... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝGIÁODỤCBẢOVỆMÔITRƯỜNGỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu giáodụcbảovệmôitrường .6 1.2 Các khái niệm quảnlýgiáodụcbảovệmôitrường ... quả…) 35 Chương THỰCTIỂNVỀQUẢNLÝGIÁODỤCBẢOVỆMÔITRƯỜNGỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTỈNHTHÁIBÌNH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế- xã hội giáodụctỉnhTháiBình 2.1.1 Điều ... Bình Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝGIÁODỤCBẢOVỆMÔITRƯỜNGỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu giáodụcbảovệmôitrường Từ năm 50 kỷ trước, vấn đề giáodục BVMT thu hút...
... giáodụcbảovệmôitrường đào tạo nguồn nhân lực bảovệmôitrường “Công dân Việt Nam giáodục toàn diện môitrường nhằm nâng cao hiểu biết có ý thứcbảovệmôi trường; giáodụcbảovệmôitrường ... hệ bảovệmôi trường) Sinh sản, sinh dưỡng tự nhiên (liên hệ bảovệmôi trường) Các loại hoa (liên hệ bảovệmôi trường) Thụ phấn (liên hệ bảovệmôi trường) Các loại (liên hệ bảovệmôi trường) ... LUẬT BẢOVỆMÔITRƯỜNG VÀO VIỆC BẢOVỆMÔITRƯỜNGỞ ĐỊA PHƯƠNG Giáo viên phân tích cho học sinh thấy lợi ích luật bảovệmôitrường Từ giáodục ý thức cho em thực nội dung luật bảovệmôi trường...
... hợp giáodụcbảovệmôi tr ờng môn họcMỗigiáo viên cần nhận thức đợc tầm quan trọng công tác giáodụcvệ sinh môi trờng cho học sinh, có trách nhiệm triển khai công tác giáodụcbảovệmôi ... bảovệmôi trờng địa phơng, đất nớc phù hợp với độ tuổi học sinh Giáodụcmôi trờng, trọng môi trờng môi trờng, đặc biệt giáodụcmôi trờng coi thớc đo giáodụcbảovệmôi trờng Phơng pháp giáo ... đất nớc Thông qua giáo dục, học sinh đợc trang bị kiến thứcmôi trờng, ý thứcbảovệmôi trờng, lực phát triển sử lý vấn đề môi trờng Giáodụcbảovệmôi trờng góp phần hình thành nhân cách ng...
... phần xắp xếp lại GIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG CHƯƠNG I: GIÁODỤC SỬ DỤNG NĂNG ... LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ TRONG MÔN VẬT LÍ ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Mục tiêu tích hợp giáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn Vật lí 1.1 Về kiến thức - HS nêu khái niệm như: lượng, năng, ... với môi trường, tác động người vào môitrườngthông qua việc khai thác tài nguyên lượng (than, dầu mỏ, khí đốt ) phát triển ngành công nghiệp - Liên kết môn học với sử dụng NLTH & HQ 1.3 Về thái...
... ứng dụng hidro peoxit thực tế + Viết đợc phơng trình phản ứng hóa học minh họa B Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Tranh ảnh liên quan đến vai trò bảovệ phá huỷ tầng O3 Học sinh : ôn lại oxi ... trạng thái, tính chất hoá học O3 H2O2 + Nắm đợc tính oxi hoá O3 mạnh nhiều so với O2 + Tính oxi hóa tính khử H2O2 - Vận dụng tính chất hóa học O3 H2O2 để: + Nêu bật vai trò, biện pháp bảovệ tầng ... nc sch phi tri qua cỏc giai on x lý v mt vt lý, hoỏ hc, sinh hc c bit cụng ngh x lý nc thi cụng nghip, sinh hot, bnh vin, phi tuõn th nghiờm ngt cỏc cụng on s lý ri mi x cỏc sụng ngũi, ao m m...
... đến sở giáodụcGiáodụcmôi trờng thành phần bắt buộc chơng trình giáodục - đào tạo phải đợc thực kế hoạch dạy họcgiáodục hành Với cấp học dới hệ thốnggiáodục quốc dân, giáodụcmôi trờng ... Việt Nam từ năm 80, giáodụcmôi trờng đợc đa vào phổthông với mức độ khác Giáodụcmôi trờng thông qua thông tin đại chúng giáodụcmôi trờng tích hợp nội dung giáodục dân số, thông qua hoạt động, ... chiến lợc thựcgiáodụcmôi trờng Trong năm vừa qua Trung tâm nghiên cứu giáodục dân số môi trờng Học viện khoa họcgiáodục Việt Nam tiến hành nghiên cúu khai thác khả thích hợp giáodụcmôi trờng...
... khoa học thuộc lĩnh vực khác nhau, chuyên môn khoa học khoa họcgiáo dục, tâm lýhọc 36 Cơ sở trước tiên quy định ghi Luật Giáodục Luật Giáodục năm 2005 nêu rõ: Nội dung giáodục phải bảo đảm ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNG TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁODỤCVỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM VÀO MÔN CƠ SỞ TỰ NHIÊN - XÃ HỘI TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌCỞTRƯỜNG ... làm cho trình học tập có ý nghĩa cách gắn trình học tập với sống ngày, giúp giảm bớt khoảng cách giới nhà trường với sống thực Điều có nghĩa DHTH giúp đảm bảo nguyên lýgiáodụchọc đôi với hành”...
... giáodục cụ thể giáodụcbảovệmôi trường, giáodục lòng nhân ái, giáodục truyền thống tôn sư trọng đạo, uống nước nhớ nguồn, giáodục sống an toàn, khoẻ mạnh, v.v * Phân loại kĩ sống : - Cách ... trườngphổthông giai đoạn 2008-2013 Bộ Giáodục Đào tạo * Mục tiêu giáodục yêu cầu đổi chương trình, SGK - Mục tiêu giáodục Tiểu học: Giáodục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu ... MỞ ĐẦU Giáodục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kĩ để học sinh tiếp tục họctrunghọc sở”[Luật Giáo dục, ...
... lý lớp II Những sở xây dựng đề tài Cơ sở lý luận: Giáodụcbảovệmôitrường nhà trườngphổthông biện pháp hữu hiệu nhất, kinh tế có tính bền vững công tác bảovệmôitrườngThông qua giáo dục, ... Thông qua giáo dục, học sinh trang bị kiến thứcmôi trường, ý thứcbảovệmôi trường, lực phát triển sử lý vấn đề môitrườngGiáodụcbảovệmôitrường góp phần hình thành nhân cách người lao động ... nôi dung giáodụcbảovệmôitrường môn học đạt kết cao Cần bồi dưỡng thêm kiến thứcmôitrường cho giáo viên cách có quy mô rộng rải để giáo viên dạy học môn áp dụng để giáodụcmôitrường theo...
... truyền giáodục sau Nếu họ có đầy đủ nhận thứcbảovệmôi trường, từ học ghế nhà trường đời, dù họ làm việc gì, nơi đâu, cương vị hoạt động nào, thực nhiệm vụ bảovệmôitrường cách có hiệu Ởtrường ... trọng giáodụcmôitrường thập kỷ phát triển bền vững, tháng 6/1998, Bộ Chính trị BCH TW nước ta nhấn mạnh: Cần phải đưa vấn đề bảovệmôitrường vào hệ thốnggiáodục quốc dân, giáodụcmôitrường ... I CƠ SỞ PHÁP LÝ, CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ CƠ SỞ THỰCTIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP BVMT Ở CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10 I Cơ sở pháp lý II Cơ sở lý thuyết II.1 Một số kiến thứcmôi trường...
... nhận môitrường bẩn, đâu môitrường sạch, làm để môitrường xanh- sạch- đẹp Ngược lại, trẻ không giáodục ý thứcbảovệmôitrường trẻ không nhận biết nhận biết chưa mực môitrường bẩn, môitrường ... phân biệt môitrường xung quanh trẻ, việc làm tốt – xấu môitrường làm để bảovệmôi trường? Hay giáodục trẻ cách chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho thân trẻ, biết chăm sóc bảovệ cối, bảovệ vật nơi ... trẻ để bảovệmôi trường, từ trẻ phát triển toàn diện mặt - Giáo viên nắm vững nội dung giáodụcbảovệmôitrường tích cực lồng ghép, tích hợp vào hoạt động chăm sóc giáodục trẻ - Tạo môi trường...
... kiệt, ảnh hưởng lớn đến môi sinh Giáodụcthực trạng suy giảm đa dạng sinh học ý thứcbảovệ đa dạng sinh học Bài 10 Ảnh hưởng Cả Quang hợp xanh có quan hệ chặt chẽ với môitrườngMôitrườngô nhiễm ... lợi môi trường; bảovệmôitrường Tích cực bảovệmôitrường Bài 34 Sự phát sinh loài người Cả Nhận thức đắn nguồn gốc Liên hệ hình thành loài người Bài 35 Môitrường sống nhân tố sinh thái I Môi ... bảovệmôitrường III Các kiểu hệ Bảovệ hệ sinh thái tự nhiên, xây dựng hệ sinh thái trái sinh thái nhân tạo đất Nâng cao ý thứcbảovệmôitrường tự nhiên Bài 43 Trao đổi vật chất hệ sinh thái...
... nhiễm môitrường đặc biệt môitrường không khí Kĩ – Rèn kĩ hoạt động nhóm – Vận dụng lí thuyết vào thực tế Thái độ – Giáodục ý thứcbảo vệ, giữ gìn quan hô hấp – Giáodục ý thứcbảovệmôitrường ... thức ăn lưới thức ăn → Giáodụchọc sinh ý thứcbảovệ đa dạng sinh học, không làm cân hệ sinh thái tự nhiên Giáodục ý thứcbảovệ đa dạng sinh học, bảovệ Lồng hệ sinh thái ghép, liên hệ Nhiều ... thiên nhiên hoang dã Bài 60 : Bảovệ đa dạng hệ sinh thái Bài 61 : Luật bảovệmôitrường Bài 62 : Thực hành: Vận dụng luật Bảovệmôitrường Nội dung Nội dung giáodục ứng phó với BĐKH Tích phòng,...
... phần nội dung học Biết thực pháp luật nhắc nhở người thực pháp luật tham gia giaothông * Vềthái độ: Tự giác chấp hành pháp luật giaothông * Về Kiến Thức: - Vi Phạm Pháp Luật GiaoThông Là Vi ... luật địa phương * Về kĩ năng: Thực quy định pháp luật ATGT *Về thái độ: Tự giác chấp hành giúp đỡ cán xã, phường, thị trấn việc bảo đảm chấp hành pháp luật giaothông Bài 5: Tích * Về kiến thức: ... dung học pháp luật giaothông cho thành viên gia đình * Vềthái độ: Có ý thức chấp hành pháp luật giaothông để góp phần thành viên gia đình xây dựng gia đình văn hóa Bài 18 Tích * Về kiến...
... lancó thông tin tin cậy cách tránh thaiTình huống: lỗi ai? Lan Điệp học sinh trunghọcphổthông Lan yêu Điệp ,Điệp thờng ép Lan quan hệ tìnhdục với lí lẽ cử để chứng tỏ tình yêu chân thực Lan ... đặc thù môn giáodục công dân có khả tích hợp nội dung giáodục dân số- sức khỏe sing sản vị thành niên, tiến hành nghiên cứu đề tài: Nâng cao hiệu dạy học tích hợp nội dung giáodục dân số- ... pháp khác Cụ thể tiết học này, nên dùng phơng pháp thảo luận nhóm, phơng pháp sử lýtình đóng vai hiệu tiết học cao Đề xuất Thông qua việc dạy học tích hợp nội dung giáodục dân số - sức khỏe...
... công tác giáodụcbảovệmôitrường xác định nhiệm vụ trọng tâm từ đến 2010 cho giáodụcphổthông trang bị cho học sinh kiến thức, kĩ môitrườngbảovệmôitrường hình thức phù hợp môn họcthông ... họctrườngtrunghọc sở có khả tích hợp nội dung giáodụcbảovệmôitrường lẽ Hóa học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi ứng dụng chúng Thông qua giảng dạy môn Hóa học, giáo viên cung cấp cho học ... cải tạo môitrường xung quanh việc làm đơn giản mà hiệu quả, nảy sinh ý tưởng mẻ bảovệmôitrườnghọc sinh Tích hợp giáodụcbảovệmôitrường cho học sinh thông qua số dạy môn Hóa học việc làm...
... sản; bảovệmôitrường nguồn lợi thuỷ sản 14 Ứng dụng tiến khoa học kĩ thuật nuôi thủy sản bảovệmôitrường phòng, trừ dịch bệnh; bảovệmôitrường nuôi thuỷ sản, góp phần bảovệmôitrường ... trường nước Bảovệmôitrường nuôi thủy sản để ứng phó BĐKH giảm thiểu rủi ro thiên tai Các biện pháp bảovệmôitrường để chủ động ứng phó với BĐKH, thiên tai: xử lí nguồn nước bảovệmôitrường ... làm BĐKH ảnh hưởng đến môitrường hệ hệ tương lai Giáo viên tích hợp giáodụcbảovệmôi trường, BĐKH, giảm thiểu rủi ro thiên tai qua ảnh hưởng tiêu cực công nghệ cắt gọt môitrường (chất thải,...
... tiêu riêng môn học - Các nội dung giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiên tai, giáodục ứng phó với BĐKH, nội dung giáodục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, nội dung giáodụcbảovệmôi trường, tích ... mục tiêu giáodục cấp học, nên việc tích hợp nội dung giáodục phòng, chống giảm nhẹ thiên tai, nội dung giáodục khác vào nội dung môn họctrườngphổthông cần phải thực cho không ảnh hưởng tới ... trình, sách giáo khoa để xây dựng mục tiêu dạy học, có mục tiêu giáodục BĐKH, phòng, chống giảm nhẹ thiên tai, mục tiêu giáodụcbảovệmôitrường Hoạt động 2: Xác định nội dung giáodục phòng,...
... BĐKH, nội dung giáodục khác vào nội dung môn họctrườngphổthông cần phải thực cho không ảnh hưởng tới mục tiêu riêng môn học - Các nội dung giáodục ứng phó với BĐKH, nội dung giáodục sử dụng ... mục tiêu dạy học, có mục tiêu giáodục ứng phó với BĐKH, mục tiêu giáodụcbảovệmôitrường Hoạt động 2: Xác định nội dung giáodục ứng phó với BĐKH, giáodụcmôitrường cụ thể cần tích hợp Căn ... dung giáodục BĐKH, PCGNTT cho học sinh Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy họcgiáodục ứng phó BĐKH PCGNTT môn Hóa học a) Các phương thức tích hợp - Nội dung giáodụcphổthông đảm bảo...