sử dụng phương pháp chụp cắt lớp ct μct mri

Giá trị ứng dụng của hai phương pháp chụp cắt lớp vi tính mạch máu và cộng hưởng từ mạch máu để đánh giá túi phình động mạch não (FULL TEXT)

... : Chụp cắt lớp vi tính = chụp CT CLVT 16LC : Máy chụp cắt lớp vi tính 16 lát cắt CLVT 4LC : Máy chụp cắt lớp vi tính lát cắt CLVT 64LC : Máy chụp cắt lớp vi tính 64 lát cắt CLVTMM : Chụp cắt lớp ... chứng phương pháp chụp động mạch não xâm lấn qua ống thông Chụp cắt lớp vi tính mạch máu cộng hưởng từ mạch máu thật hai phương pháp chụp mạch máu não có giá trị giới Ở Việt Nam, kỹ thuật sử dụng ... máu = chụp CT mạch máu CMMNXN : Chụp mạch máu não số hóa xóa CTMN : Co thắt mạch não CTNM : Can thiệp nội mạch DHBMTP : Dấu hiệu bề mặt túi phình DHTT : Phương pháp dựng hình thể tích ĐMCT : Động...

195
719
2

PHƯƠNG PHÁP CHỤP CẮT LỚP VI TÍNH VÀ CHỤP CỘNG HƯỞNG TỪ TRONG BỆNH LÝ THẦN KINH ppsx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... không dùng chất cản quang, dựa vào triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng để định vùng chụp cắt lớp vi tính Độ dày lớp cắt vùng từ 2-10 mm Có thể dựng lại ảnh theo không gian chiều + Đưa thuốc cản quang ... + Phát dị tật bẩm sinh não + Chụp cột sống để phát lao, ung thư, thoát vị đĩa đệm… + Chụp toàn thân để phát đánh giá lan rộng bệnh lý 1.3 Đánh giá cấu trúc lớp cắt dựa vào tỷ trọng: + Tăng tỷ ... Các biến đổi khác vôi hoá có tỷ trọng gần giống tỷ trọng xương Hình 9.10: ảnh chảy máu não Phương pháp chụp cộng hưởng từ Hình 9.11: ảnh nhồi máu não 2.1 Mở đầu: + Dựa vào tính cộng hưởng sóng...

7
900
5

xác định giá trị của phương pháp chụp cắt lớp vi tính, chụp cộng hưởng từ trong đánh giá mức xâm lấn và di căn hạch của ung thư trực tràng

Danh mục: Y khoa - Dược

... chụp CT MRI vùng tiểu khung 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Mô hình thiết kế mẫu nghiên cứu - Sử dụng mô hình nghiên cứu tiến cứu can thiệp, mô tả cắt ngang, có ứng dụng kỹ thuật mới: chụp CT ... pháp không thực - Chụp CT: Được coi phương pháp đo tỷ trọng Xquang đơn vị thể tích Phương pháp cho kết với phân tích tỷ trọng 100 lần xác chụp Xquang thường quy 5 Trong chụp CT nhiều phải dùng ... thuật MRI tạo ảnh theo hướng cắt không gian chiều Trong chẩn đoán giai đoạn UTTT chụp MRI cho kết cao độ nhạy, độ đặc hiệu, độ xác - Chụp xạ hình cắt lớp đơn (SPECT) chụp Positron Emission Tomography...

26
725
0

Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - Chương trình nâng cao ở trường THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Hòa, ngày 20 tháng 12 năm 2010 Trần Thị Thanh Huyền DANH MC CC CH VIT TT CTG: : Cụng thc n gin CTPT : Cụng thc phõn t CTTQ : Cụng thc tng quỏt dd : DHHT : Dy hc hp tỏc C : i chng TB : im trung ... nhp quc t v nhu cu phỏt trin ngi hc, giỏo dc ph thụng ó v ang c i mi mnh m theo bn tr ct giỏo dc ca th k XXI Ct lừi ca i mi giỏo dc l i mi PPDH theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng ... VIấN S Tớnh lng O (mO) cú 60g hp cht A cú CT: CxHyOz, bit A cú mC=24g; mH=4g T giỏ tr mO tớnh hm lng %O cú 60g hp cht A Tớnh lng O (mO) cú 75g hp cht A cú CT: CxHyOzNt, bit A cú mC=24g; mH=5g; mN=14g...

123
2,725
19

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Phương pháp dạy học gồm hai mặt: mặt khách quan gắn liền với đối tượng phương pháp điều kiện dạy học; mặt chủ quan gắn với chủ thể sử dụng phương pháp [2, tr 7] - Phương pháp dạy học phương pháp ... học sở lớp 4.2 Đối tượng nghiên cứu - Bài giảng điện tử có sử dụng phương pháp dạy học phức hợp phần mềm trình diễn PowerPoint Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tổng kết lý luận - Phương pháp ... hướng đổi phương pháp có ứng dụng CNTT phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu lên lớp Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp phương tiện dạy học - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy...

241
1,520
7

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... so sánh hai phương pháp pert tiềm năng, phương pháp đường găng, ưu phương pháp grap, phương pháp grap dạy học: tiếp cận mới, cách xây dựng grap nội dung dạy học + Vận dụng phương pháp grap vào ... dạng khác PPDH phức hợp Đó phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thí nghiệm… Các phương pháp dạy học phức hợp phối hợp số phương pháp phương tiện dạy học, có ... có ích sử dụng Phương pháp luyện tập thông qua việc sử dụng BTHH phương pháp quan trọng để nâng cao chất 36 lượng học tập môn Đối với HS, giải tập phương pháp học tập tích cực BTHH có tác dụng: ...

173
4,699
5

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Hòa, ngày 20 tháng 12 năm 2010 Trần Thị Thanh Huyền DANH MC CC CH VIT TT CTG: : Cụng thc n gin CTPT : Cụng thc phõn t CTTQ : Cụng thc tng quỏt dd : DHHT : Dy hc hp tỏc C : i chng TB : im trung ... nhp quc t v nhu cu phỏt trin ngi hc, giỏo dc ph thụng ó v ang c i mi mnh m theo bn tr ct giỏo dc ca th k XXI Ct lừi ca i mi giỏo dc l i mi PPDH theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng ... VIấN S Tớnh lng O (mO) cú 60g hp cht A cú CT: CxHyOz, bit A cú mC=24g; mH=4g T giỏ tr mO tớnh hm lng %O cú 60g hp cht A Tớnh lng O (mO) cú 75g hp cht A cú CT: CxHyOzNt, bit A cú mC=24g; mH=5g; mN=14g...

123
1,817
22

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Danh mục: Khoa học xã hội

... h c Nhi m v ph m vi nghiên c u Phương pháp nghiên c u 6.1 Phương pháp nghiên c u lý thuy t 6.2 Phương pháp nghiên c u th c ti n 7 C u trúc khoá lu ... nghi m th c ti n có nhi u phương pháp, nhi u cách ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT h c hoà nh p Và m t nh ng phương pháp qu n lí HVBT c a tr CPTTT h c hoà nh p có hi u qu phương pháp gi i quy t v n ñ ... i Vân 5.2 Ph m vi nghiên c u S d ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT l p - Trư ng Ti u h c H i Vân Phương pháp nghiên c u 6.1 Phương pháp nghiên c u lý thuy t * M c ñích...

82
649
0

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

Danh mục: Báo cáo khoa học

... ng phương pháp gi i quy t v n ñ ñ qu n lí HVBT c a tr CPTTT kh i l p Trư ng Ti u h c H i Vân Phương pháp nghiên c u - Phương pháp nghiên c u lý thuy t - Phương pháp nghiên c u th c ti n + Phương ... pháp nghiên c u th c ti n + Phương pháp quan sát + Phương pháp ñi u tra b ng ankét + Phương pháp ph ng v n, trò chuy n + Phương pháp th ng kê toán h c + Phương pháp l y ý ki n chuyên gia C u trúc ... th i chưa n m ñư c phương pháp ñ qu n lí HVBT c a tr nói chung phương pháp gi i quy t v n ñ nói riêng nên giáo viên chưa s d ng phương pháp gi i quy t v n ñ chưa có phương pháp ñ qu n lí HVBT...

19
865
0

Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương ' thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng" vật lý lớp 10 trung học phổ thông

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... Phơng pháp sử dụng đồ thị nh mô hình Phơng pháp sử dụng đồ thị nh mô hình dây thực chất không khác phơng pháp đồ thị mà ta quen dùng Sự khác chủ yếu khía cạnh mà ta muốn nhấn mạnh a) Trong phơng pháp ... độ sử dụng PPMH dạy học vật lý phổ thông, áp dụng linh hoạt theo trình độ học sinh - Chứng tỏ đồ thị vật lý coi nh mô hình lý thuyết đợc sử dụng rộng rãi vật lý học, cần đợc nghiên cứu sử dụng ... hiểu đặc điểm đồ thị vật lý, cách xây dựng sử dụng đồ thị nh mô hình chơng phơng pháp mô hình đồ thị đợc sử dụng mức độ 4, 5: học sinh tự lực xây dựng sử dụng mô hình đồ thị 2.4.3.1 Đặc điểm đồ...

60
1,486
4

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Danh mục: Khoa học xã hội

... học vô lớp 11 THPT nâng cao Đối tượng nghiên cứu Sử dụng phương pháp grap lược đồ tư dạy học luyện tập phần hóa học vô lớp 11 THPT nâng cao V Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phối hợp phương pháp ... phương pháp sau: Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp thu thập nguồn tài liệu lý luận phương pháp Grap, lược đồ tư phương pháp dạy học học ôn tập, luyện tập - Phương pháp phân tích tổng ... tài: Sử dụng phương pháp Grap Lược đồ tư luyện tập phần hóa học Vô lớp 11 nâng cao THPT – nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh” II Mục đích, nhiệm vụ đề tài Mục đích Sử dụng phương pháp Grap...

20
1,677
10

Sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học

Danh mục: Khoa học xã hội

... Sử dụng phương pháp grap hỗ trợ CNTT dạy học hoá học hóa học lớp 11 ban PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU s Phương pháp nghiên cứu lí luận: - Phương pháp đọc nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài - Phương ... đòi hỏi phải sử dụng phương tiện dạy học phù hợp ứng dụng CNTT phương tiện quan trọng góp phần đổi PPDH việc cung cấp cho GV phương tiện làm việc đại Từ phương tiện GV khai thác sử dụng cập nhật ... tài - Phương pháp phân tích tổng hợp lí thuyết s Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm sư phạm tổng kết kinh nghiệm giáo dục s Phương pháp thống kê...

132
1,103
10

Tìm hiểu cách sử dụng phương pháp quan sát kết hợp thảo luận nhóm trong việc tổ chức hoạt động ngoài lớp môn sức khoẻ tiểu họ

Danh mục: Khoa học xã hội

... án Lớp Lớp Lớp Lớp Số tiết 4 Đặc điểm Quan sát kết hợp hỏi đáp 3 QS - TLN 1 QS-TLN lớp 0 0 Với 12 tiết chủ yếu giáo viên sử dụng phơng pháp quan sát kết hợp hỏi đáp, có tiết giáo viên sử dụng ... dạy học giáo viên sử dụng phơng pháp độc tôn Vấn đề quan trọng phải xác định phơng pháp phơng pháp bản, phơng pháp hỗ trợ Đối với môn Sức khoẻ quan sát phơng pháp chủ yếu sử dụng thờng xuyên trình ... nghiên cứu Cách sử dụng phơng pháp kết hợp thảo luận nhóm việc tổ chức hoạt động học tập lớp môn sức khoẻ tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu trình dạy học giáo viên biết sử dụng phơng pháp quan sát...

55
868
0

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

Danh mục: Khoa học xã hội

... đầu đợc sử dụng nhng không thờng xuyên Việc xây dựng lợc đồ t cho ôn tập có sử dụng hỗ trợ CNTT hầu nh cha đợc áp dụng trờng PT đợc coi lạ GV HS PP đợc áp dụng nhiều nớc phát triển đợc sử dụng số ... sử dụng PP Grap Không thờng Không sử dụng (4,5%) xuyên (27,2%) 15 (68,2%) dạy học HH GV sử dụng PP Grap (4,5%) (13,6%) 18 (81,8%) ôn tập GV hớng dẫn HS lập Grap (4,5%) (22,7%) 16 (72,7%) GV sử ... hoá cá biệt 21 51 24 10 Phơng pháp grap dạy học 11 18 66 Nhận xét: GV hay sử dụng PP dùng lời, đồ dùng dạy học thờng dùng tranh ảnh, GV sử dụng thí nghiệm học nh sử dụng PP giúp HS rèn luyện t...

91
1,313
10

Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với kinh tế chương trình giáo dục công dân lớp 11 THPT qua khảo sát tại trường THPT dân tộc nội trú tân kỳ nghệ an

Danh mục: Khoa học xã hội

... sinh lớp thờng sử dụng phơng pháp thuyết trình phù hợp có hiệu - Phơng pháp đàm thoại 43 Trong giảng hầu hết giáo viên sử dụng phơng pháp đàm thoại Thực tế cho thấy giảng sử dụng đợc phơng pháp ... khác cho việc sử dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề đợc thực thành công lớp chọn, lớp khối, lớp có ý thức học tập tốt, lớp bình thờng chất lợng học sinh thấp nên khó sử dụng phơng pháp nêu vấn ... xuyên sử dụng sử dụng không thành thạo Phơng pháp đem lại nhiều u nhng phơng pháp dạy học khó đòi hỏi đầu t nhiều giáo viên trình độ nhận thức học sinh Bảng 5.1: Tình hình sử dụng phơng pháp dạy...

71
979
1

Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... phải sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 1.1.4.1 Vai trò phương pháp tình phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 * Vai trò phương pháp tình Phương ... VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 69 3.1 Quy trình sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 69 3.2 Điều kiện sử dụng phương pháp ... tìm tòi sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai đặt mối liên hệ với phương pháp dạy học khác hiệu học nâng lên rõ rệt Việc sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng...

116
3,038
21

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

Danh mục: Khoa học xã hội

... phẩm làm em 50 Đồng chí thường sử dụng phương pháp để đánh giá kết học tập môn Toán học sinh phương pháp sau mức độ sử dụng phương pháp nào? Theo đồng chí, việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách ... 3: Quy trình sử dụng phương pháp sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập môn Toán học sinh lớp 10 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên ... bước vạch GV muốn sử dụng phương pháp TNKQ để đánh giá KQHT HS bắt buộc phải tuân theo Như sử dụng PP TNKQ theo quy trình hoạt động nhà sư phạm tiến hành theo bước lập trình sẵn Sử dụng PP TNKQ theo...

117
1,245
7

NGHIÊN cứu về VIỆC sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tự ĐÁNH GIÁ TRONG lớp học NHẰM TĂNG ĐỘNG lực học TIẾN ANH ở TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP hà nội

Danh mục: Khoa học xã hội

... motivation in Learning English at Hanoi University of Industry (Nghiên cứu việc sử dụng phơng pháp tự đánh giá lớp học nhằm tăng động lực học tiếng Anh trờng Đại Học Công nghiệp Hà Nội) Minor ... subjective, unreliable, open to cheating, and more reflective of the learners self-image than actual performance and ability Such an attitude is at least partially due to the nature and characteristics ... the classroom, both learners and instructors benefit: learners may feel more empowered because they can effectively reflect on their learning process; instructors can better help learners enhance...

47
1,036
1

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... học sinh việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp đàm thoại, khái niệm , phân loại loại câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại Khái niệm phương pháp đàm thoại ... Dạng thực hành Sử dụng phương pháp đàm thoại dạy học hóa học Xây dựng hệ thống câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại phát 15 Thiết kế giáo án nhằm minh họa cách sử dụng phương pháp đàm thoại ... Phƣơng pháp nghiên cứu - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: + Phương pháp phân tích, tổng hợp + Phương pháp tổng kết kinh nghiệm + Phương pháp phân loại, hệ thống hóa - Nhóm phương pháp thực...

24
1,083
2

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... điều tra tình hình sử dụng phương pháp dạy học hóa học giáo viên THPT Tên phƣơng pháp, Số ngƣời sử dụng hình thức tổ chức dạy học Thƣờng xuyên Số ngƣời không Không thƣờng sử dụng xuyên Diễn giảng ... Vậy CTPT A C4H8 Khi cho A tác dụng với nƣớc thu đƣợc ancol nên CTCT A CH3CH=CH-CH3 Bƣớc 4: Kết luận lời giải vận dụng vào tập tuơng tự * Kết luận: + CTPT A C4H8 + CTCT A CH3-CH=CH-CH3 * Vận dụng ... Phƣơng pháp điều tra ,quan sát, điều tra, vấn nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học hóa học - Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm.: Đánh giá hiệu sử dụng biện pháp đƣợc đề xuất 7.3 Phương pháp...

24
2,022
4