đến văn nghị luận xã hội * Yêu cầu chung văn nghị luận xã hội lấy đề tài từ văn * Mục đích...
... chohọcsinh môn khác 1.2.2.2 Về phía họcsinh Các em ý viếttảtả chủ yếu nghe GV phát âm, không cần nghe hiểu nghĩa từ để viếttả Chính thế, phân môn khác kể phân môn Tập làm văn, họcsinhviết ... chữ viết tiếng Việt đặt dấu sai viết sai tả Về vấn đề này, đòi hỏi GV đứng lớp cần sát ý sửa cho em để góp phần rènluyện kĩ viếttảcho em nâng cao hiệu dạy họctả Thực tế chất lượng dạy họctả ... tả không hoàn toàn theo quy tắc ngữ âm học Nội dung tả tiếng Việt dạy cho HS cách sử dụng chữ viết để ghi lại âm tiết Viếttả tiếng Việt trước hết viết 15 âm tiết lời nói vănviếtRènluyện tả...
... dạy họcvănmiêutảvấn đề quan tâm từ lâu Trên sở đó, khái lược lịch sử nghiên cứu vấn đề liên quan hai góc độ: 1) Về vănmiêu tả; 2) Vănmiêutả nhà trường việc rènluyệnkỹviếtvănmiêutảcho ... mục đích giúp họcsinh tiếp tục hoàn thiện nâng cao kỹviếtvănmiêutả hoàn chỉnh lớp 4, kiểu văntả cảnh, tả người Như vậy, việc tìm hiểu việc viếtvănmiêutảhọcsinh cấp tiểu học nói chung ... vănmiêutả tiểu họcKỹ quan sát vănmiêutả tiểu học , Vănmiêutả chương trình tập làm văn tiểu học , “Một số vấn đề dạy – họcvănmiêutả lớp cải cách giáo dục”, “Dạy họcsinh lớp quan sát...
... uốn nắn, sửa chữa rènluyện chữ viết Qua chohọcsinh thấy “ nét chữ nét người” để em phải cẩn thận tránh cẩu thả viết chữ Vấn đề rènkỹviếttảchohọcsinh trung học sở chủ yếu luyện nhà hướng ... Dựa vào luyện viết, hướng dẫn họcsinh cách luyệnviết theo tuần yêu cầu họcsinh đóng thêm ô-li để luyệnvănluyệnviết nhằm giúp em vừa ôn luyện lại kiến thức học, vừa luyện chữ viết Các kiểm ... buổi học thứ nhất, sau hướng dẫn luyệnviết phần lớp, giao cho em viết vào luyệnviếtluyệnvăn nhà để hôm sau thu chấm Sang tuần thứ hai đọc chậm đoạn vănchohọcsinh chép vào Sau cho em đổi cho...
... sinh chớnh hot ng tõm lớ cn thit i vi vic dng tri thc Trong trng hp ny nh giỏo dc khụng nhng ch cho hc sinh tỡm hiu cỏc mc nh hng chn lc cỏc du hiu v cỏc thao tỏc m cũn t chc hot ng cho hc sinh ... c lý thuyt nóy sinh t quỏ trỡnh gii quyt cỏc ( Lờ Vn Tin, 2001) Dy cho hc sinh t phỏt hin , sau ú trỡnh by v gii quyt s cho phột phỏt huy cao tớnh tớch cc v t sỏng to ca hc sinh Vỡ l ú chung ... ny sinh mt cỏch t nhiờn hn nh vo mõu thun to bi chớnh hc sinh Chng hn, mõu thun xut hin nhõn c hi mt hc sinh khỏc trỡnh by mt kt qu hay li gii khỏc vi hc sinh nờu trờn, m thot tiờn cha hc sinh...
... tập học sinh, nhằm giúp chohọcsinh tự giải tập cho, đồng thời dạy chohọcsinh cách suy nghĩ trình giải tập Ưu điểm kiểu hướng dẫn là: - Rènluyện tư họcsinh trình giải 18 - Đảm bảo chohọc ... dạy chohọcsinh phương pháp giải loại tập điển hình đó, nhằm luyện tập chohọcsinh kĩ giải loại tập xác định Người ta xây dựng angôrit giải cho loại tập bản, điển hình luyện tập chohọcsinhkỹ ... điểm đảm bảo chohọcsinh giải tập giao cách chắn, giúp cho việc rènluyệnkỹ giải toán họcsinh có hiệu b Hướng dẫn khái quát chương trình hóa Là hướng dẫn mang tính chất gợi ý chohọcsinh tự tìm...