... mc hon thnh cụng vic cui nm Xõy dng c s vt cht k thut: - 10 - KinhNghiệmđạohoạtđộnglênlớp Hiu trng phi cú k hoch lp k hoch kinh phớ riờng cho hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp bng nhiu ngun: ... tham gia hot ng ngoi gi lờn lp ( Tng ph trỏch i, Giỏo viờn ch nhim, hc sinh) -2- KinhNghiệmđạohoạtđộnglênlớp III NI DUNG NGHIấN CU A C S KHOA HC CA HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP Khỏi nim: ... khc sõu kin thc cho hc sinh - V th cht: Rốn luyn sc kho ( hot bỏt, nhanh nhn) -3- KinhNghiệmđạohoạtđộnglênlớp - V thm m: Hỡnh thnh th hiu thm m cm nhn v sỏng to cỏi p (n mc, li sng, c x)...
... Với tầm quan trọng hoạtđộnggiáodụclênlớp trình giáodục ngời Hiệu trởng cần tiến hành đạo tốt hoạtđộnggiáodục song song giáodụclớp với giáodụclênlớp để giáodụcđạođức hình thành ... chất lợng giáodục cách toàn diện Trong hoạtđộnggiáodục tiểu học việc giáodục rèn luyện phẩm chất đạođức cho học sinh thông qua hoạtđộnglênlớp việc làm thiếu Giáodục nghoài lênlớp tác ... thông qua hoạtđộnglênlớp Tôi mong muốn thu đ ợc kết cao Với vai trò, vị trí, nhiệm vụ hoạtđộnglên lớp, trình giáodục cần đảm bảo gắn bó, phối hợp giáodụclớplênlớp Bởi hai hoạtđộng hỗ...
... VẤN ĐỀ CHỈĐẠOHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơ sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáodụclênlớp Khái niệm biện pháp Khái niệm đạo Khái ... luận đạoHoạtđộng GDNGLL, từ kinhnghiệm thực tiễn đạo thời gian qua, để nâng cao hiệu công tác đạoHoạtđộng GDNGLL đề xuất số biện pháp đạo sau: Biện pháp 1: Xây dựng chương trình hoạtđộng ... đảm bảo chương trình giáodục phổ thông mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáodục tham gia vào hoạtđộng - Đánh giá kết hoạtđộnggiáo viên học sinh,...
... hình như: - Hoạtđộng trị, xã hội - Hoạtđộng văn hóa, văn nghệ - Hoạtđộng vui chơi giải trí, thể dục thể thao - Hoạtđộng hứng thú khoa học - Hoạtđộng lao động công ích - Hoạtđộngngoại khóa ... thúc hoạtđộng - Bước 4: Đánh giá kết hoạt động, tổ chức rút kinhnghiệm 2.3 Kết thúc, tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá kết hoạt động: Sau kết thúc chương trình hoạt động, tổ chức tổng kết rút kinh ... GDHĐNGLL trường THCS nhận thấy: Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodục có ý nghĩa quan trọng trường THCS Hoạtđộng phong phú, đa dạng với hoạtđộng dạy học lớphoạtđộng khác gắn bó chặt chẽ, bổ sung...
... A ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạtđộnggiáodụclênlớp (GDNGLL) trường phổ thông hoạtđộng tổ chức diễn lênlớp khóa nhằm giáodục học sinh theo mục tiêu giáodục Là tiếp nối hoạtđộnggiáodục lớp, đường gắn ... hành độngHoạtđộng GDNGLL, mảng hoạtđộnggiáodục quan trọng nhà trường phổ thông, đặc biệt THCS Hoạtđộng có ý nghĩa lớn trình giáodục học sinh là: hỗ trợ đắc lực cho hoạtđộng giảng dạy lớp, ... hình như: - Hoạtđộng trị, xã hội - Hoạtđộng văn hóa, văn nghệ - Hoạtđộng vui chơi giải trí, thể dục thể thao - Hoạtđộng hứng thú khoa học - Hoạtđộng lao động công ích - Hoạtđộngngoại khóa...
... VẤN ĐỀ CHỈĐẠOHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơ sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáodụclênlớp Khái niệm biện pháp 3 Khái niệm đạo Khái ... luận đạoHoạtđộng GDNGLL, từ kinhnghiệm thực tiễn đạo thời gian qua, để nâng cao hiệu công tác đạoHoạtđộng GDNGLL đề xuất số biện pháp đạo sau: Biện pháp 1: Xây dựng chương trình hoạtđộng ... đảm bảo chương trình giáodục phổ thông mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáodục tham gia vào hoạtđộng - Đánh giá kết hoạtđộnggiáo viên học sinh,...
... nên nhiều có ảnh hởng đến việc tổ chức hoạtđộnglênlớp - áp lực học tập kinh phí hoạtđộng có ảnh hởng nhiều đến việc tổ chức nh thành công hoạtđộnglênlớp Thc trng chung việc qun lý hot ng ... trờng có giáo viên dạy thi cấp Thành phố đạt giải cao Năm học 2010 - 2011, song song với chất lợng dạy học, hoạtđộng phong trào đợc nhà trờng coi trọng nh : Đạt trờng tiên tiến xuất sắc thể dục thể ... nghĩa quan trọng giáodục em lòng tự hào truyền thống dựng nớc, giữ nớc ông cha - Học sinh tham gia thi đấu bóng đá hào hứng, vui, rèn luyện tinh thần đoàn kết phối hợp giáodục thể chất tốt...
... phỏp nghiờn cu thc tin: - Tng hp cỏc kinh nghim t thc trng, qun lý hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp ca cỏ nhõn ti n v hai nm hc 2009 - 2010 v 2010 - 2011; trao i kinh nghim vi cỏc ng nghip ti n v v ... nỳi nờn iu kin kinh t - xó hi, giao thụng i li cũn nhiu khú khn, C s h tng cũn thiu nhiu, Trỡnh dõn trớ ca huyn cha cao, trờn 90% l nụng nghip nh hng khụng nh ti s phỏt trin kinh t - xó hi ... lp ca mt s cỏn b giỏo viờn cũn hn ch - Ban Giỏm Hiu cũn tr, ớt kinh nghim nờn ch o cũn gp nhiu khú khn, giỏo viờn cũn tr nờn thiu kinh nghim t chc hot ng th, nhiu d dói vi hc sinh - Ti liu tham...
... công tác giáodục 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng phong phú đa dạng Nó diễn nhà trường với hoạt động: Hoạtđộng vệ ... trình giáo dục, làm cho trình thực nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục nhà ... xem hoạtđộng vô quan trọng nhà trường để hình thành phát triển mặt Hoạtđộnggiáodụclênlớp coi hoạtđộng thứ hai giáodục nhà trường Giáodục nhà trường có hai phận: Giáodụclớpgiáodục lên...
... nói hoạtđộng Đội đường giáodục thiếu trình giáodục nhân cách cho trẻ, giúp em phát triển toàn diện Vì việc tổ chức sinh hoạtlênlớp vô quan trọng cần thiết Đề tài Kinhnghiệm tổ chức hoạtđộng ... nghiệm tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học” giúp: - Tìm nội dung, hình thức tổ chức hoạtđộnglênlớp đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội địa phương ... phạm vi nghiên cứu Đây đề tài Kinhnghiệm tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học” nên tập trung nghiên cứu toàn thể học sinh trường tham gia tìm hiểu sinh hoạt chào cờ đầu tuần hay buổi...
... hơn, động học tập, hoạtđộng tập thể, hoạtđộnggiáodục III BÀI HỌC KINHNGHIỆMHoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinh hoạt tập thể hàng tuần phong phú đa dạng, với hoạtđộng dạy học lớp, hoạtđộng ... lớp vững mạnh, sau hướng dẫn, rèn luyện em tự tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinh hoạt tập thể hàng tuần mà giáo viên người quản lý hoạtđộngKinhnghiệm quản lý hoạtđộnggiáodụclên ... hoạt tập thể hàng tuần, tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trăn trở làm để tổ chức quản lý tốt hoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần, làm để thực tốt mục tiêu giáo dục...
... phạm phối hợp tổ chức 2/ Vò trí hoạtđộnggiáodụclênlớp : Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành chủ yếu hoạtđộng dạy học- giáodục , hoạtđộnggiáodụclênlớp điều kiện để hình thành thái ... nhằm điều chỉnh, rút kinhnghiệm để nâng cao chất lượng hiệu cho hoạtđộnggiáodụcgiáo viên - Đánh giá kết hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu thiếu trình tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp Chính ... trưởng quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 2Xây dựng điều kiện cho hoạtđộnggiáodụclênlớp : a Xây dựng đội ngũ giáo viên , nâng cao lực , phương pháp tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp : * Ưu...
... Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành toàn hoạtđộnggiáodục Ở trường Tiểu học hoạtđộnggiáodục tách thành mặt sau: + Hoạtđộng dạy học lớp + Hoạtđộnggiáodụclênlớp Các mặt hoạtđộng ... trình giáo dục, cần coi trọng giáodục thông qua hoạtđộnggiáodục - 19 - GiáodụcĐạođức thông qua hoạtđộngGiáodụclênlớplênlớp Xem vấn đề giáodụcđạođức học sinh thông qua hình thức hoạt ... lớn, giáodụcđạođức cho học sinh -5- GiáodụcĐạođức thông qua hoạtđộngGiáodụclênlớp thông qua hoạtđộnglênlớp vấn đề cần thiết quan trọng quy trình giáodục Khái niệm hoạtđộnggiáo dục...
... vai trũ l ngi h tr, l ngi giỳp cỏc em Bc 4: Rỳt kinh nghim v ỏnh giỏ kt qu Cn phi rỳt kinh nghim cỏc hot ng tip theo c tt hn, hiu qu hn Khi rỳt kinh nghim v ỏnh giỏ kt qu cn trung vo hỡnh thc ... quý ng nghip mt s kinh nghim m chỳng tụi ó thc hin cú hiu qu vic"Tng cng giỏo dc k nng sng cho hc sinh THCS thụng qua hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp" II NI DUNG NGHIấN CU: Mt s kinh nghim "Tng cng ... lp tng cng giỏo dc k nng sng cho hc sinh B MT S BIN PHP C TH: Sau xin trao đổi giới thiệu Mt s kinh nghim "Tng cng giỏo dc k nng sng cho hc sinh thụng qua hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp" Trng...
... lượng giáodụclênlớp Qua số năm tổ chức triển khai hoạtđộnggiáodụclênlớp đơn vị, thu thành công tích luỹ số kinhnghiệm tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp viết thành sángkiếnkinh nghiệm: “Một ... chị phụ trách (giáo viên chủ nhiệm) lực tổ chức hoạtđônggiáodụclênlớp hạn chế, ngại không muốn tham gia coi hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng “phụ” Hoạtđộnggiáodụclênlớp trọng thời ... gia hoạtđộng hào hứng mạnh dạn đóng góp ý kiến cho đội bạn để thực cho tốt Giải pháp 3: phối hợp tổ chức hoạtđộnggiáodụclên lớp, đạo điểm, kiểm tra đánh giá hoạtđộngHoạtđộnggiáodục lên...
... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp tăng cường giáodục kỹ sống cho học sinh phải đảm bảo thực tốt nguyên tắc giáodục kỹ sống - Phát huy vai trò tác dụng hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớp để giáodục ... dụclênlớp thực qua bước sau: + Giáo viên phải nắm vững chương trình, phân phối chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớp lớp, đặc biệt khối lớp giảng dạy thực hoạtđộnggiáodụclênlớp + Giáo ... " Giáodục kỹ sống cho học sinh thông qua hoạtđộnggiáodụclên lớp" thực có hiệu năm qua: a Thiết kế chủ đề giáodục kỹ sống phù hợp với nội dung hoạtđộng thực chủ đề hoạtđộnggiáodục lên...
... 2.1 Khái niệm 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.3 Chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.5 Nguyên tắc hoạtđộnggiáodụclênlớp 3.Cơ sở thực tiễn Thạch ... công tác giáodục 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng phong phú đa dạng Nó diễn nhà trờng với hoạt động: Hoạtđộng vệ sinh ... trình giáo dục, làm cho trình thực đợc nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày ngời ta phân chia hoạtđộnggiáo dục...