... GIANGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 –
2011
MÔN: GIÁODỤCCÔNGDÂN LỚP
9
Đáp án và hướng dẫn chấm có 03 câu ... người có cơ hội pháp huy dân chủ.
- Học sinh phải vâng lời thầy, cô giáo. Thực hiện đúng quy định
của lớp, của trường, phát huy quyền dân chủ và có ý kỉ luật của
một công dân.
- Một ví dụ hoặc ...
điểm).
************
Câu 1 : (2.5
điểm)
Trình bày đúng :
- Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở
sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải,
xuất phát từ lợi ích...
... 0662065
Trường ĐHKHXH & NV
Khoa GiáoDục
BÀI 13
CÔNGDÂN VỚI CỘNG ĐỒNG
Công dân với cộng đồng
SVTH: Cao Thúy An
MSSV: 0662065
Trường ĐHKHXH & NV
Khoa GiáoDục
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Nắm được ... NV
Khoa GiáoDục
DẶN DÒ
Các em về xem trước bài:
Công dân với sự nghiệp bảo vệ tổ quốc
Chuẩn bị một số hình ảnh hoặc tiểu phẩm để
minh họa
Tổ hai chịu trách nhiệm thuyết trình bài học này
Công ... CĐ dân cư
CĐ làng xã
CĐ ngôn ngữ
CĐ người Việt ở nước ngoài
Công dân với cộng đồng
SVTH: Cao Thúy An
MSSV: 0662065
Trường ĐHKHXH & NV
Khoa GiáoDục
2. Trách nhiệm của côngdân đối...
... CNTT vào thiếtkếbài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là:
Việc đổi mới thiếtkếbàigiảng địa lí nói chung và thiếtkếbàigiảng có sử
dụng CNTT nói riêng là việc làm hết sức cần thiết. Tuy ... trọng. Đã có một số giáo viên thiếtkếbài
giảng theo phƣơng pháp dạy học tích cực, trong đó có ứng dụng CNTT vào
thiết kếbàigiảng và giảng dạy, song mới dừng lại ở các cuộc thi giáo viên
dạy ... nhƣ việc thiếtkếbàigiảng cho giáo viên còn thiếu.
- Đối với một số trƣờng có cơ sở vật chất và giáo viên biết sử dụng máy
tính thì đa số lại chƣa nắm đƣợc quy trình thiếtkế một bàigiảng địa...
... lúng túng.
Vậy bàigiảng là gì? Bàigiảng là bản thiếtkế (giáo án) đã được người
giáo viên thực hiện trên lớp.Vì vậy khi có bản thiếtkếbàigiảng rồi, để bài
giảng thành công còn phụ thuộc ... việc thiếtkếbàigiảng
2.1.2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiếtkếbàigiảng
2.1.3. Sử dụng Power point để thết kếbàigiảng
Địa lí tự nhiên 10 THPT
2.2. Thiếtkế một số bài ... trong thiếtkếbàigiảng
Địa lí tự nhiên 10 THPT hiện nay
Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địa lí nói chung và việc ứng
dụng CNTT trong thiếtkếbài giảng, nhất là thiếtkếbài giảng...
... hành bài giảng điện tử
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
KHOA GIÁODỤC CHÍNH TRỊ
9/11/2010
BÀI GIẢNG MÔN GIÁODỤCCÔNG
DÂN LỚP 11
Học-học nữa-học mãi
Nhóm thực hiện: nhóm 3
Hoàng ...
nước phải làm gì?
TT - Lượng hợp đồng gạo đăng ký xuất khẩu của VN hiện đã
đạt 6,8 triệu tấn (kế hoạch xuất khẩu cả năm khoảng 6,5-6,6
triệu tấn). Trong khi đó, diễn biến thị trường gạo thế ... , khả
năng SX và CPSX xác định.
trên thị trường
giá cả
thị trường
Cửa hàng bán hàng may mặc
Công ty may Kim Anh và
hàng đang may chuẩn bị
đưa ra thị trường
...
... TP.
HỐ CHÍ MINH
KHOA GIÁODỤC CHÍNH TRỊ
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN GIÁODỤC
CÔNG DÂN LỚP 12
BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG
GVHD: PHẠM THỊ THU THANH
SVTH: LÊ THỊ HỒNG CẨM
LỚP GDCT_ 4A
BÀI TẬP CỦNG CỐ
...
ra pháp luật
Người dân_ đối tượng
chịu sự tác động của pháp luật
DÂN CHỦ
NGƯỜI DÂN ĐI BẦU CỬ
BÌNH ĐẲNG
Các dân tộc
Các tôn giáo
Các quốc gia Nam va nữ
•
Mọi côngdân đều có nghĩa vụ ... quyền và việc
thực hiện quyền của côngdân
•
Trường hợp nếu có tranh chấp hoặc có hành vi làm
thiệt hại đến quyền và lợi ích hợp pháp của côngdân
thì côngdân có quyền yêu cầu cơ quan nhà...
... CỦA VIỆC ỨNG DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾ
BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11
1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1.1. Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có ứng dụng
công nghệ thông tin ... của việc ứng dụng CNTT
trong thiếtkếbàigiảng Địa lí lớp 11 8
1.1. Cơ sở lý luận 8
1.1.1.Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có sử dụng
công nghệ thông tin………………………………………………… ... dung bài học của HS, PPDH của
GV và cách thiếtkế từng bàigiảng cụ thể.
* Bài giảng:
Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo
PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bài giảng...
... nước, luật hành chính, luật
dân sự, luật hình sự, luật hôn nhân gia đình,
dân sự, luật hình sự, luật hôn nhân gia đình,
luật tố tụng dân sự, luật hình sự….
luật tố tụng dân sự, luật hình sự….
Hỏi: ... luật”,
“Nộp thuế là trách nhiệm và nghĩa
“Nộp thuế là trách nhiệm và nghĩa
vụ của côngdân ”
vụ của côngdân ”
2. Vì sao Nhà nước cần quản lý xã hội bằng
pháp luật
Trong xã hội có nhiều ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH
KHOA GIÁODỤC CHÍNH TRỊ
BÀI 9. NHÀ NƯỚC QUẢN LÝ XÃ HỘI
BẰNG PHÁP LUẬT (2 TIẾT)
GVHD: Th.S Phạm Thị Thu Thanh
SVTH...
... pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiếtkếbàigiảng điện tử bộ m
ôn
hoá học ở trường THCS - Lớp 9”
2. Mục đích nghiên cứu
Thiết kế một số bàigiảng điện tử thuộc chương trình Hoá học ...
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Trần Thị Thu Trâm
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP
CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ
THIẾT KẾBÀIGIẢNG ... biểu.
2.3. THIẾTKẾ MỘT SỐ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9
2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9
Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau:
Dạng I: Dạng bài lý thuyết...
... cơ học tập
3. Thiếtkếbài giảng:
3. Thiếtkếbài giảng:
a. Thiếtkế phần mở bài:
a. Thiếtkế phần mở bài:
Lưu ý
Lưu ý
- Nên dành từ 3-5 phút cho phần giới thiệu với một bàigiảng 45 phút
- ... mục đích đến cùng.
Tự đánh giá kết quả tìm được
Tự đánh giá kết quả tìm được
II. Thiếtkếbài giảng:
II. Thiếtkếbài giảng:
1.
1.
Khái niệm:
Khái niệm:
Thiết kếbàigiảng là việc xác định mục tiêu, ... nội dung đó.
c. Thiếtkế phần kết thúc bài giảng: Sử dụng công thức OFF
c. Thiếtkế phần kết thúc bài giảng: Sử dụng công thức OFF
O: Outcomes – Các kết quả
O: Outcomes – Các kết quả
F: Feedback...
... phương tiện dạy học.
Vận dụng các biện pháp phát huy tính tích cực và thiếtkếbàigiảng một
số bài trong chương trình Công nghệ 10 - CTC.
Ngô Thị Thúy K33D Sinh – KTNN 2
Khóa luận tốt nghiệp ... động
thực sự và giáodục không thể thành công nếu không sử dụng và không thực
sự kéo dài tính hoạt động đó”.
Như vậy có thể nói sự hoạt động của trẻ trong quá trình giáodục và
giáo dưỡng là ... liệu một số bài trong phần 1 - SGK
Công nghệ 10 – CTC.
Trong giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài, chúng tôi lựa chon ba
bài tiêu biểu cho ba loại bài: Bài mở đầu của chương, bài kiến thức...