... tích cực, tác động nhiều tới sức khoẻ học sinh, nhằm cung cấp cho họcsinh kiến thức, kỹ vậnđộng bản, làm sở cho họcsinh rèn luyện thân thể bồi dưỡng đạo đức tác phong người Ở họcsinh phổ thông ... linh động , hút họcsinh Giáo viên xem họcsinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để họcsinh xây dựng học ,tạo dựng cách học giúp em tự tin từ phát huy tính tự giác ,tích cực ,chủ động tạo điều ... pháp Sau nhiều lần thựcnghiệmsưphạm rút số kinh nghiệm giảng dạy thu hiệu tốt họcsinh lớp trực tiếp giảng dạy trường THPT Quảng Xương năm học vừa qua Vì viết sáng kiến kinh nghiệm mong muốn...
... HS dạy học lịch sử trường Trung học sở Do thời gian hạn hẹp việc thực đề tài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thựcnghiệmsưphạm khối lớp Trung học sở Thựcnghiệmsưphạm tiến ... nhận thức cho họcsinh THCS Thựcnghiệmsưphạm 14 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌCSINHTRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ... số trường Trung học 12 sở Dự học lịch sử trường Trung học sở, trao đổi với thầy cô phổ thông vấn đề mà luận văn quan tâm ∗ Thựcnghiệmsư phạm: soạn tiến hành thựcnghiệmsưphạm theo dự kiến...
... HS dạy học lịch sử trường Trung học sở Do thời gian hạn hẹp việc thực đề tài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thựcnghiệmsưphạm khối lớp Trung học sở Thựcnghiệmsưphạm tiến ... ngôn ngữ sinhđộng GV làm cho giảng hút hấp dẫn, sinhđộng Qua em hiểu nhanh nhận thức tích cực học 16 2.4 Thựcnghiệmsưphạm 2.4.1 Mục đích thựcnghiệm 2.4.2 Đối tượng địa bàn thựcnghiệm 2.4.3 ... nhận thức cho họcsinh THCS Thựcnghiệmsưphạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌCSINHTRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1...
... phần; sv tự đăng ký kế hoạch học tập tổ chức lớp học theo học phần; Đơn vị học vụ học kỳ, Xét kết học tập theo học kỳ (mỗi năm học có hai học kỳ học kỳ phụ); Ket học tập học phần sv đánh giá theo ... sưphạm .25 1.4.2 Nội dung, phương pháp quản lý hoạt độngthực tập sưphạm đào theo hệ thống tín trường/khoa sưphạm .26 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt độngthực tập sư ... 1.2.1 Thực tập thực tập sưphạm 11 1.2.2 Quản lý quản lý hoạt độngthực tập sưphạm 12 1.2.4 Tín đào tạo theo hệ thống tín 15 1.2.5 Giải pháp giải pháp quản lý hoạt độngthực tập sư...
... tích hậu nghiệm tình thựcnghiệmThựcnghiệm tiến hành lớp 5A trường Tiểu họcThực hành sư phạm, TP Cần Thơ Lớp gồm 40 HS chia thành 14 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã ... kiểm chứng thông qua thựcnghiệmsưphạm bên Ngoài ra, thựcnghiệm nhằm khẳng định tính đắn cho nghiên cứu khác tác giả báo “Dự đoán giải thích nguyên nhân sai lầm họcsinhhọc chủ đề phân số ngôn ... đến HS học phân số điều kéo theo cho HS số sai lầm học phân số Chúng thựcnghiệm HS học lớp (vào đầu học kì 1), nghĩa HS tiếp cận khái niệm số tự nhiên từ lớp Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần...
... Khái niệm sư phạm, hoạt độngsưphạm Từ khái niệm sư phạm, hiểu, HĐSP hoạt động nghề dạy học, hoạt động giảng dạy, giáo dục nhà trường Nó đặt trọng tâm vào công việc người giáo viên tác động vào ... tổng kết trường thực nghiệm, phân tích hồ sơ đánh giá HĐSP giáo viên trường thựcthựcnghiệm đánh giá trường không thựcthựcnghiệm phân tích, so sánh ý kiến nhận xét giáo viên thựcnghiệm đánh giá ... dạy, giáo dục họcsinh Hoạt động bao gồm việc thực qui định chuyên môn việc thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục người giáo viên lên lớp 1.2.2 Khái niệm đánh giá, đánh giá hoạt độngsưphạm Từ khái...
... khăn thực tập sưphạm 2.3 Thực trạng quản lí thực tập sưphạm 2.3.1 Lập kế hoạch thực tập sưphạm 2.3.2 Tổ chức thực tập sưphạm 2.3.3 Lãnh đạo thực tập sưphạm ... sát 2.2 Thực trạng thực tập sưphạm 2.2.1 Nhận thức vai trò thực tập sưphạm 2.2.2 Mục tiêu thực tập sưphạm 2.2.3 Thực nội dung thực tập sưphạm 2.2.4 ... Đại họcsưphạm Đơn vị học trình Giáo dục lên lớp Giáo dục - Đào tạo Giáo viên hướng dẫn Giáo viên trung họcHọcsinh Kĩ Nghiệp vụ sưphạm Phương pháp dạy học Phổ thông Sinh hoạt Sưphạm Sinh...
... program, required skills to train students in PPR Meanwhile, the authors Quang Bao Dinh, Kieu Tran, Trong Ry Vu, Hong Quang Pham, Tuyet Thi Nuong Truong, have the same assertion: we need to improve...
... TTSP 3.4.6 Tài liệu thựcnghiệm điều kiện đảm bảo trình thựcnghiệm a) Tài liệu thực nghiệm: gồm “Tài liệu hướng dẫn thực tập sưphạm - Dùng cho đoàn thực tập tổ chức thựcnghiệmhọc phần TTSP 2” ... 1.2 THỰC TẬP SƯPHẠMTRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC 1.2.1 Thực tập sưphạm ĐTGV THPT Việt Nam 1.2.1.1 Khái niệm thực tập sưphạm ... vậy, Y’2 > Y2: giả thuyết c) Kết luận thực nghiệm: Tổ chức thựcnghiệmthực quy trình Kết thựcnghiệm cho thấy giả thuyết thựcnghiệm kiểm định đúng; thựcnghiệm đạt mục đích đề ra; giải pháp...
... Phương pháp thựcnghiệmsưphạm Đề tài tổ chức thựcnghiệmsưphạm theo hình thức so sánh song song đối tượng nam họcsinh khối 10 Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh gồm nhóm: nhóm thựcnghiệm gồm ... * Bước 1: Kiểm tra trước thựcnghiệm * Bước 2: Áp dụng nội dung (TCVĐ) vào thựcnghiệm * Bước 3: Kiểm tra sau thựcnghiệm 3.1 Trước thựcnghiệmsư phạm: 72 Để đánh giá thực trạng hình thái thể ... - Học kì I: 19 tuần (36 tiết) - Học kì II: 18 tuần (34 tiết) Trong đó, học kì có tuần dự trữ 68 Đề tài tiến hành xây dựng chương trình thựcnghiệm trò chơi vậnđộng lựa chọn sau: ● Thời gian thực...
... phơng Học viên: Đặng Thị Ly - K13 12 Lớp: THĐ Báo cáo kết thực tập s phạm - Chi hội khuyến học thôn nh hội khuyến học xã hoạt động khắp Hằng năm tổ chức tuyên dơng khen thởng họcsinh giỏi, họcsinh ... 98% - Hc sinh gii cp huyn: -11 hc sinh - Cú hc sinh tham gia gii toỏn trờn mng cp huyn: hc sinhHọc viên: Đặng Thị Ly - K13 Lớp: THĐ Báo cáo kết thực tập s phạm - Hc sinh vit ch p: 3-5 hc sinh t ... họcsinh đỗ vào trờng đại học, cao đẳng; động viên giúp đỡ họcsinh nghèo vợt khó - Nhà trờng kết hợp chặt chẽ với hội cha mẹ họcsinh chăm sóc động viên kịp thời họcsinh có hoàn cảnh khó khăn...
... với thực tiễn môi trường sưphạm thời gian thực tập giúp em tích lũy kinh nghiệm sơ khai hoạt động trường học, hoạt độngsưphạm người giáo viên dạy nghề Chân thành tri ơn cô hướng dẫn sưphạm ... CHUNG: Thực tập sưphạm bao gồm mục tiêu sau: a Tìm hiểu tổng quan hoạt động giáo dục trường ngành tham gia thực tập sưphạm b Làm quen với tác phong thái độ sưphạm người dạy đồng nghiệp người học ... thuyết học với thực tế giảng dạy giảng đường Về mặt kỹ năng: - Hình thành kỹ sưphạm qua trình dự giờ, dạy lý thuyết - Giải tình sưphạmhọcsinh đưa Nhìn chung, sau khóa thực tập sưphạm kết thúc...
... Kinh nghiệm lồng ghép vậnđộnghọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam Kinh nghiệm lồng ghép vậnđộnghọc ... Kinh nghiệm lồng ghép vậnđộnghọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam Kinh nghiệm lồng ghép vậnđộnghọc ... Kinh nghiệm lồng ghép vậnđộnghọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào học lịch sử bậc THCS Đinh Thị Bích Nga Trường THCS Phù Đổng – Đại Lộc – Quảng Nam Kinh nghiệm lồng ghép vậnđộng học...