... THỰC TIỄN Nămhọc 20 09 -20 10 này, phân công phụ trách lớp Một phân hiệu Lý Trường Lớp phụ trách gồm có 20 học sinh,(Trong có học sinh khuyết tật) tất học qua Mẫu giáo Tuy nhiên điều kiệnhọc tập ... Vượt khó học giỏi VII KẾT LUẬN: Qua trình rèn luyện nề nếp trật tự họchọc sinh lớp Một A2 trường tiểu học Trần Hưng Đạo thân chủ nhiệm, rút họckinhnghiệm sau: + Đối với em học sinh lớp Một ... biệt lớp không xảy tình trạng thiếu dụng cụ học tập tiết học Và điều quan tâm sau tiết học cuối thường cho em kiểm tra lại dụng cụ học tập trước Chính điều mà nề nếp trật tự tiết học, buổi học lớp...
... giạo dủc thåìi âải (500låìi khun cho giạo viãn) Âäúi tỉåüng nghiãn cỉïu : - Hc sinh låïp 2/ 3 nàm hc 20 02- 2003 m täi âang ch nhiãûm III NÄÜI DUNG ÂIÃƯU TRA , PHỈÅNG PHẠP THỈÛC HIÃÛN : Phỉång phạp ... Tiãúng Viãût : Gii : 20 em Tè lãû : 52, 6% Khạ : 18 em Tè lãû : 47,4% - Riãng âc âụng : 38 em Tè lãû : 100% Trong âọ : +Âc diãùn cm : 20 em Tè lãû : +Âc to , r rng: 18 em tè lãû ; 52, 6% V VI 47,4% ... âáưu nàm : +Säú hc sinh âc diãùn cm : 10 em T lãû : 26 ,3% +Säú hc sinh âc to , r rng : 12 em T lãû 31,6% +Säú hc sinh âc âụng , nh : 10 em T lãû 26 ,3% +Säú hc sinh âc cháûm : 06 em T lãû 15,8% b...
... KINH NGHIỆM: SKKN Về gdđđ cho học sinh lớp Nguyễn Thò Phương nh\ tháng 12/ 03 Trong trình thực việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp hai, thân rút họckinhnghiệm : - Người giáo viên dạy lớp hai ... thầy cô, để có thêm nhiều kinhnghiệm Hầu giúp làm tốt côngtác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học nói chung, học sinh lớp hai nói riêng đạt hiệu cao Tháng 12/ 20 03 Người viết Nguyễn Thò ... mình, Tạm coi kinhnghiệm thân giúp ítcho việc giáo dục ý thức hành vi đạo đức cho học sinh SKKN Về gdđđ cho học sinh lớp Nguyễn Thò Phương nh\ tháng 12/ 03 - Đầu năm học, nhận lớp mới, chưa hiểu...
... IV Hiệu sángkiếnkinh nghiệm: 8-9 B PHẦN KẾT LUẬN I Bài họckinh nghiệm: 9-10 II Ý nghĩa sángkiếnkinh nghiệm: .11 III Khả ứng dụng: ………………………………………… … 11 VI Những kiến nghị ... Không khí lớphọc sôi nổi, học sinh có tiến rõ rệt kết học tập Các em mạnh dạn, tự tin không rụt rè đưa ý kiến, phát biểu chuẩn xác trọng tâm (70 % học sinh tích cực học tập), (30 % học sinh có ... +Kết học tập học kì I : -9- Môn Tiếng Việt Toán Giỏi Khá SL % SL % 24 68,6 11 31,4 22 62, 9 11 31,4 TB SL % SL Yếu % 0,7 + Học sinh tích cực tham gia tốt phong trào nhà trường, phong trào lớp em...
... limpộratif . 21 r Les exercices sur le vocabulaire familier 22 IV.1.3 Elaboration des tests sur les situations de communications . 23 IV.1.4 Elaboration des tests sur les connecteurs ... 24 IV.1.5 ... Daprốs femme actuelle, juin 20 06 Il sagit dun A quotidien B hebdomadaire C mensuel D bimensuel Ce texte a ộtộ publiộ A en 20 06 B en 20 05 C en 20 03 D en 20 08 On a mesurộ la pollution ... mesurộ la pollution lintộrieur des logements A en juin 20 06 B en dộcembre 20 06 C en octobre 20 03 et dộcembre 20 05 D en octobre 20 03 Dans le texte, on parle de la pollution A sonore B...
... biến học đợc đúc kết sángkiếnkinhnghiệm đợc xếp bậc bậc khuyến khích nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học bậc học, cấp học, đồng thời rút kinhnghiệm để tổ chức tốt côngtác đúc rút sángkiến ... số tác giả công phu việc su tầm, tập hợp tranh ảnh để làm t liệu thuyết minh cho sángkiếnkinh nghiệm, đồng thời t liệu bổ ích để phục vụ cho hoạt động giảng dạy học tập + Các sángkiếnkinhnghiệm ... 4KK 4KK Trên kết đánh giá xếp bậc Sángkiếnkinhnghiệmnăm 20 09 cán giáo viên toàn ngành Kết khẳng định chuyển biến tích cực hoạt động đúc rút sángkiếnkinhnghiệm phòng Giáo dục Đào tạo, nhà...
... tự tin học sinh, nâng cao hứng thú cho ngời học Góp phần giải trí mệt mỏi, căng thẳng học Qua thực tế dạy lớp 2, tôI mạnh dạn tổ chức trò chơi đạt hiệu tốt Tôi mạnh dạn trình bày sángkiến để ... trừ đI số 11 tiết 48 Để gây hứng thú học tập cho học sinh cách vừa học vừa chơi mà lại đạt hiệu thích hợp với tâm lý lứa tuổi em học sinh lớp - Mục đích: Học thuộc bảng ( 11 trừ số ) - Chuẩn ... khắc sâu nội dung dạy Có yếu tố sáng tạo: trò chơ nên có tập ý trở lên có nội dung sáng tạo Để giải tập học sinh phải vận dụng kiến thức cách hệ thống hơn, linh hoạt sáng tạo Nội dung trò chơi phải...
... việc xây dựng nề nếp "Giữ - Viết chữ đẹp" cho học sinh lớp cần thiết quan trọng Côngtác phải đợc thực song song với trình dạy họckiến thức lớp cho học sinh B Giải vấn đề Sau tìm hiểu thực trạng ... đẹp" cho học sinh lớp đạt hiệu cao: Xây dựng nề nếp giữ sạch, viết chữ đẹp cho lớp 1.1 Xây dựng kế hoạch thi đua cho tập thể lớp Đầu năm học, giáo viên cần tổ chức sinh hoạt lớp, với học sinh ... pháp, kinhnghiệm đợc thực trình giáo dục HS thực nề nếp "Giữ - Viết chữ đẹp", lớp đạt đợc tiêu đề đầu nămhọc thu đợc kết thiết thực việc nâng cao chất lợng học sinh lớp mình: - 100% học sinh...
... nói phơng pháp giải toán hoá học vô cấp THCS b Đối tợng tiếp thu chơng trình : Học sinh lớp 9b trờng THCS Thợng Nông năm 20 05 -20 06; năm 20 06 -20 07; năm 20 07 -20 08 ba lớp 9a,9b,9c Phạm vi nghiên ... tham gia : 15em học sinh lớp 9b nămhọc 20 05 - 20 06 Giỏi : 02 =13% Khá : 05 = 33% TBình :05 =33% Yếu : 03 = 21 % Qua lần rút kinhnghiệm : -Học sinh hay sai lỗi viết sai công thức hoá học dẫn đến ... 06 = 20 ,1% */ Khảo sát lần 4: Tổng số học sinh tham gia : 20 em học sinh lớp 9a 9c nămhọc 20 07 - 20 08 Giỏi ,khá : 11 = 55% TBình : 06= 30% Yếu : 03 = 15% Bài họckinh nghiệm: Qua nhiều năm dạy...
... kt lun *Hot ng : Tìm hiểu hô hấp sáng GV : Hô hấp sáng ? Hô hấp sáng có lợi hay có hại ? Vì ? HS : Hô hấp sáng trinhd hấp thụ O2 giải phóng CO2 sáng Hô hấp sáng có hại làm tiêu tốn sản phẩm ... vào chơng trình môn học, có môn Sinh học II.tên đề tài: Vì lí định lựa chọn đề tài sángkiếnkinhnghiệm mang tên: tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu môn sinh học khối 11 III tính ... H2O, ng thi nng lng c gii HH ? phúng v mt phn nng lng ú c - Vit pttq ca quỏ trỡnh HH ? tớch ly ATP TT2 : HS nghiờn cu quan sỏt hỡnh - Phng trỡnh tng quỏt : tr li cõu hi C6H12O6 +6O2 CO2 + H2O...
... chơng trình môn học, có môn Sinh học II.tên đề tài: Vì lí định lựa chọn đề tài sángkiếnkinhnghiệm mang tên: tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu môn sinh học khối 12 III tính khả thi ... bị tốt nghiệp THPT có đủ khả tiếp tục học lên tr ờng đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, học nghề vào sống lao động *Mục tiêu cụ thể: 1 .Kiến thức: - Học sinh có hiểu biết phổ thông, bản, ... chơng trình sinh học THPT 2 .Kiến nghị: Vì lí trên, kiến nghị tiếp tục nghiên cứu để hoàn thiện dề tài nữa, để áp dụng rộng rãi cho tất môn học, khối lớp tất đối tợng học sinh THPT VII.Tài liệu...
... trng: Phòng học có đủ ánh sáng cho học sinh ngồi học theo quy định vệ sinh học ng Để đảm bảo đủ ánh sáng mùa đông Bàn ghế quy cách, vừa tầm với học sinh, bàn có hai chỗ ngồi Bảng lớp đạt tiêu ... với thông tin khoa học nhiều hạn chế - Một số gia đình kinh tế khó khăn, cha quan tâm đến việc học em - Một số học sinh cha có ý thức tự giác vơn lên học tập Trong lớp có tới 10 học sinh ch vit ... học sinh có bảng chữ mẫu để tô đợc lồng giấy bóng theo quy định cụ thể cho khối lớp i Quang, ngy 28 thỏng 12 nm 20 10 Ngi vit Dng Th Hin 11 IX/ Ti liu tham kho: -Sỏch toỏn giỏo viờn lp 2( nm 20 03)...
... học sinh lớp 2A, trờng Tiểu học Trung Hải, Nămhọc 20 10 - 20 11 Đề tài áp dụng cho tất lớp khối b Thời gian thực đề tài : Đề tài đợc áp dụng học Tập đọc lớp 2A, thời gian năm học, trờng Tiểu học ... nội dung đề tài I/- khảo sát thực trạng học tập đọc lớp : Đầu nămhọc 20 10 -20 11, tiến hành kiểm tra Tập đọc Bím tóc đuôi sam 30 học sinh lớp 2A, trờng Tiểu học Trung Hải, kết thu đợc nh sau: Sĩ ... đến dạy học Tập đọc học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng - Các phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp điều tra 4 - Phơng pháp tổng kết kinhnghiệm -Phơng pháp thực nghiệm khoa học, giáo...
... số kinhnghiệm rút đợc cho thân trình dạy họclớp trờng tiểu học Diễn Lâm2 ( nămhọc 20 1 020 11) Tôi mong góp ý chân tình đồng nghiệp đồng chí lãnh đạo để Tôi có thêm kinhnghiệm giảng dạy năm ... kể chuyện lớpnămhọc 20 10- 20 11 là: Khá là: em Trung bình là: Yếu: em em III/ Biện pháp thực Thực tế tiếp thu chuyên đề Dạy họclớp vào đợt tháng năm 20 03 Diễn Yên nhận lớp vào 15/08 /20 10 Tôi ... kể chuyện, đem laị niềm vui tuổi thơ hoạt động học tập II/ Cơ sở thực tiễn: Nămhọc 20 10- 20 11 nămhọc thứ triển khai chơng trình thay sách Qua năm thực chơng trình này, thấy đợc thuận lợi khó...
... cho côngtácchủ nhiệm lớp Hôm mạnh dạn trình bày đề tài “một số kinhnghiệmcôngtácchủ nhiệm lớp đúc kết kinhnghiệm từ trình chủ nhiệm lớp thân nămhọc vừa qua, đặc biệt năm 20 09 – 20 10 ... mở đường” Bài họckinhnghiệm Qua trình làm côngtácchủ nhiệm, với thành đạt cho ngày hôm Tôi rút kinhnghiệm sau: Giáo viên chủ nhiệm cần có lòng nhiệt tình tính chịu khó, động sáng tạo thực ... Đầu năm học 20 09 - 20 10 được Ban Giám Hiệu nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 8C Đây là lớp 7C của năm học 20 08 - 20 09 có nhiều em lười học, ham chơi game, thường hay trốn học ảnh...
... hút trẻ làm quen văn học – chữ viết 2. 4 Kết họckinhnghiệm2. 1 Tạo môi trường cho trẻ trải nghiệm với văn học – chữ viết (gồm hình thức) 2. 1.1 Hình thức 1: Xây dựng mảng chủ điểm Sử dụng tối ... trải nghiệm2. 3 .2 Hình thức 2: Sáng tạo sử dụng PP trò chơi giảng dạy Sức hấp dẫn tác phẩm văn học nguồn cảm hứng giúp GV nhiều ý tưởng sángtác số trò chơi, ôn luyện tích cực cho chuyên đề văn học ... biểu bảng lớp, trẻ chơi sử dụng tương đối thành thạo 2. 4 .2 Bài họckinhnghiệm Qua việc thực chuyên đề VH-CV mà gắn kết tách rời môn học giúp cho GV có định hướng tốt, sáng tạo để dạy trẻ Học hỏi...
... hút trẻ làm quen văn học – chữ viết 2. 4 Kết họckinhnghiệm2. 1 Tạo môi trường cho trẻ trải nghiệm với văn học – chữ viết (gồm hình thức) 2. 1.1 Hình thức 1: Xây dựng mảng chủ điểm Sử dụng tối ... trải nghiệm2. 3 .2 Hình thức 2: Sáng tạo sử dụng PP trò chơi giảng dạy Sức hấp dẫn tác phẩm văn học nguồn cảm hứng giúp GV nhiều ý tưởng sángtác số trò chơi, ôn luyện tích cực cho chuyên đề văn học ... biểu bảng lớp, trẻ chơi sử dụng tương đối thành thạo 2. 4 .2 Bài họckinhnghiệm Qua việc thực chuyên đề VH-CV mà gắn kết tách rời môn học giúp cho GV có định hướng tốt, sáng tạo để dạy trẻ Học hỏi...
... 100% 0% 27 77% 20 % 3% 0% 35 Lần 35 100% 0% 28 80% 20 % 0% 0% 26 PHN : KT LUN I Bi hc kinh nghim Qua quỏ trỡnh lm cụng tỏc ch nhim, vi nhng thnh qu ó t c cho tụi ngy hụm Tụi rỳt c cỏc kinh nghim ... Khuụn viờn nh trng khỏ hp, gn ch , ng giao thụng, quỏn Internet , - Nămhọc 20 13- 20 14, đợc nhà trờng phân giảng dạy chủ nhiệm lớp 3a5 Qua tỡm hiu tụi thy lp 3a5 cú mt s c im sau: * Thnh phn: Lp ... in thoi ca m : L th .trong tng s gia ỡnh iu kin kinh t gia ỡnh: - Xp loi ca nm hc 20 13 - 20 14: - Hc lc:.Hnh kim: - Chc v ó lm nm hc 20 12 - 20 13: 8.Nng khiu: - Nhng iu yờu thớch : . ...
... Ngời thực hiện: Lê Hữu Quý Tổ môn: Tổ tự nhiên Đơn vị công tác: Trờng THCS phúc thịnh kinhnghiêmcôngtácchủ nhiệm lớp -9- Năm học: 20 02 - 20 03 ****************** ... 1 5học sinh Khá: = 34,8% học sinh = 4,6% 10 học sinh = 23 % Trung bình: 26 học sinh = Loại Trung bình :2 học sinh = 60,8% 4,6% Yếu: học sinh = 11,6% - Khó khăn: + Nhà trờng: Trờng lớp, phòng học, ... lợng đầu nămhọc sinh mặt văn hoá đạo đức lớp trực tiếp giảng dạy chủ nhiệm Số học sinh mắc nhiều khuyết điểm, l ời học, nói chuyện riêng nhiều cụ thể: Hạnh kiểm Loại tốt: Học lực 26 học sinh...