... tích hợp hay lồng ghép: Sinh học, Pháp luật, Đạo đức, Giáodục công dân 2. Thông qua các cuộc hội thảoChúng ta có thể tổ chức chohọcsinh tham gia vào các cuộc hội thảo, sinh hoạt dới dạng các ... đợc đa ra : Một số vấn đề về giáo dục giới tính trong nhà trờng. Nhằm góp phần cùng với các đồng, chí đồng nghiệp thực hiện tốt công tác giáodục giới tính chohọc sinh. ** *b. giải quyết vấn ... về tình yêu ảnh 1I. Mục đích của giáodục giới tính Giáo dục giới tính nhằm mục đích:1. Trang bị chohọcsinh những kiến thức về giới tính, về sức khoẻ sinh sản vị thành niên.2. Giúp họ...
... tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS I. Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu một số vấn đề về sơ sở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng của công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... tác giáodụcđạođứcchohọc sinh. I. b) Khó khăn Để thực hiện những yêu cầu về nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinh trong trường THCS thì vai trò của cấu trúc và nội dung chương trình môn giáo ... sát Nhìn nhận lại thựctrạng của công tác giáodụcđạođứchọcsinh của trường trong năm học. Đưa ra một số biện pháp về việc thực hiện công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh của trường trong...
... tác giáodụcđạođứchọcsinh để từ đó đề rabiện pháp giáodụcđạođứcchohọcsinh trong giai đoạn hiện nay.5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thựctrạng và biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh ... cứu 51.1. Đạo đức- chức năng đạođức 51.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh 51.3. Công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh ở trường THCS 7Chương II . Thựctrạng của ... công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh Để hình thành phẩm chất đạođứcchohọc sinh, công tác giáodụcđạođức nóichung và giảng dạy các môn giáodục nói riêng trong nhà trường phải thực hiện...
... Công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh ở trường THCS 1.3.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh Để hình thành phẩm chất đạođứcchohọc sinh, công tác giáodục đạo đức nói ... nâng cao chất lượng giáodụcđạođứcchohọc sinh 3.3.1. Ý nghĩaGVCN có vai trò rất to lớn trong công tác giáodụcđạođứccho học sinh, vì GVCN là người quản lý toàn diện họcsinh của lớp được ... điểm của công tác giáodụcđạođứcchohọc sinh 1.2.1. Vị trí - ý nghĩa Giáo dụcđạođức là quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch đến học sinh nhằm giúp cho nhân cách mỗi họcsinh được phát...
... Sự tham gia giáodục dân số chohọcsinh của các giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm.2.2.1. Về phương pháp giáodục dân số chohọc sinh 2.2.2. Về các loại hình tổ chức chohọc sinh 2.2 Các ... dung giáodục dân sốCHƯƠNG II: THỰCTRẠNG VỀ GIÁODỤC DÂN SỐ CHOHỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ.1. Tình hình chung 1.1 Vai trò giáodục dân số chohọcsinh ở nhà trường1.2 Vị trí giáo ... và hỗ trợ của nhà trường và địa phương về giáo dục dân số chohọc sinh C: KẾT LUẬN D: TÀI LIỆU THAM2. Thựctrạng công tác giáodục dân số chohọcsinh lớp 10 THPT trong môn địa lí. 2.1. Các...
... cứu về tâm lí học giới tính. Có thể nói rằng, giáodục giới tính phải gắn liền với giáo dụcđạo đức, tư tưởng và phải tiến hành trên cơ sở của giáodụcđạođức tư tưởng. Giáodục giới tính ... THẾ BÌNH THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ GIÁODỤC GIỚI TÍNH CHOHỌCSINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠI HUYỆN THUẬN AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤCHỌC NGƯỜI ... kiến thức về giới tính cho học sinh và việc tổ chức hướng dẫn cho cha mẹ họcsinh về giáodục giới tính 2.2.6.1. Nguồn cung cấp những kiến thưc về giới tính chohọcsinh Kết quả điều tra...
... Vũ Văn Viên: “Vấn đề giáodụcđạođức trong điều kiện kinh tế thị trường”; Trần Hậu Kiêm, Đoàn Đức Hiếu (2002), “Hệ thống phạm trù đạođứchọc và giáodụcđạo đức chosinh viên, Nxb Chính trị ... 48CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG, PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CỤ THỂ TRONG VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHOHỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG ... triết học của Đỗ tuyết Bảo (2001): Giáodụcđạođứcchohọcsinh các trường phổ thông cơ sơ ở Thành Phố Hồ Chí Minh trong thời kỳ đổi mới hiện nay”. Lê Ngọc Anh (2002) “Vấn đề giáodụcđạo đức...
... dựng nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinh gắn với giáodục pháp luật như sau: - Giáodụcđạođức truyền thống dân tộc Việt Nam. - Giáodục truyền thống “Tôn sư trọng đạo , giáodục truyền thống ... Chương 1 : Cơ sở lý luận về công tác giáodục pháp luật chohọcsinh trung học cơ sở.Chương 2 : Thựctrạng công tác giáodục pháp luật chohọcsinh Trường Trung học cơ sở Nghĩa Lợi, huyện Nghĩa ... kiểm, đạo đức chohọcsinh với phương châm là Giáodục thuyết phục, khơi dậy tinh thần ý thức tự giác” trong việc thực hiện nhiệm vụ học sinh, nội quy họcsinh chú trọng nâng cao tiết sinh...
... 043.99.11.302http://choluanvan.com Email: Thuvienluanvan@gmail.com4.1.Đánh giá hoạt động giáodục môi trường trong trường học 584.1.1Nội dung giáodục 584.1.1.1 .Giáo dục về môi trường 584.1.1.2 .Giáo dục ... Đẩy mạnh giáodục pháp luật, đạo đức, thẩm mỹ, dân số rèn luyện thể chất chohọcsinh mTrong hệ thống nhà trường, việc giáodục môi trường (GDMT) cần được coi trọng đặt biệt ở bậc THCS, bởi ... giá hiện trạng nhận thức môi trường của họcsinh ở các trường Trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh.s Xây dựng các giải pháp tăng cường công tác giáodục môi trường chohọc sinh. Hệ...
... tác giáodụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay.1.3.1. Những nhiệm vụ của công tác giáodục ý thứcđạodứcchohọc sinh Để hình thành phẩm chất đạođứcchohọc sinh, công tác giáodục ... đánh giá thựctrạng của việc giáodụcđạođứchọcsinh của trường THCS Bình Ngọc - Móng Cái - Quảng Ninh.- Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo công tác giáodụcđạođứchọcsinh của trường THCS Bình ... GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCCHOHỌC SINH. 1.1. Đạođức và các chức năng của đạo đức 1.1.1. Khái niệm đạo đức Theo quan niệm phương Đông, trong các học thuyết của Phật giáo, của Đạo giáo, của Nho giáo...
... trong việc giáodụcđạođứcchohọc sinh. 2.3. Thựctrạng công tác giáodụcđạođứchọcsinh ở trường THCS Ngô Quyền, xã Ia ga , huyện Chư prông 2.3.1. Chỉ đạo công tác giáodụcđạođức của Hiệu ... năng, nhiệm vụ của giáodụcđạođứcchohọc sinh trong trường THCS 1.4.1. Mục tiêu của công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh THCS: Từ vị trí, vai trò và đặc điểm của giáodụcđạođức ở trên, tùy ... làm cho việc giáodụcđạođứchọcsinh không đồng bộ, gây ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáodụcđạođức hàng năm của nhà trường.2.4. Điều tra thựctrạnggiáodụcđạođức ở trường THCS...
... đề giáodụcđạođức cho họcsinh ở trờng THCS hiện nay.II. Nhiệm vụ nghiên cứu.- Tìm hiểu tình hình đạođức của họcsinhTHCS hiện nay ở trong xÃ.- Nắm bắt thống kê những họcsinh có đạođức ... pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THCS. cho các em hiểu đợc mối quan hệ đó nó thể hiện hài hoà giữa lợi ích cá nhân vàlợi ích tập thể.Quá trình giáodụcđạođứcchohọcsinh là làm cho ... đội viên. Lê Văn Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn4Một số phơng pháp giáodụcđạođứchọcsinh trong trờng THCS. Một số phơng pháp giáo dục đạođứchọcsinh trong trờng THCS a. phần mở đầu...
... đề giáodụcđạođức trong hành vi cho mỗi HS với mục đích là hình thành ở họ những phẩm chất đạođức tốt đẹp.II. Ngời giáo viên chủ nhiệm với công tác giáodụcđạođứccho HS: Giáo dụcđạođức ... trờng THCS Linh Hồ3Để hiểu và thực hiện tốt các chuẩn mực đạođức giữa con ngời với con ngời và con ngời với xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạođức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodụcđạođức ... tác giáodụcđạođức của GVCN đối với lớp.C. Lý luận chung:I. Lí luận chung về giáodụcđạo đức: Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ1Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodụcđạođức cho...