... vụ khoahọc - côngnghệ có giá trị thương mại Thứ ba, Khái niệm thịtrườngkhoa học- côngnghệ Thị trườngkhoa học- côngnghệ là thịtrường mà ở đó hàng hoá là các phát minh khoa học, công nghệ; ... triển thị trƣờng khoahọc - côngnghệởViệtNam 2.1.1. Các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự phát triển thịtrườngkhoahọc - côngnghệ Việt Nam Thứ nhất, năng lực khoahọc - côngnghệ quốc gia ... châm phát triển thịtrườngkhoahọc - côngnghệởViệt Nam , Tạp chí Thông tin Khoahọc Kỹ thuật tháng 6/2004. 60. Danh Sơn (2003), Thịtrườngkhoahọc và côngnghệởViệtNam , Tạp chí nghiên...
... cùng với Luật sở hữu trí tuệ, Luật khoahọc - côngnghệ chính là bộ khung pháp lý quan trọng cho sự phát triển khoahọc - côngnghệ và thịtrường khoa học - côngnghệViệt Nam. - Bên cạnh ... khoahọc - công nghệ những năm vừa qua, ViệtNam hoàn toàn có khả năng phát triển nhanh chóng thịtrường khoa học - côngnghệ trong những năm tới. Thị trườngkhoahọc - côngnghệ có vai trò ... hưởng tới môi trường Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 35-48 35 Một số giải pháp cơ bản nhằm phát triển thị trườngkhoahọc - côngnghệởViệtNam Phạm Văn Dũng** Khoa...
... động khoahọc - côngnghệ ; xử lý các vi phạm pháp luật về khoahọc - côngnghệ . 3) Đặc điểm chiến lược khoahọc - côngnghệởViệtNam . Thế giới chứng kiến nhiều loại hình chiến lược khoahọc ... triển côngnghệ ; chức vụ khoahọc ; giải thưởng khoahọc và côngnghệ và các hình thức nghi nhận công lao về khoahọc - côngnghệ của tổ chức cá nhân . + Tổ chức , quản lý công tác thẩm định khoa ... LÝ NHÀ NƯỚC VỀ KHOA HỌC - CÔNGNGHỆỞVIỆTNAM HIỆN NAY . 1. Một số nguyên tắc quản lý Nhà nước về hoạt động khoahọc - công nghệ. 1.1) Mục đích của sự nghiệp khoahọc và côngnghệ nước ta...
... phải bằng và dựa vào khoa học và côngnghệkhoahọc và côngnghệ phải trở thành nền tảng và động lực choCNH- HĐH. Chỉ bằng con đờng CNH- HĐH, phát triển khoahọc và công nghệ mới có thể đa nớc ... bộ khoa học- công nghệ, nhất là cho các ngànhkinh tế trọng yếu và các ngành côngnghệ cao, trẻ hoá đội ngũ cán bộ khoa học- công nghệ trong các cơ sở nghiên cứu, các trờng học và các cơ sở kinh ... coitrọng, tăng nguồn nhân lực khoa học- công nghệ. Nguồn nhân lực khoahọccôngnghệ là lực lợng chủ chốt của công nghiệp hoá, hiện đại hoá và triển khai khoa hoc- công nghệ. Thiếu nguồn lựcnày...
... phụ cấp, trợ cấp… Tạo thịtrường cho sự phát triển khoahọc – côngnghệ sự ổn định và mở rộng quy mô thị trường có ảnh hưởng tới việc đầu tư, đổi mới công nghệ, thịtrường ngày càng phát triển ... KhoahọcCông nghệ. Cách mạng khoahọc kỹ thuật và chủ nghĩa xã hội, Nhà xuất bản Khoa học xã hội , Hà nội 1973. [4]. Giáo trình kinh tế chính trị. Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa ởViệtNam ... đầu tư cho khoahọc – công nghệ, đây là điều kiện hàng đầu để thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Chú trọng đạo tạo, bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ cán bộ khoahọc và công nghệ. Đây là...
... tại các trường đại họccông lập ViệtNam 8 1. Khái niệm về tài chính các trường đại họccông lập ViệtNam 8 2. Khái niệm quản lý tài chính các trường đại họccông lập ViệtNam 10 3. Nội dung ... cơ sở đào tạo của Việt Nam. Mạng lưới đại họcởViệtNam hiện nay có thể được phân loại: theo vùng, lãnh thổ (gồm viện đại học, đại học quốc gia, đại học khu vực, đại họccộng đồng, đại học ... MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG LẬP VIỆTNAM 1 I. Khái quát về các trường đại họccông lập ViệtNam 1 1. Khái...
... TRIỂN KHOA HỌC – CÔNGNGHỆ CỦA VIỆT NAM. 2.1. KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KHOAHỌCCÔNG NGHỆCỦA NƯỚC TA.2.1.1. Tổng quan về tình hình phát triển khoahọccôngnghệ của nước ta Khoa học và công ... năm báo cáo lên Bộ khoa học và cơ quan cấp trên nếu không thuộc bộ khoahọccôngnghệ Bộ Khoahọc - Côngnghệ xem xét dự toán Ngân Sách của các đơn vị, tổ chức Khoa học- Côngnghệ lập dự toán ... quan hệ giữa khoahọc và công nghệ, Câu hỏi đạtra cho chúng ta là hoạt động KhoahọcCôngnghệ là gì? Ta có thế định nghĩa hoạt động Khoa họcCôngnghệ bao gồm: nghiên cứu Khoa học, nghiên cứu...
... CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG LẬP VIỆTNAM I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG LẬP VIỆTNAM 1. Khái quát về sự phát triển của các trường Đại họccông lập ViệtNam Giáo dục đại họcViệtNam ... trường đại họccông lập Việt Nam. Chương 2: Thực trạng quản lý tài chính tại các trường đại họccông lập Việt Nam thời gian qua. Chương 3: Giải pháp hoàn thiện quản lý tài chính tại các trường ... các trường đại học Bộ máy tổ chức của các trường đại học thành viên trực thuộc Đại học Quốc gia và các Trường đại học trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN GIÁM HIỆU HỘI ĐỒNG KHOA HỌC...
... phân loại thành: Đại học đa ngành, đại học đơn ngành. 1.1.2.2. Vai trò trường đại họccông lập trong hệ thống giáo dục đại học Đại họccông lập là cơ sở đào tạo thuộc sở hữu Nhà nước, do NSNN ... giáo dục Đại học 51.1.2.Vai trò các trường Đại họccông lập trong hệ thống giáo dục Đại học 141.1.2.1.Khái niệm, phân loại các trường đại học 141.1.2.2.Vai trò trường đại họccông lập trong ... chính các trường đại họccông lập 411.2.3.Chỉ tiêu đánh giá quản lý tài chính các trường đại họccông lập 451.3. Các nhân tố ảnh hưởng tới quản lý tài chính các trường Đại họccông lập 501.3.1....