thiết kế một số bài dạy theo hướng sử dụng bản đồ tư duy
Sưu tầm và thiết kế một số bài dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 1, 2, 3 ở tiểu học theo phương pháp dạy học bàn tay nặn bộ
... hỏi cần thiết PPDH BTNB theo bảng 1.4 có 80% GV cho phương pháp cần thiết, cần thiết (rất cần thiết 20%, cần thiết 60%) Tuy nhiên, mức độ thường xuyên sử dụng PPDH lại 0%, sử dụng 9% (bảng 1.8) ... PPDH BTNB dạy học môn Tự nhiên Xã hội GV số trường Tiểu học - Sưu tầm dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp 1, 2, thiết kế theo PPDH BTNB - Thiết kế số dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp 1, 2, theo PPDH ... môn Tự nhiên Xã hội lớp 1, 2, số trường Tiểu học - Sưu tầm dạy học theo PPDH BTNB dạy học môn Tự nhiên Xã hội triển khai tiểu học - Thiết kế số dạy học theo PPDH BTNB dạy học môn Tự nhiên Xã hội...
- 125
- 820
- 0
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học giải tích 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... thực trạng việc sử dụng đồ tư dạy học toán ở số trường THPT 29 1.6 Kết luận chương 31 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC GIẢI TÍCH 12 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC ... trình thiết kế sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn 33 2.2 Tổ chức hoạt động dạy học đồ tư theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 36 2.3 Một số dạy Giải tích 12 – Ban thiết kế đồ tư ... Nhằm hướng em đến phương pháp học tích cực tự chủ, nâng cao kỹ trí tuệ khả tư mạch lạc, chúng tơi xin trình bày công cụ học tập - Bản Đồ Tư Duy 1.1.1 Bản đồ tư Bản đồ tư (Mindmap) gọi sơ đồ tư duy, ...
- 103
- 2,395
- 7
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học đại số và giải tích lớp 11
... Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn 2.2 Quy trình thiết kế tổ chức hoạt động dạy học BĐTD 2.3 Một số dạy Đại số Giải tích 11 thiết kế BĐTD 2.4 Một số điểm lưu ý dạy học Đại số Giải ... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 47 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn ([27]) 47 2.2 Quy trình thiết kế ... văn : Thiết kế sử dụng đồ tư góp phần đổi phương pháp dạy học Đại Số Giải Tích lớp 11” II Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng BĐTD vào dạy học trường THPT phần Đại Số Giải Tích lớp 11 theo chương...
- 120
- 1,732
- 10
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học Đại số 10
... Định hướng chung thiết kế sử dụng đồ tư dạy học 44 2.2.2 Quy trình thiết kế BĐTD dạy học 47 2.2.3 Quy trình tổ chức hoạt động dạy học đồ tư 48 2.3 Thiết kế, sử dụng đồ tư số tình dạy ... trang 38 -39] 2.3 Thiết kế, sử dụng đồ tư số tình dạy học 2.3.1 Thiết kế, sử dụng đồ tư dạy – học kiến thức Sử dụng đồ tư vào đầu tiết học dạy – học kiến thức mà có liên quan với số kiến thức học ... sinh sử dụng Việc thiết kế sử dụng BĐTD cách có hiệu cần phải đảm bảo ngun tắc nói [31] 2.2 Quy trình thiết kế tổ chức hoạt động dạy học đồ tư 2.2.1 Định hướng chung thiết kế sử dụng đồ tư dạy...
- 119
- 842
- 3
đánh giá một số giống xoài theo hướng sử dụng quả tươi khi còn xanh mới nhập nội trong điều kiện miền bắc, việt nam
... DANH MỤC BẢNG STT Tên bảng Trang 2.1 Sản lượng xoài giới từ 1995 -2005 12 2.2 Diện tích sản lượng xồi Việt Nam 2001 - 2006 14 4.1 Một số yếu tố khí tư ng địa điểm nghiên cứu 39 4.2 Một số ñặc ñiểm ... xồi với mục đích sử dụng tư i xanh cho tiêu thụ nội địa cho xuất có thị trường lớn ổn định Tập đồn giống xoài trồng giới Việt Nam phong phú có số giống ñược sử dụng ñể xuất ăn tư i tất giống phải ... yêu cầu thực tiễn sản xuất kể chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài: “ðánh giá số giống xoài theo hướng sử dụng tư i xanh nhập nội ñiều kiện miền Bắc,Việt Nam” 1.2 Mục ñích, yêu cầu đề tài 1.2.1...
- 125
- 399
- 0
SKKN Nâng Cao Kết Quả Dạy Học Một Số Bài Dạy Lịch Sử Lớp 8 Thông Qua Việc Sử Dụng Bản Đồ Tư Duy
... Kết luận, đề nghị Phụ lục TÊN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO KẾT QUẢ DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI DẠY LỊCH SỬ LỚP THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY Người thực hiện: Nguyễn Thư Quyên I ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Dạy ... nghiên cứu: Việc sử dụng BĐTD có nâng cao kết học tập học sinh lớp 8A không? Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng BĐTD dạy học môn lịch sử lớp làm nâng cao kết dạy học số dạy lịch sử học sinh lớp 8A ... giáo viên: Thiết kế dạy sử dụng đồ tư * Chuẩn bị học sinh: Giấy, bút chì, màu vẽ * Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khố...
- 19
- 760
- 0
Quy trinh thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy dạy học phần II sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
... học tập cho học sinh theo hƣớng sử dụng Bản đồ Tƣ Tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện sở lý thuyết,quy trình dạy học Sinh học sử dụng Bản đồ Tƣ nhƣ thiết kế sử dụng Bản đồ Tƣ dạy học Sinh học nhằm ... việc sử dụng Bản đồ Tƣ vào dạy học - Nêu lên quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ vào dạy học Sinh học tế bào - Đề tài đƣa đƣợc quy trình sử dụng Bản đồ Tƣ vào dạy học Sinh học tế bào - Đề tài đƣa số ... dung học 2.1.4 Quy trình thiết kế Bản đồ Tư để dạy học Ở chúng tơi giới thiệu quy trình để thiết kế Bản đồ Tƣ hồn chỉnh, dựa vào ta dễ dàng thiết kế loại Bản đồ Tƣ khác để dạy học Quy trình gồm...
- 22
- 2,024
- 6
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6
... phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học lịch sử Áp dụng giải pháp vào việc soạn giảng tiết dạy GV - Kết vận dụng giải pháp: Với việc thiết kế Bản đồ tư duy, hầu ... hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư (BĐTD) dạy học lịch sử trường THCS Ba Cụm Bắc 1.2 Đối tư ng nghiên cứu: Phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy ... Phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học lịch sử ” PHỤ LỤC II KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài: “ Phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học...
- 50
- 1,087
- 3
Quy trình thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy dạy học phần II Sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông
... thiết kế Bản đồ Tư để dạy học 31 2.1.3 Phân loại Bản đồ Tư dạy học 32 2.1.4 Quy trình thiết kế Bản đồ Tư để dạy học 32 2.1.5 Thực hành thiết kế Bản đồ Tư nội dung cụ thể 40 2.2 Quy trình sử dụng ... F3 lần 2.1.5 Thực hành thiết kế Bản đồ Tư nội dung cụ thể Theo quy trình thiết kế Bản đồ Tư theo bốn bước ta thực hành thiết kế nội dung cụ thể Thí dụ thiết kế Bản đồ Tư dạy học bào quan ti thể ... công ty sử dụng Bản đồ Tư máy tính để lưu trữ chia sẻ thơng tin giúp cho dự án hướng Việc sử dụng Bản đồ Tư máy tính với Bản đồ Tư vẽ tay kết hợp mang lại hiệu to lớn Hơn nữa, Bản đồ Tư kết hợp...
- 135
- 1,430
- 2
MỘT SỐ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TIẾT 73, 74 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN 9
... *Thiết kế nghiên cứu: Bảng Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra trước TĐ Tác động KT sau TĐ Thực nghiệm O1 Dạy học có sử dụng O3 đồ tư Đối chứng O2 Dạy học không sử dụng O4 đồ tư thiết kế này, sử ... pháp dạy Ngữ Văn - Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Ngữ Văn– NXB GD - Sử dụng đồ tư dạy học Ngữ văn THCS - Dự án phát triển GD THCS II - Bộ GD & ĐT - T.S Nguyễn Văn Nam - Sử dụng đồ tư ... hệ thống, lơ-gic 3 .Một số vấn đề gần liên quan đến đề tài: Về vấn đề đổi phương pháp có sử dụng BĐTD dạy học, có nhiều viết trình bày hội thảo liên quan.Ví dụ: - Sử dụng đồ tư dạy học Ngữ văn THCS...
- 33
- 2,691
- 4
SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHỐI 7 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CÁT BÀ TRONG MÔN CÔNG NGHỆ BẰNG CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO TIẾT DẠY ÔN TẬP
... tài, tài liệu chủ yếu bàn sử dụng CNTT dạy học nói chung mà chưa có tài liệu sâu vào việc sử dụng đồ tư vào trình dạy học 4.Vấn đề nghiên cứu: Sử dụng đồ tư vào tiết dạy ôn tập cho HS lớp có hiệu ... tả bảng 3): *Thiết kế nghiên cứu: Bảng Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra trước TĐ Thực nghiệm Tác động KT sau TĐ O1 Ơn tập có sử dụng O3 BĐTD Đối chứng O2 Ơn tập khơng sử dụng O4 BĐTD Ở thiết kế ... KHOA HỌC ỨNG DỤNG SƯ PHẠM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHỐI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CÁT BÀ TRONG MÔN CÔNG NGHỆ BẰNG CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO TIẾT DẠY ÔN TẬP...
- 33
- 1,720
- 1
skkn Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS
... tùy theo mức độ câu hỏi, ta cho từ 2-3 điểm (xem câu hỏi yêu cầu lập đồ tư phần đề kiểm tra) Hình 6- đồ tư duy: Nhà thơ Nguyễn Du 2.4.2 Sử dụng đồ tư dạy học ghi bảng: Lâu nay, việc sử dụng đồ tư ... pháp sử dụng Bản đồ tư việc dạy học môn Ngữ Văn THCS Như vậy, dễ dàng sử dụng Bản đồ tư kết hợp việc dạy học với dùng để đọng kiến thức học cho học sinh ghi Việc sử dụng đồ tư trình dạy học giúp ... luận, ghi chép vẽ đồ tư Sau đồ tư minh họa: Trường THCS Ba Khâm -Trang 18- Giáo viên: Nguyễn Hải Dương Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư việc dạy học mơn Ngữ Văn THCS Hình 13- đồ tư duy: Đặc điểm...
- 30
- 1,057
- 0
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán 9
... Toán 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học mơn Tốn 2.2 Quy trình thiết kế tổ chức hoạt động dạy học BĐTD 2.3 Bài dạy toán thiết kế BĐTD 2.4 Một số điểm lưu ý dạy học Đại số Hình học BĐTD ... 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy học Hình 2.2 Lập đồ tư Hình 2.3 Quy trình thiết kế đồ tư Hình 2.4 Hoạt động tiết học Hình 2.5 Hoạt động nhóm với BĐTD Hình 2.6 Thiết kế BĐTD dạy học kiến ... sử dụng BĐTD góp phần đổi phương pháp dạy học Toán lớp 35 CHƯƠNG II: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN 2.1 Nguyên tắc thiết kế sử dụng BĐTD dạy...
- 111
- 669
- 0
SKKN sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học một số chủ đề tốt nghiệp
... Sơ đồ tư (SĐTD) gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép theo mạch tư người nhằm tìm tòi đào sâu mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức, … cách kết hợp việc sử dụng đồng ... tài: - Sơ đồ tư (SĐTD) gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến thức,… cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ... sâu trọng tâm học, sơ đồ tư biểu đồ sử dụng để thể từ ngữ, ý tư ng, nhiệm vụ hay mục liên kết xếp tỏa tròn quanh từ khóa hay ý trung tâm Sơ đồ tư phương pháp đồ họa thể ý tư ng khái niệm học mà...
- 25
- 406
- 0
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MỘT SỐ BÀI HỌC PHÁP LUẬT MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM
... coi tư ng đương Tôi lựa chọn thiết kế 2: Kiểm tra trước sau tác động với nhóm tư ng tư ng Bảng 2: Nhóm Kiểm tra trước tác Tác động động Thực nghiệm 01 Đối chứng 02 Dạy học có sử dụng đồ tư Dạy ... cáo, thuyết minh Bản đồ tư mà nhóm vừa thiết lập - Lưu ý : + Học sinh cần giới thiệu nhiều cách tổ chức thông tin dạng Bản đồ tư duy: sơ đồ thứ bậc, sơ đồ mạng, sơ đồ chuỗi, sơ đồ quan hệ toàn ... sung vào tư đồ thiết kế trước b Tiến hành dạy thực nghiệm: Thời gian tiến hành dạy thực nghiệm tuân theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu để đảm bảo khách quan Đo lường: - Bài kiểm...
- 21
- 367
- 0
Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông (FULL TEXT)
... DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Quy trình thiết kế BĐTD tổ chức DH HHKG với BĐTD 2.1.1 Quy trình thiết kế Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, ... hướng dẫn sử dụng phần mềm Mind Map thiết kế BĐTD Đồng thời làm sáng tỏ khó khăn, sai lầm HS học mơn HHKG Qua khẳng định việc sử dụng đồ tư vào dạy học HHKG phù hợp 36 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ... DH với đồ tư 41 2.2 Thiết kế đồ tư DH nội dung “Quan hệ song song” 43 2.2.1 Sơ đồ tư hệ thống lí thuyết 45 2.2.2 Sơ đồ tư thực hành giải toán 46 2.3 Thiết kế đồ tư DH...
- 125
- 694
- 1
Sử dụng bản đồ tư duy với một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy dọc địa lí 11 THPT (ban cơ bản)
... sử dụng BĐTD với số KTDH tích cực dạy học Địa lí lớp 11 - THPT” - Đưa phương pháp sử dụng BĐTD kết hợp với số KTDH tích cực - Thiết kế hệ thống BĐTD kết hợp với số KTDH tích cực để phục vụ dạy ... gọi Sơ đồ tư duy, lược đồ tư hình thức ghi chép sử dụng màu sắc hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tư ng Ở đồ ý tư ng hay hình ảnh trung tâm Ý tư ng hay hình ảnh trung tâm phát triển nhánh tư ng trưng ... hình sử dụng BĐTD dạy học Địa lí tơi phát phiếu điều tra tình hình sử dụng BĐTD cho thầy, cô trường THPT Tân Lạc Theo kết khảo sát, thấy rằng: dạy học Địa lí có số 25 thầy, sử dụng BĐTD việc kết...
- 92
- 638
- 1
- thiết kế một số bài giảng theo quan điểm vận dụng ltth
- thiết kế một số bày dạy theo quan điểm hệ thống
- thiết kế một số tiết dạy theo phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng trong chương trình hình học lớp 10 ban nâng cao
- thiết kế một số bài giảng theo nhằm nâng cao khả năng học tập của học sinh yếu kém
- sử dụng phần mềm dạy học vào thiết kế một số bài dạy trong chương sinh trưởng và phát triển sinh học 11
- thiết kế một số bài dạy theo hướng sử dụng sơ đồ tư duy
- thiết kế một số tiết dạy theo phương pháp dạy học khám phá
- câu 9 2 điểm dựa vào bài 31 sgk hóa học lớp 12 bạn hãy thiết kế một hoạt động dạy học có sử dụng thí nghiệm fe tác dụng với o2 và fe tác dụng với s theo phương pháp kiểm chứng
- biện pháp 2 thiết kế một số bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong phần nguyên tố kim loại hoá học 12 thpt
- cơ sở lí luận của việc sử dụng bản đồ tư duy trong tự học
- 2 4 thiết kế một số bài dạy gdcd lớp 12 trong đó sử dụng câu chuyện pháp luật
- thiết kế một số bài dạy minh họa
- thiết kế một số bài dạy học sử dụng thí nghiệm theo hướng bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thpt
- thiết kế một số bài dạy vận dụng phương pháp khám phá để hướng dẫn trẻ 5 6 tuổi tìm hiểu mtxq
- thiết kế một số bài dạy học theo hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của mvt chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 ban cơ bản
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008