thi pháp học
Thi pháp và thi pháp học ứng dụng phân tích thi pháp bài ca dao “Trèo lên cây bưởi hái hoa”
... càng đau khổ hơn vì tình 9Đại học Quốc gia Hà NộiTRường Đại học xã hội và nhân vănKhoa văn học Tiểu luận Thi pháp và thi pháp học ứng dụng phân tích thi pháp bài ca dao“Trèo lên cây bưởi ... nghiên cứu thi pháp học nói chung ở nước ta vẫn chưa nhiều thành tựu.Có thể nói, việc nghiên cứu thi pháp học ở nước ta chịu nhiều ảnh hưởng của thi pháp học Trung Quốc, tiếp đến là Pháp, Nga ... của những thành tố nghệ thuật và mối quan hệ giữa chúng. Thi pháp học là khoa học nghiên cứu về thi pháp. Nghiên cứu thi pháp văn học là nhấn mạnh bản chất nghệ thuật của tác phẩm, là xem xét...
- 11
- 2,693
- 22
Trần Đình Sử – Toàn cảnh thi pháp học (Phần 1)
... nghĩa thi pháp học) . Đối với R. Jakobson đối tượng của thi pháp học là “tính văn học và “các thủ pháp tạo nên nó, phương pháp nghiên cứu thi pháp học là phương pháp ngôn ngữ học (Thi pháp học ... nhiều phạm vi thi pháp học thể loại thơ. Theo nghĩa lí luận văn học đã có các thi học như: Thi học mơ hồ, Thi học quá trình, Thi học hình tượng, Thi học hình tượng Trung Quốc, Thi học môi giới, ... của thi pháp học hiện đại, thêm nữa, thi học có hàm ý lí luận về thơ, mà thi pháp học không chỉ có lí luận, cho nên, tham khảo một số nhà nghiên cứu, dịch thành Thi pháp học . Thi pháp học...
- 21
- 714
- 2
Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường trung học phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
... phương pháp dạy học môn Văn LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TRẦN XUÂN ĐỀ Thành phố Hồ Chí Minh - 2007 GS Trần Đình Sử thì quan niệm thi pháp học là ... cưú cuả nhiều ngành như nghiên cứu văn học, lý luận văn học, ngôn ngữ học đặc biệt chú trọng những thành tựu khoa học về phương pháp giảng dạy Văn học nói chung. kiến những tai họa mà ... để học sinh từ được học mà đi đến tự học được. Phân tích tác phẩm văn chương trong nhà trường phải đi từ học sinh và cho học sinh là như vậy. Giáo viên cũng cần tạo ra bầu không khí văn học...
- 81
- 2,052
- 6
Giảng dạy thơ Đường ở trường phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
... - Thi pháp học đại cương (còn gọi là thi pháp học lý thuyết, thi pháp học hệ thống hóa hay thi pháp học vĩ mô). - Thi pháp học chuyên biệt (hay còn gọi là thi pháp học miêu tả vi mô). - Thi ... nói đến thi pháp của thể loại, thi pháp của phương pháp, thi pháp của phong cách, thi pháp kết cấu, thi pháp không gian, thời gian, thi pháp ngôn ngữ… Xét về cách tiếp cận, thi pháp học có ... các chỉnh thể văn học mang thi pháp có thể nói tới thi pháp tác phẩm cụ thể, thi pháp sáng tác của một nhà văn, thi pháp một trào lưu, thi pháp văn học dân tộc, thi pháp văn học một thời đại,...
- 135
- 1,662
- 9
GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DƯỚI GÓC NHÌN CỦA THI PHÁP HỌC
... nhà nghệ sĩ ngôn từ” [20,tr10] 2.2.1.2. Thi pháp học Thi pháp học là khoa học về thi pháp. Nhà lý luận V.Vinogradov định nghĩa : thi pháp học là khoa học về các hình thức, các phương tiện tổ ... tượng học lệch”, học môn Văn cốt chỉ đủ điểm là một hiện tượng cũng khá phổ biến trong phần lớn bộ phận học sinh. Thực tế cho thấy việc học Văn để thi, bao gồm thi học kỳ, thi lên lớp, thi tốt ... cánh cửa khám phá lâu đài văn chương Lỗ Tấn . 2.2. THI PHÁP TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN 2.2.1. Về thuật ngữ thi pháp và thi pháp học 2.2.1.1. Thi pháp Thật khó có một định nghĩa hoàn chỉnh cho một...
- 81
- 1,230
- 2
bài tập môn thi pháp học
- 15
- 1,360
- 10
Luyện thi đại học phương pháp tọa độ trong không gian
... Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 1 CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN I. PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Để giải được các bài toán hình không gian bằng phương pháp tọa độ ta ... định và tính diện tích của thi t diện. b. Tính góc phẳng nhị diện giữa thi t diện và đáy. Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 7 Lập bảng biến thi n ta được giá trị lớn ... của (S) và mặt cầu (S’) qua A’, B, C’, D. 3. Tính diện tích thi t diện tạo bởi (CMN) và hình lập phương. Bài 27 (trích đề thi Đại học khối B – 2003) Cho hình lăng trụ đứng ABCD.A’B’C’D’ có đáy...
- 9
- 7,008
- 300
ĐỀ THI PHÁP VĂN HỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAM
... Khuyến1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm :- Thi n nhiên đất nước chiến tranh: đất nước, vũ trụ- Thi n nhiên trong buổi chia tay: - Nơi chiến địa: đối lập con người – thi n nhiên- Thi n nhiên ... u sầu độc chưa⇒ Con người đã chết.ĐỀ THI PHÁP VĂN HỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAMKiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú Xương1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm2. Thời ... phải để đẹp mà để chỉ vắng vẻ, ánh trăng chiếu không phải để thi vị hoá cảnh vật mà thể hiện thê lương- trăng soi vào gương mặt tử thi bất động:Non Kỳ quạnh quẽ trăng treoBến Phì gió thổi đìu...
- 15
- 1,522
- 12
Thi pháp văn học dân gian
... Xương vọng tới, hoà hợp như sự hoà hợp của thi n nhiên (gió và trúc). Với nghệ thuật tả cảnh hết sức tinh tế, tác giả sử dụng thủ pháp của Đường thi, dùng âm thanh để phác hoạ nên bức tranh ... sương mãn thi nGiang phong ngư hoả đối sầu miênCô Tô thành ngoại Hàn Sơn tựDạ bán trung thanh đáo khách thuyền” (Phong Kiều dạ bạc – Trương Kế)Thủ pháp miêu tả âm thanh từ trong Đường thi được ... mặc.Trong ca dao, thi n nhiên có mối quan hệ chặt chẽ trong việc bộc lộ tình cảm của nhân vật trữ tình. Bài ca dao này thuộc bộ phận ca dao có yếu tố miêu tả trực tiếp thi n nhiên. Ở đây, thi n nhiên...
- 9
- 2,421
- 28
Ứng dụng phương pháp chỉ thị sinh học đánh giá ô nhiễm không khí tại TP HCM
... chính Quận 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA MÔI TRƯỜNG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP CHỈ THỊ SINH HỌC ĐÁNH GIÁ HIỆN ... máy móc thi t bị đo đạt đắt tiền, tốn kém. Bên cạnh đó công việc bảo trì những máy móc, thi t bị đo đạt này cũng mất nhiều công sức và tiền bạc. Việc dùng các thực vật chỉ thị sinh học trong ... Giới thi u ngành rêu 34 2.2.1. Đặc điểm chung 34 2.2.2. Phân loại rêu 36 2.3. Tình hình nghiên cứu ngoài nước 39 2.4. Phương pháp nghiên cứu 43 2.5. Thu thập số liệu 44 2.5.1. Phương pháp...
- 85
- 1,149
- 7
Tài liệu ngữ pháp ôn thi đại học
... thực tế thường bỏ.Did they dare (to) do such a thing = Dared they do such a thingHe didn't dare (to) say anything = He dared not say anything. Dare không được dùng ở thể khẳng định ngoại ... động.3. Future1) Simple Future: Will/Shall/Can/May + Verb in simple formNgày nay ngữ pháp hiện đại, đặc biệt là ngữ pháp Mĩ chấp nhận việc dùng will cho tất cả các ngôi, cònshall chỉ dùng với các ... mặc cả, mua bán:Ex: Shall we say : $ 50 Thường được dùng với 1 văn bản mang tính pháp qui buộc các bên phải thi hành điều khoản trong vănbản:Ex: All the students shall be responsible for proper...
- 116
- 1,177
- 24
Dac trung cua thi phap van hoc trung dai - namvan83
... báiđỗ lê namđặc trng thi pháp văn học trung đại Việt NamA. Tìm hiểu chung về thi pháp: - Khái niệm: Thi pháp có hai cách hiểu. Thứ nhất, đó là các nguyên tắc, biện pháp chung để làm cho một ... của con ngời. Ngời xa coi thi n nhiên là một ngời bạn để họ tâm tình, thổ lộ. Hồ Chí Minh đã từng tổng kết điều đó trong bài Cảm tởng đọc Thi n gia thi: Cổ thi thiên ái thi n nhiên mĩSơn thuỷ ... hiện cho tính ớc lệ của thi pháp văn học trung đại.II .Thi n nhiên trong thơ văn trung đại:1. Vai trò của thi n nhiên trong thơ văn trung đại:- Trong văn chơng xa, thi n nhiên là yếu tố rất...
- 4
- 3,247
- 68
chuyên đề luyện thi đại học. Phương pháp đường chéo
... axetic trong hỗn hợp là: a. 40% b. 60% c. 50% d. 25% Chuyên đề luyện thi đại học - Trần q- toàn- *Chuyên đề 1: phơng pháp đờng chéoDạng 1: Tính toán pha chế dung dịch:Bài 1: Phải pha dung ... 43,2% c. 32,3% d. 27,0% Dạng 4: Bài toán hỗn hợp 2 chất vô cơ (hoặc hữu cơ) có cùng tính chất hoá học .Bài 1: Hoà tan 3,164g hỗn hợp 2 muối CaCO3 và BaCO3 bằng d HCl d thu đ-ợc 448 ml CO2...
- 3
- 845
- 8
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008