thiết kế câu hỏi
slide thiết kế câu hỏi, bài tập tình huống dạy học trong sử dụng sách giáo khoa ở thcs
... thở Bảng 21: Kết số thành phần không khí hít vào thở O2 CO2 N2 Hơi nước Khí hít vào 20,96% 0,02% 79,02% Ít Khí thở 16,4% 4,1% 79,5% Bão hoà THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ... khả biểu khác quan bị tác động không giống Bạn nhận xét chưa? Giải thích? THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ ……….SINH HỌC 11 DẠY ... phát sinh quan Vậy phát triển bao gồm trình sinh trưởng THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Bài tập tình diễn đạt lời Kết luận GV: Phương án 1: GV bác bỏ Phương án 2: GV đồng...
- 62
- 2,440
- 1
Thiet ke cau hoi trac nghiem tren PowerPoint
... Câu Chương trình Microsoft PowerPoint dùng để: A (Hình dọc) Soạn thảo văn B Thiết kế bảng tính điện tử C Dùng để trình chiếu Slide D Câu a, b, c Câu Chương trình Microsoft ... D Câu a, b, c Câu Chương trình Microsoft PowerPoint dùng để: (Hình ngang) A Soạn thảo văn B Thiết kế bảng tính điện tử C Chương trình xem hình ảnh D Dùng để trình chiếu Slide ...
- 3
- 2,556
- 89
cách thiết kế câu hỏi – bài tập đánh giá năng lực
... kết thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận -> Có thể thiết kế tập kiểu từ dẽ đến khó như: - Dễ: cho bước tiến hành thí nghiệm, kết thí nghiệm -> Hệ thống câu hỏi thí nghiệm thí nghiệm ... 4…) Câu hỏi: Hãy xác định biến thí nghiệm Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… Trong thí nghiệm đó, lô thí nghiệm là… - Thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu kết ... dụng cụ… -> yêu cầu HS tự thiết kế thí nghiệm - Khó nữa: Hãy thiết kế thí nghiệm để chứng minh … - Xác định mức độ xác số liệu: Ví dụ: Hai bạn A B thực thí nghiệm thu kết thí nghiệm sau (có bảng,...
- 5
- 1,635
- 19
Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm trên Power Point
... Câu dẫn A a, b, c, d (Hình dọc) B c, b, d, a C d, c, b, a D d, b, c, a Câu dẫn (Hình ngang) A a, b, c, d B a, b, c, d C a, b, c, d...
- 3
- 2,386
- 76
Kinh nghiem thiet ke cau hoi trac nghiem khach quan
... chọn - Một sai sót thường gặp đề TNKQ dạng câu hỏi Câu “Đúng sai”: Câu khẳng định không rõ tính đúng, sai Câu ghép đôi - Câu lệnh: Tùy yêu cầu trả lời câu hỏi mà có lệnh khác - Hai dãy thông tin: ... trái (cột A) phần dẫn gồm câu hỏi câu chưa hoàn chỉnh Dãy thông tin bên phải ( cột B) phần trả lời gồm câu trả lời mệnh đề để hoàn chỉnh câu dẫn - Kết quả: Ghép câu dẫn với câu trả lời thích hợp ... trả lời dư phải có mục đích gây nhiễu - Thứ tự câu trả lời không nên trùng với thứ tự câu hỏi - Một số sai sót thường gặp đề TNKQ dạng câu hỏi Câu ghép đôi - Số dòng hai cột - Một số dòng cột...
- 3
- 249
- 2
Sưu tầm và sử dụng mẩu tư liệu để thiết kế câu hỏi dạy học chương II, sinh học 11
... để thiết kế câu hỏi dạy học 22 2.3 Sử dụng mẩu tƣ liệu để thiết kế câu hỏi dạy học Chƣơng II, Sinh học 11 (CTC) 29 2.3.1 Sử dụng mẩu tƣ liệu dạng kênh chữ để thiết kế câu hỏi ... tầm việc thiết kế câu hỏi từ mẩu tƣ liệu Đóng góp đề tài - Góp phần hệ thống hóa lí luận việc sƣu tầm sử dụng mẩu tƣ liệu để thiết kế câu hỏi dạy học - Sƣu tầm sử dụng mẩu tƣ liệu thiết kế đƣợc ... tài “Sƣu tầm sử dụng mẩu tƣ liệu để thiết kế câu hỏi dạy học Chƣơng II, Sinh học 11 (CTC)” Mục đích nghiên cứu Sƣu tầm sử dụng mẩu tƣ liệu để thiết kế câu hỏi hoạt động dạy học nhằm nâng cao...
- 87
- 395
- 0
CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
... kết thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận -> Có thể thiết kế tập kiểu từ dẽ đến khó như: o Dễ: cho bước tiến hành thí nghiệm, kết thí nghiệm -> Hệ thống câu hỏi thí nghiệm thí nghiệm ... 4…) Câu hỏi: o Hãy xác định biến thí nghiệm o Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… o Trong thí nghiệm đó, lô thí nghiệm là… Thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu kết ... liệu, dụng cụ… -> yêu cầu HS tự thiết kế thí nghiệm o Khó nữa: Hãy thiết kế thí nghiệm để chứng minh … Xác định mức độ xác số liệu: Hai bạn A B thực thí nghiệm thu kết thí nghiệm sau (có bảng, A...
- 2
- 400
- 0
Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm dùng trong khâu củng cố phần VI tiến hoá, phần VII sinh thái học, sinh học 12 ban cơ bản
... kĩ - Các khuyết điểm khác tốn nhiều giấy để in loại câu hỏi so với loại câu hỏi khác, học sinh cần nhiều thời để đọc câu hỏi, phạm vi câu hỏi rộng, học sinh học nhiều, không tập trung vào vấn ... tắc viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan Để nâng cao hiệu củng cố câu hỏi trắc nghiệm ngƣời ta đƣa số tiêu chuẩn định phần câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhƣ sau 1.4.1 Đối với loại câu hỏi trắc ... Tránh dùng câu thể phủ định, thể phủ định kép - Không nên trích nguyên văn câu hỏi từ sách giáo khoa - Tránh để học sinh đoán câu trả lời nhờ chiều dài câu hỏi Các câu thƣờng dài câu sai cần...
- 82
- 347
- 0
Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng trong khâu củng cố phần di truyền học sinh học 12 CTC
... 2.1.5 Kết phân tích nội dung chương V: Di truyền học người 32 2.2 Kết soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm 34 2.2.1 Kết soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm dạng MCQ 34 2.2.2 Kết soạn thảo câu hỏi ... 2.2.3 Kết soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm dạng ghép đôi 45 2.2.4 Kết soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm dạng điền khuyết hay có câu trả lời ngắn 49 2.3 Soạn số giáo án có sử dụng câu hỏi ... loại câu hỏi sai cần nhiều công phu, phần đông giáo viên soạn nhiều câu khoảng thời gian ngắn Có thể giáo viên viết 10 câu hỏi loại sai khoảng thời gian cần thiết đủ để viết câu hỏi có bốn năm câu...
- 76
- 434
- 0
thiết kế câu hỏi trắc nghiệm cơ học lượng tử 1
... nhiều câu trả lời để lựa chọn Loại gồm câu phát biểu bản, gọi câu dẫn hay câu hỏi, với nhiều câu trả lời để thí sinh lựa chọn làm Các câu trả lời câu hỏi có dạng giống nhau, gồm từ hay câu hoàn ... loại câu hỏi cho hai dãy thông tin gọi câu dẫn câu đáp, thí sinh tìm cách ghép từ hay câu trả lời cột thứ hơn, hay nhiều câu hay từ cột thứ hai 1.1.2.4 Câu trắc nghiệm điền khuyết Loại câu hỏi ... định kép câu nhiễu không hợp lý Khi xem xét cố gắng tìm câu hỏi câu trả lời (hay tốt nhất) câu có nhiều phương án trả lời Các câu hỏi loại bỏ hay viết lại 1.2.4 Lưu ý chung viết câu hỏi khách...
- 57
- 535
- 0
thiết kế câu hỏi trắc nghiệm dùng trong khâu củng cố chương iii và iv sinh học 11 chương trình chuẩn
... thỏi v phỏt trin khụng qua bin thỏi l gỡ? A Phỏt trin khụng qua bin thỏi cú non mi n ging trng thnh, cũn phỏt trin qua bin thỏi thỡ cú giai on non khụng ging trng thnh B Phỏt trin qua bin thỏi ... trin khụng qua bin thỏi Giai on sau sinh Giai on phụi b, ng vt Phỏt trin qua bin thỏi khụng hon ton Giai on hu phụi Phỏt trin qua bin thỏi Giai on phụi Phỏt trin qua bin thỏi hon ton Giai on ... bin thỏi l: A Trng hp non cú c im hỡnh thỏi, cu to tng t vi trng thnh nhng khỏc v sinh lý B Trng hp non cú c im hỡnh thỏi, cu to v sinh lý khỏc vi trng thnh C Trng hp non cú c im hỡnh thỏi, cu...
- 97
- 270
- 0
Báo cáo khoa học " ĐÁNH GIÁ CHUYỂN VỊ NGANG PHI TUYẾN CỦA KẾT CẤU NHÀ NHIỀU TẦNG CHỊU ĐỘNG ĐẤT DỰA THEO PHÂN TÍCH TĨNH PHI TUYẾN VÀ PHỔ THIẾT KẾ ĐÀN HỒI TRONG TCXDVN 375:2006 " ppt
... PHÁP THIẾT KẾ NHÀ Ở CÔNG NHÂN CÁC KHU CÔNG NGHIỆP TẬP TRUNG TS Nguyễn Đình Thi Khoa Kiến trúc Quy hoạch Trường Đại học Xây dựng Tóm tắt: Bài báo trình bày nghiên cứu nhằm tìm giải pháp thiết kế ... GIAN HAI BÊN SÔNG HÀN, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG BẰNG THIẾT KẾ ĐÔ THỊ TS Phạm Thuý Loan Khoa Kiến trúc Quy hoạch Trường Đại học Xây dựng Tóm tắt: Thiết kế đô thị (TKĐT) giới thiệu vào Việt Nam từ mười ... Bài báo đưa sơ đồ truyền động các sơ đồ mắc cáp hợp lý, dựa vào kết dễ dàng chọn phương án hợp lý cho cấu nâng xe trường hợp cụ thể Kết nghiên cứu giúp cho nhà chế tạo nâng cao chất lượng sản phẩm,...
- 7
- 798
- 6
những vấn đề mới trong tinh toán thiết kế cầu - báo cáo hội thảo khoa học việt-đức 2006
... dụng kết cấu công nghệ mới, việc tính toán thiết kế kết cấu công trình cầu có nhiều thay đổi theo hướng đại, hoàn thiện hội nhập Bằng việc nghiên cứu ứng dụng thức ban hành tiêu chuẩn thiết kế ... lâm Đức) nhằm tập trung giới thiệu kết nghiên cứu vấn đề liên quan đến tính toán thiết kế cầu theo tiêu chuẩn thiết kế nhà khoa học đến từ Trường đại học CHLB Đức, Nhật Bản nhà khoa học Trường đại ... the regulations according to the technical report DIN FB 102 MẤY VẤN ĐỀ CHUNG KHI THIẾT KẾ THEO TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ CẦU 22TCN-272-05 SOME GENERAL ISSUES IN APPLICATION OF THE 22 TCN-272-05 BRIDGE...
- 9
- 652
- 2
CÂU HỎI CHUẨN BỊ BẢO VỆ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP THIẾT KẾ CẦU DÀNH CHO SINH VIÊN CẦU
Công trình giao thông, thủy lợi
... loại ván khuôn gì, tính toán thiêt kế thi công? Thiết kế thi công cốt thép DƯL ngang đầu dầm dầm S - T ? 10 Cấu tạo khe biến dạng mố ? 11 Cấu tạo,tính toán thiết kế khe liên tục nhiệt? Khoảng cách ... thích trình tự đổ bê tông hẫng , cấu tạo , tính bớc thao tác thiết bị dùng đổ bê tông hẫng Trong điều kiện nớc ta sẵn thiết bị tự thiết kế thiết bị dùng tạm với cấu tạo nh ? Giải thích cách bơm vữa ... nút dàn liên kết đinh tán? 10 Lí cấu tạo thiết diện đứng gối hình hộp khác tiết diện chữ H ? 11 So sánh tính chất chịu lực đứng treo dàn? PGS.TS Nguyễn viết Trung, Sâch Hôngđẫn Thiết kế tốt nghiêp...
- 10
- 2,878
- 1
Tổng hợp các câu hỏi và trả lời bảo vệ đồ án thiết kế cầu bê tông cốt thép
... y1 = aa ± i 12 n 2∑ a i + Nãúu cạc dáưm chênh cọ mämen + * Âäúi våïi dáưm biãn Các câu hỏi bảo vệ đồ án thiết kế cầu BTCT 2 Ii a 1a 1I i Ii a1 Ii ( y1 ) y1 = ± = ± ∑ I i 2∑ a i2 Ii ∑ Ii 2∑ a i2 ... nk = R P0 + dk.R M n n0 - Rn0P : Phn lỉûc âàût tải gäúi n P = âàût tải gäúi gáy Các câu hỏi bảo vệ đồ án thiết kế cầu BTCT Rn0M : Phn lỉûc âàût tải gäúi n M = âàût tải gäúi gáy + α : hãû säú phủ ... LIÃN TỦC CỌ BỌ DI BỌ NGÀÕN : + Do biãøu âäư näüi lỉûc + Do cäng nghãû thi cäng Các câu hỏi bảo vệ đồ án thiết kế cầu BTCT 5.NÃU NGUN TÀÕC ÂÃØ CHN RA TRÇNH TỈÛ CÀNG KẸO CÄÚT THẸP : + Kẹo cạc bọ...
- 31
- 4,177
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25