... Symbol !" #$% Giáo viên HỒ VĂN HOÀNG Bài 2 3. Định dạng nền 3. Định dạng nềna) Thay đổi mẫu thiết kế &Lệnh Format – Slide Design'()"1. ... bản 3. Định dạng nền 3. Định dạng nềnb)b)Thay đổi màu nền (Thay đổi màu nền (giữ nguyên mẫu thiết kế) giữ nguyên mẫu thiết kế) Lệnh Lệnh Format – Slide DesignFormat ... chỉnh màu nền từng slideLệnh Format – Background 3. Định dạng nền 3. Định dạng nền'()" *) 3. Định dạng nền 3. Định dạng nềnChú ý& Bấm chuột phải vào mẫu...
... CNTT vào thiếtkếbài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là: Việc đổi mới thiếtkếbàigiảng địa lí nói chung và thiếtkếbàigiảng có sử dụng CNTT nói riêng là việc làm hết sức cần thiết. Tuy ... trọng. Đã có một số giáo viên thiếtkếbài giảng theo phƣơng pháp dạy học tích cực, trong đó có ứng dụng CNTT vào thiết kếbàigiảng và giảng dạy, song mới dừng lại ở các cuộc thi giáo viên dạy ... nhƣ việc thiếtkếbàigiảng cho giáo viên còn thiếu. - Đối với một số trƣờng có cơ sở vật chất và giáo viên biết sử dụng máy tính thì đa số lại chƣa nắm đƣợc quy trình thiếtkế một bàigiảng địa...
... việc thiếtkếbàigiảng 2.1.2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiếtkếbàigiảng 2.1 .3. Sử dụng Power point để thết kếbàigiảng Địa lí tự nhiên 10 THPT 2.2. Thiếtkế một số bài ... tỏ ra lúng túng. Vậy bàigiảng là gì? Bàigiảng là bản thiếtkế (giáo án) đã được người giáo viên thực hiện trên lớp.Vì vậy khi có bản thiếtkếbàigiảng rồi, để bài giảng thành công còn phụ ... trong thiếtkếbàigiảng Địa lí tự nhiên 10 THPT hiện nay Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địa lí nói chung và việc ứng dụng CNTT trong thiếtkếbài giảng, nhất là thiếtkếbài giảng...
... động cơ học tập 3.Thiếtkếbài giảng: 3.Thiếtkếbài giảng: a. Thiếtkế phần mở bài: a. Thiếtkế phần mở bài: Lưu ýLưu ý- Nên dành từ 3- 5 phút cho phần giới thiệu với một bàigiảng 45 phút- ... mục đích đến cùng.Tự đánh giá kết quả tìm đượcTự đánh giá kết quả tìm đượcII. Thiếtkếbài giảng: II. Thiếtkếbài giảng: 1.1.Khái niệm:Khái niệm: Thiết kếbàigiảng là việc xác định mục tiêu, ... suốt bài giảng Giáo viên thông thái, nhiệt tình trong suốt bài giảng THỰC HIỆN BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNGTHỰC HIỆN BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNGCÁC BƯỚC CỦA BÀIGIẢNG RÈN KỸ NĂNGCÁC BƯỚC CỦA BÀI GIẢNG...
... Qui trình thiếtkế BGĐT trên Microsoft FrontPage với sự hỗ trợ của Internet 1. Xác định mục tiêu dạy học Bản thiếtkế BGĐT trước hết phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiếtkếbàigiảng thông ... ý là kế hoạch lên lớp cho từng tiết, bao gồm mục tiêu của bài học, chuẩn bị, hoạt động dạy học, phần luyện tập và bài đọc thêm. • Thiếtkếkế hoạch dạy học cho tiết 1 ** Mục tiêu của bài học, ... tắt Viết đầy đủ 01 BGĐT Bàigiảng điện tử 02 ĐC Đối chứng 03 GD Giáodục 04 GV Giáo viên 05 HS Học sinh 06 NXB Nhà xuất bản 07 PPDH Phương pháp dạy học 08 SGK Sách giáo khoa 09 THCS Trung...
... chàoXin chào Bài 3: Làm việc với các đối tượng Bài 3: Làm việc với các đối tượng1. Tạo các đối tượng, thao tác với đối tượng2. Làm việc với đối tượng Vẽ cho trước (AutoShapes) 3. Làm việc với...
... một số đối tượng 3. 2. Menu File và Menu Edit-Tạo nút lệnh 3.3. Menu Transform 3. 4. Tính toán trong GSP 3. 5. Tạo điểm chuyển động, quỹ tích 3. 6. Một số công cụ để thiếtkế mô hình trong hình ... để thiếtkế mô hình trong hình học không gian 26 3. 6.1. Hệ trục Oxyz (HeTruc Oxyz) 26 3. 6.2. Dựng (Dung) 27 3. 6 .3. Hệ số mặt phẳng (Hesomatphang) 27 3. 6.4. Khoảng cách (khoangcach) 27 3. 6.5. ... mạng giáodục Edunet của Bộ giáo dục và Đào tạo ở trang web: http://edu.net.vn/Tài nguyên/Phần mềm giáo dục. Sau đây là tóm lược về cách sử dụng các chức năng chính của chương trình. 3. 1....
... VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. ... thực tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiếtkếbàigiảng Địa lí lớp 11 8 1.1. Cơ sở lý luận 8 1.1.1.Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có sử dụng công nghệ thông tin………………………………………………… ... dung bài học của HS, PPDH của GV và cách thiếtkế từng bàigiảng cụ thể. * Bài giảng: Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bài giảng...