sử dụng tình huống trong dạy học hóa học
sử dụng lý thuyết tình huống trong dạy học phần hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... sử dụng tình dạy học phần hóa hữu 44 2.2.4 Qui trình dạy học môn hóa phương pháp dạy học tình 45 2.3 Hệ thống tình dạy học hóa học hữu 11 THPT 49 2.4 Sử dụng tình dạy học hóa học ... : Mức độ xây dựng sử dụng tình dạy học GV hóa học 37 Bảng 1.6 : Nguồn tài liệu tham khảo xây dựng sử dụng tình dạy học Bảng 1.7 : Một số biện pháp sử dụng tình giảng dạy hóa học 38 Bảng 1.8 : ... dựng sử dụng tình giảng dạy hóa học Việc sưu tầm, xây dựng tình thực tiễn trình dạy học quí Thầy (Cô) sử dụng với mức độ nào? Số lượng % Bảng 1.5: Mức độ xây dựng sử dụng tình dạy học GV hóa học...
- 176
- 1,450
- 0
thiết kế hệ thống tình huống trong dạy học phần hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... thống tình 45 2.3 Quy trình thiết kế sử dụng tình dạy học 46 2.3.1 Quy trình thiết kế tình dạy học 46 2.3.2 Quy trình sử dụng tình dạy học 49 2.4 Hệ thống tình dạy học phần hóa ... tác dụng tình dạy học 31 Bảng 1.3: Mức độ xây dựng sử dụng tình dạy học GV hóa học 31 Bảng 1.4: Nguồn tài liệu tham khảo xây dựng sử dụng tình dạy học 32 Bảng 1.5: Một số biện pháp sử dụng ... sử dụng tình dạy học hóa học Theo thầy (cô), để nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học trường THPT việc xây dựng sử dụng tình trình giảng dạy là: Bảng 1.1: Nhận thức GV mức độ cần thiết sử dụng...
- 141
- 646
- 0
Xây dựng hệ thống tình huống có vấn đề nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần hóa hữu cơ trung học phổ thông
... hay sử dụng dạy phần hóa hữu 26 Bảng 1.3 Mức độ sử dụng THCVĐ 27 Bảng 1.4 Mức độ khó khăn sử dụng THCVĐ dạy học phần hóa hữu 28 Bảng 1.5 Mức độ cần thiết sử dụng THCVĐ dạy học phần ... HS lực phát giải vấn đề học tập Trong thực tế nay, việc nghiên cứu, sử dụng dạy học giải THCVĐ giảng dạy GV áp dụng từ lâu, nhiên việc sử dụng dạy học hóa học, cụ thể hóa hữu chưa rõ nét chưa ... dụng với dụng ý tạo môi trường làm việc người học Đây điểm khác biệt tình thông thường với tình dạy học Yêu cầu tình dạy học Một tình dạy học cần đáp ứng yêu cầu sau: - Thứ nhất: tình dạy học phải...
- 181
- 462
- 2
Xây dựng wetsite hỗ trợ dạy học phần dao động cơ học vật lí 12 trung học phổ thông
... lập trình, xây dựng sử dụng phần mềm dạy học phơng tiện, thiết bị dạy học Vật lý phần "Dao động học" , tài liệu sử dụng máy vi tính dạy học 6.2 Nghiên cứu thực nghiệm Sử dụng phần mềm liên quan ... lớn nh lực học tập học sinh, quan tâm đến tính hiệu sử dụng nhiệm vụ quan trọng giáo viên sử dụng phơng tiện dạy học đại Khi sử dụng phơng tiện dạy học đại, đặc biệt việc sử dụng máy vi tính cần ... giảng dạy, học tập trờng phổ thông, vận dụng quan điểm dạy học tích cực, khai thác phơng tiện dạy học dạy học Vật lý phổ thông để xây dựng Website hỗ trợ dạy học phần Dao động học Trung học phổ...
- 68
- 426
- 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học để kích thích hứng thú học tập và rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 thpt
... Hình thức sử dụng vận dụng thí nghiệm hóa học vào giảng dạy hóa học trung tâm giáo dục thường xun VI Giả thuyết khoa học - Nếu q trình dạy học người giáo viên sử dụng thí nghiệm hóa học cách hợp ... kĩ thuật đại dạy học hóa học Có thể nói việc sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học việc làm cần thiết để nâng cao hiệu lên lớp phát huy tính tích cực học tập học sinh Thí nghiệm hóa học có vai trò ... mơ ảnh hưởng việc sử dụng thí nghiệm hóa học dạy học để gây hứng thú học tập rèn luyện lực nhận thức học tập học sinh - Sử dụng tốn thống kê, xác suất (trong nghiên cứu khoa học giáo dục) để xử...
- 133
- 791
- 1
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... đề học tập - Vận dụng: học sinh kết nối xếp lại kiến thức, kĩ học để giải thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề học - Vận dụng cao: học sinh vận dụng kiến thức, kĩ để giải tình ... hướng dẫn cho học sinh sử dụng Các kĩ thuật dạy học tích cực tiếp tục sử dụng lớp học sau để tổ chức hoạt động trao đổi, tranh luận học sinh vấn đề giải nhằm đạt mục tiêu dạy học Trong trình tổ ... thuật dạy học tích cực Khả khai thác sử dụng thiết bị dạy học tài liệu bổ trợ trình tổ chức hoạt động dạy học lớp tự học nhà học sinh hạn chế, hiệu Phần lớn giáo viên, người có mong muốn sử dụng...
- 99
- 2,687
- 28
TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... thuật dạy học tích cực Khả khai thác sử dụng thiết bị dạy học tài liệu bổ trợ trình tổ chức hoạt động dạy học lớp tự học nhà học sinh hạn chế, hiệu Phần lớn giáo viên, người có mong muốn sử dụng ... hướng dẫn cho học sinh sử dụng Các kĩ thuật dạy học tích cực tiếp tục sử dụng lớp học sau để tổ chức hoạt động trao đổi, tranh luận học sinh vấn đề giải nhằm đạt mục tiêu dạy học Trong trình ... nhìn chung phương pháp dạy học tích cực có đặc trưng sau: - Dạy học tổ chức hoạt động học tập học sinh: Trong phương pháp dạy học tích cực, học sinh hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức...
- 196
- 1,839
- 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC
... đề học tập - Vận dụng: học sinh kết nối xếp lại kiến thức, kĩ học để giải thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề học - Vận dụng cao: học sinh vận dụng kiến thức, kĩ để giải tình ... hướng dẫn cho học sinh sử dụng Các kĩ thuật dạy học tích cực tiếp tục sử dụng lớp học sau để tổ chức hoạt động trao đổi, tranh luận học sinh vấn đề giải nhằm đạt mục tiêu dạy học Trong trình tổ ... thuật dạy học tích cực Khả khai thác sử dụng thiết bị dạy học tài liệu bổ trợ trình tổ chức hoạt động dạy học lớp tự học nhà học sinh hạn chế, hiệu Phần lớn giáo viên, người có mong muốn sử dụng...
- 201
- 1,708
- 10
Bài chia sẻ tích hợp GDMT và xây dựng các chuyên đề dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS
... phải xây dựng chuyên đề dạy học? Cách để xây dựng chuyên đề dạy học Sinh học THPT Tổ chức dạy học chuyên đề theo định hướng hình thành lực người học Kiểm tra, đánh giá người học theo định hướng hình ... phải phát triển lực cho HS? Dạy học tiếp cận nội dung so với dạy học tiếp cận lực? Các lực chung lực chuyên biệt hình thành cho HS thông qua dạy học môn Sinh học? Kiểm tra đánh giá truyền ... cho HS Tăng cường sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Suy ngẫm Tại dạy học ngày phải hướng tới hình thành phát triển lực cho HS? Làm để nâng cao lực cho người học? Suy ngẫm – Phản...
- 31
- 1,228
- 3
sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học phần hóa vô cơ lớp 12 trung học phổ thông
... tra tình hình sử dụng tình có vấn đề dạy học hóa học THPT - Nghiên cứu xây dựng hệ thống tình có vấn đề dạy học phần hóa vô lớp 12 THPT - Thiết kế số giáo án phần hóa vô lớp 12 THPT có sử dụng tình ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Vân Anh SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lí luận phương pháp dạy học môn hóa học Mã ... thuộc vào nội dung nhằm sử dụng cách khoa học hiệu - Thiết kế số giáo án phần hóa vô lớp 12 THPT sử dụng tình có vấn đề - Đề xuất phương pháp sử dụng tình có vấn đề dạy học hóa học THPT Chương CƠ...
- 227
- 584
- 4
Xây dựng và sử dụng sơ đồ để dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học
... phương pháp dạy học V.X.Poloxin mô tả trình tự thao tác dạy học tình dạy học graph Qua so sánh phương pháp dạy học áp dụng cho nội dung, nội dung dạy phương pháp khác trình tự logíc tình dạy học khác ... hoạt động dạy- học sử dụng trường THPT nói chung, dạy - học môn Sinh học nói riêng, điều phần làm hạn chế việc nâng cao chất lượng dạy học 1.2.1.2 Tình hình sử dụng graph dạy học sinh học Chúng ... dạy học cách sử dụng chúng phạm vi học đặc trưng, chương hay giáo trình, học quý giúp cho học tập vận dụng 1.1.3 Cơ sở khoa học việc chuyển hoá graph lí thuyết thành graph dạy học Trong dạy học, ...
- 103
- 514
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng trong dạy học phần hóa phi kim loại (hóa học 11)nhằm phát hu y tính tích cực của học sinh
... luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hoá học THPT - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi ... Trung học phổ thông Quỳnh Lưu Sách giáo khoa Học sinh Giáo viên Trung học phổ thông Giáo dục đào tạo Phương pháp dạy học hóa học Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Nội dung dạy học Mục tiêu dạy ... khác nhau? 1.4 Sử dụng câu hỏi định hướng dạy học[ 9],[22],[23],[34] 1.4.1 Vai trò việc sử dụng câu hỏi định hướng dạy học 1.4.1.1 Đối với học sinh Việc sử dụng câu hỏi dạy học có tác dụng tích cực...
- 119
- 343
- 1
Xây dựng và sử dụng WEBSITE hỗ trợ dạy học phần hóa học đại cương cho học sinh dự bị đại học dân tộc luận văn thạc sỹ giáo dục họ
... tin dạy học mạng Internet; sử dụng giảng điện tử; sử dụng phầm mềm dạy học; Sử dụng website hỗ trợ dạy học chưa GV sử dụng thường xuyên, số lượng GV không sử dụng hình thức dạy học có ứng dụng CNTT ... thông, môi trường dạy học thay đổi, có tác động mạnh mẽ tới thành tố trình dạy học gồm: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạy học kiểm tra, đánh ... 11.4 2.9 Sử dụng phần mềm dạy học 70 36 51.4 11.4 26 37.2 Sử dụng Website dạy học 70 36 51.4 17 18.7 17 24.3 120 Đối với việc sử dụng giảng điện tử dạy học, đa số GV cho cần thiết sử dụng có 85.7%...
- 90
- 799
- 1
XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH,.PDF
... đề học tập - Vận dụng: học sinh kết nối xếp lại kiến thức, kĩ học để giải thành công tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề học - Vận dụng cao: học sinh vận dụng kiến thức, kĩ để giải tình ... hướng dẫn cho học sinh sử dụng Các kĩ thuật dạy học tích cực tiếp tục sử dụng lớp học sau để tổ chức hoạt động trao đổi, tranh luận học sinh vấn đề giải nhằm đạt mục tiêu dạy học Trong trình tổ ... thuật dạy học tích cực Khả khai thác sử dụng thiết bị dạy học tài liệu bổ trợ trình tổ chức hoạt động dạy học lớp tự học nhà học sinh hạn chế, hiệu Phần lớn giáo viên, người có mong muốn sử dụng...
- 70
- 4,661
- 2
Sử dụng bản đồ để dạy học phần địa lí trong môn lịch sử và địa lí ở tiểu học
... lượng dạy học với việc áp dụng phương tiện dạy học cách thường xuyên 1.2.2 Thực trạng sử dụng đồ dạy học phần Địa lí môn Lịch sử Địa lí Tiểu học Để tìm hiểu mức độ hiệu sử dụng đồ để dạy học phần ... kĩ cho học sinh tiểu học CHƯƠNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ ĐỂ DẠY HỌC PHẦN ĐỊA LÍ TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC 2.1 Các nguyên tắc sử dụng đồ dạy học phần Địa lí môn Lịch sử Địa lí Tiểu học 2.1.1 ... tiễn 1.2.1 Thực trạng sử dụng phương tiện dạy học để dạy học phần Địa lí môn Lịch sử Địa lí tiểu học Với mục đích thăm dò thực trạng sử dụng phương tiện dạy học địa lí Tiểu học tiến hành điều tra...
- 18
- 1,482
- 1
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 9 trung học cơ sở
... chức dạy học: Có hình thức tổ chức dạy học thường sử dụng trường phổ thông: dạy học nội khóa dạy học ngoại khóa - Đánh giá kết dạy học: Kiểm tra - đánh giá giai đoạn kết thúc trình dạy học, đảm ... trình dạy tự học hóa học trường THCS Việt Nam 4.2 Đối tượng nghiên cứu Việc xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học hữu lớp hỗ trợ việc dạy tự học Phạm vi nghiên cứu - Quá trình dạy học phần Hóa học ... dạy 1.4 Quá trình dạy học 1.4.1 Khái niệm trình dạy học [46, tr 15] - Quá trình dạy học hệ toàn vẹn bao gồm nội dung dạy học, việc dạy việc học + Việc dạy: Đó toàn hoạt động thầy trình dạy học...
- 177
- 581
- 0
Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10” (qua khảo sát tại một số trường THPT tỉnh thái nguyên)
... niệm tình huống, tình dạy học, tình dạy học pháp luật, phân loại tình dạy học pháp luật, cấu trúc tình dạy học pháp luật, tiêu chí xây dựng tình dạy học pháp luật, đồng thời làm rõ xây dựng sử dụng ... pháp dạy học tình Khi nói phương pháp dạy học tác giả sở lý luận phương pháp, khái niệm tình huống, phương pháp dạy học tình huống, loại tình huống, cấu trúc tình huống, chức giáo viên dạy học tình ... năm 2014 Trong tác phẩm tác giả đề cập đến quan điểm dạy học, phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học Trong quan điểm dạy học có: dạy học phát triển kế thừa, dạy học giải vấn đề, dạy học định hướng...
- 123
- 1,041
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25