... nặn TB Y Số % trẻ K Số % trẻ Số % trẻ Số % trẻ 16,6 20 10 33 ,3 30,1 Trẻ có kĩ nặn 6,6 13, 3 11 36 ,8 13 43 , 3Trẻ có khả sáng tạo 10 16,6 Trẻ tự đặt tên gọi tên sản phẩm 20 26,5 10 33 ,3 Trẻ có khả ... lượng giáo dục trẻ, yếu tố cần thiết góp phần pháttriển toàn diện nhân cách cho trẻ Đó lý chọn đề tài “ Một số biện pháp hướngdẫn cho trẻ 3- 4tuổipháttriểnthẩmmỹquahoạtđộngnặn II- THỰC ... lên rõ rệt 3, Tích hợp nội dung nặn vào hoạtđộng khác có nội dung phù hợp Trong qua trình dạy trẻhoạtđộng tích hợp vào hoạtđộng Tuy hướngdẫntrẻ tỉ mỉ kĩ hoạtđộng có chủ định ý động viên...
... 13 43 , 3 20 TB Số % Số % Số % trẻtrẻtrẻTrẻ có kiến thức nặn 16,6 20 10 33 ,3 Trẻ có kĩ nặn 6,6 13, 3 11 36 ,8 Trẻ có khả sáng tạo 10 16,6 30 ,1 Trẻ tự đặt tên gọi 20 26,5 10 33 ,3 tên sản phẩm Trẻ ... lượng giáo dục trẻ, yếu tố cần thiết góp phần pháttriển toàn diện nhân cách cho trẻ Đó lý chọn đề tài “ Một số biện pháp hướngdẫn cho trẻ 3- 4tuổipháttriểnthẩmmỹquahoạtđộngnặn II- THỰC ... kĩ nặn 13 Trẻ có khả sáng tạo 11 Trẻ tự đặt tên gọi 20 tên sản phẩm Trẻ có khả tự nhân xét sản phẩm mình, 10 bạn % 50,1 43 , 5 36 ,6 66,9 Số trẻ 12 % 30 ,1 26,5 40 ,2 26,5 33 ,3 11 36 ,6 Số % Số trẻ trẻ...
... cho trẻ Làm để giúp trẻpháttriển ngôn ngữ mạch lạc? Đó điều phải băn khoăn, suy nghĩ tìm giải pháp, cách làm để giúp trẻpháttriển ngôn ngữ Hoạtđộng cho trẻ làm quen văn học lĩnh vực mà qua ... nhân cách Với trẻ - tuổi, vốn từ trẻ tương đối phong phú số lượng từ loại Tư trẻpháttriển hơn, có nội dung Trẻ biết phát biểu nhận định mình, trẻ kể lại chuyện mà trẻ thấy, nghe Trẻ kể theo tranh, ... chiều: Cho trẻ làm quen câu chuyện “Cậu bé mũi dài” + Thứ 3: Hoạtđộng trời: Tôi cho trẻ tìm hiểu nội dung câu chuyện + Thứ 4: Hoạtđộng chung: Dạy trẻ tập kể chuyện “Cậu bé mũi dài” Hoạtđộng góc:...
... điểm pháttriểntrẻ Mục đích giáo dục hướng đổi giáo viên người hướng dẫn, tạo hội cho trẻhoạtđộng vui chơi, tìm tòi, khám phá Trẻtham gia hoạt động, cách hứng thú, chủ động để pháttriển ... nơi ,cho trẻ vận động theo nhạc đầu đón trẻ, cuối buổi trả trẻ Những lúc cô cho trẻ vận động theo nhạc với nhóm cá nhân trẻ, cô phát huy tính độc lập hoạtđộng trẻ, pháttriển khiếu trẻ cô dễ ... non pháttriển tất khả trẻ, phải hình thành cho trẻ sở ban đầu nhân cách người,làm tiền đề cho pháttriển tốt cho giai đoạn có âm nhạc Nghiên cứu hoạtđộng vận động theo nhạc trẻ Mẫu giáo trẻ 4- 5...
... 13 % 43 Yếu Sl % 21 13 10 10 43 33 33 21 24 17 PHẦN III : NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Pháttriển ngôn ngữ cho trẻ giáo dục khả nghe, hiểu ngôn ngữ phát âm chuẩn, pháttriển vốn từ, dạy trẻ ... Vốn từ 13 23 13 43 Khả nói 13 30 10 33 ngữ pháp Khả 17 10 29 10 33 giao tiếp Yếu Sl % 20 Tốt Sl % 12 40 Khảo sát cuối năm Khá TB Sl % Sl % 14 47 13 Yếu Sl % 0 20 24 17 17 57 57 7 23 23 6 20 20 ... dục ngôn ngữ cho trẻ thông quahoạtđộng góc: Trong hoạtđộng chung trẻpháttriển ngôn ngữ cách toàn diện mà phải thông quahoạtđộng khác có hoạtđộng góc Đây coi hình thức quan trọng , chơi...
... “Khả nhớ trẻ – tuổi chậm pháttriển trí tuệ quahoạtđộng tạo hình” Mục đích nghiên cứu: Khả nhớ trẻ 5- tuổi chậm pháttriển trí tuệ quahoạtđộng tạo hình Đối tượng khách thể nghiên cứu: 3. 1 Đối ... Khả nhớ trẻ – tuổi chậm pháttriển trí tuệ 3. 2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình tổ chức hoạtđộng tạo hình cho trẻ – tuổi chậm pháttriển trí tuệ Khách thể thực nghiệm: trẻ trường hòa nhập trẻ trường ... chất hoạtđộngTrẻ ghi nhớ tốt ý hoạtđộng Sự xuất trình ghi nhớ nhớ lại hướng mục đích vào dạng hoạtđộng khác nhau, mở giai đoạn pháttriển trí nhớ trẻ MG Theo học thuyết Piaget, phát triển...
... 1 13, 1 120,7 145 ,3 147 ,1 Doanh thu Chi phí Lợi nhuận DT/CP LN/CP 47 75 32 04 1571 1 ,49 0 ,49 5906 36 23 22 83 1, 63 0, 63 7760 43 7 5 33 85 1,77 0,77 Nguồn : Phòng tài – kế toán Dựa vào bảng 2 .4, rút nhận ... hấp dẫn với dịch vụ có chất lượng tốt 2 .3 Tình hình hoạtđộng kinh doanh công ty thời gian qua: 2 .3. 1 Kết hoạtđộng kinh doanh: SVTH: Hồ Thị Ngọc Phụng -47 - Lớp: 34 K 03. 1 Chuyên đề tốt nghiệp 2 .3. 1.1 ... TOÁN DOANH BỘ PHẬN TƯ VẤN -33 - & CHĂM SÓC KH HƯỚNGDẪN VIÊN Lớp: 34 K 03. 1 Chuyên đề tốt nghiệp SVTH: Hồ Thị Ngọc Phụng GVHD: Th.S Nguyễn Thị Thống Nhất - 34 - Lớp: 34 K 03. 1 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD:...
... lũy kế số phát sinh Nợ tài khoản 515 "Doanh hoạtđộng tài chính" đối ứng với bên Có TK 911 kỳ báo cáo sổ Chi phí tài - Mã số 22: Số liệu để ghi vào tiêu lũy kế số phát sinh Có tài khoản 635 "Chi ... - Mã số 23: Số liệu để ghi vào tiêu vào Sổ kế toán chi tiết tài khoản 635 "Chi phí tài chính" Chi phí bán hàng - Mã số 24: Số liệu để ghi vào tiêu tổng cộng số phát sinh Có tài khoản 641 "Chi ... số phát sinh Có tài khoản 632 "Giá vốn hàng bán" đối ứng với bên Nợ TK 911 kỳ báo cáo sổ Lợi nhuận gộp bán hàng cung cấp dịch vụ - Mã số 20: Mã số 20 = Mã số 10 - Mã số 11 Doanh thu hoạt động...
... Âm nhạc để trẻ tự soi gương chỉnh sửa động tác, kích thích trẻhoạtđộng tích cực - Chú ý đến khả phát âm trẻ để có điều chỉnh sửa sai rèn luyện cho trẻ - Bản thân trước tổ chức hoạtđộng phải ... giúp ổn định trẻ - Thông quahoạtđộng tổ chức lễ hội tổ chức hoạtđộng âm nhạc theo chương trình biểu diễn văn nghệ mà 100% trẻtham gia nhằm giúp trẻ hứng thú với môn âm nhạc cho trẻ Ví dụ: Lễ ... gủi với trẻ, nắm bắt sinh lý trẻ để biết trẻ thích gì, hứng thú vào hoạtđộng - Cô sinh hoạt sáng tạo biết tận dụng hội tìm biện pháp hiệu Ý kiến kiến nghị: Qua viết mong cấp có liên quan, quan...
... ca hát hoạtđộng thực thường xuyên liên tục lồng ghép hoạtđộngtrẻ cầu nối hoạtđộng với hoạtđộng khác luôn tạo nguồn cảm hứng mạnh mẽ để lôi trẻ tập tham gia vào hoạtđộng * Thun li: Qua nhiều ... dạy cho trẻ làm quen trước hoạtđộng chung Cô ý đến trẻ yếu , bồi dưỡng trẻ có khiếu âm nhạc Chú trọng bổ sung cho trẻ làm quen hát học vào thời điểm đón, trả trẻ, hoạtđộng trời, hoạtđộng góc, ... trực quan : Đàn, băng đĩa, trang phc, m mỳa Khi tổ chức hoạtđộng sáng tạo linh hoạt nhằm lôi trẻ tập trung vào hoạtđộng âm nhạc Năm học 2012 - 20 13 nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo tuổi...
... cô trẻ học tập Như mục tiêu giúp trẻpháttriển ngôn ngữ quahoạtđộng cho trẻ LQVTPVH cụ thể đạt tốt Giải pháp dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học thông quahoạtđộng lúc nơi Với hoạtđộng ... trọng pháttriển ngôn ngữ cho trẻPháttriển ngôn ngữ cho trẻ xem lĩnh vực xếp hàng đầu năm lĩnh vực pháttriểntrẻ mẫu giáo Trong tất tài liệu nói tác động văn học trẻ thơ, khẳng định văn học hoạt ... Thông quahoạtđộng chơi Thông quahoạtđộng vui chơi cho trẻ chơi đóng kịch phản ánh lại tác phẩm theo hướngdẫn gợi ý cô; Chơi góc gia đình trẻ ru em bé; trẻ làm cô giáo dạy học sinh đọc thơ… 13...
... cho trẻ, pháttriển toàn diện trẻ khẳng định: Hoạtđộng cho trẻ làm quen với khái niệm toán hoạtđộng quan trọng, đặc biệt với pháttriển nhận thức cho trẻ mầm non; phương tiện chủ đạo pháttriển ... với trẻ ) 13 Vì trẻ học khái niệm to – nhỏ nên nghe quan sát cô hướngdẫntrẻ biết cách làm trình trẻ làm hình ảnh to, nhỏ khắc sâu trí nhớ trẻ Bên cạnh táo lại hướngdẫntrẻdán táo, trình trẻ ... Cho trẻ làm quen với khái niệm toán học hoạtđộng chủ đích, có vai trò chủ đạo pháttriển nhận thức cho trẻ mẫu giáo Đối với trẻ - tuổihoạtđộng cho trẻ làm quen với khái niệm toán học hoạt động...
... Đo lần sau: 33 ,4% Mức độ III: Đo lần đầu: 16,6% Đo lần sau : 8 ,3 % Biểu đồ 3: Khả diễn đạt từ gắn với tình giao tiếp 60% 58 ,3% 50% 50% 40 % 33 ,4% 33 ,4% 30 % 20% A B A B 10% 16,6% A 8 ,3% B 0% Mức ... Tổng hợp t liệu có liên quan đến đề tài, đề cập đến số lí luận cốt lõi pháttriển vốn từ cho trẻ 3- 4tuổi Khảo sát đánh giá thực trạng trẻ 3- 4tuổipháttriển vốn từ cho trẻ địa bàn thành phố Hạ ... dục lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ 3- 4tuổi II/ ý kiến đề xuất giải pháp Để số biện pháp phơng tiện để pháttriển vốn từ cho trẻ 3- 4tuổihoạtđộng chung: làm quen với môi trờng xung quanh cần:...
... Đo lần sau: 33 ,4% Mức độ III: Đo lần đầu: 16,6% Đo lần sau : 8 ,3 % Biểu đồ 3: Khả diễn đạt từ gắn với tình giao tiếp 60% 58 ,3% 50% 50% 40 % 33 ,4% 33 ,4% 30 % 20% A B A B 10% 16,6% A 8 ,3% B 0% Mức ... Tổng hợp t liệu có liên quan đến đề tài, đề cập đến số lí luận cốt lõi pháttriển vốn từ cho trẻ 3- 4tuổi Khảo sát đánh giá thực trạng trẻ 3- 4tuổipháttriển vốn từ cho trẻ địa bàn thành phố Hạ ... dục lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ 3- 4tuổi II/ ý kiến đề xuất giải pháp Để số biện pháp phơng tiện để pháttriển vốn từ cho trẻ 3- 4tuổihoạtđộng chung: làm quen với môi trờng xung quanh cần:...
... tip 44 ,4% 33 ,3% 22 ,3% 38 ,9% 11 ca tr trin bỡnh thng ca tr Khi giao tip tr thng nghe hn l núi quỏ trỡnh giao Tr hay núi lp li tip Tớnh ch Tr khụng ch ng tỡm n bn 61,1% 10 44 ,4% 55,6% 16,7% 50% 33 ,3% ... xuyờn SL % 15 83 12 66,7 44 ,4 Bin phỏp thõn thin S dng cỏc tit hc khỏc Mc Thnh thong SL % 17 33 ,3 27,6 Khụng bao gi SL 0 % 0 27,6 15 83 0 18 100 0 0 44 ,4 10 55,6 0 13 50 17 72 ,4 27,6 0 Bng 7: ... nhng tr chm ngụn ng hc hũa nhp u nhn thc c tm quan trng ca ny TT Mc quan trng Rt quan trng Quan trng Bỡnh thng Khụng quan trng S lng 14 0 T l 82 ,4% 17,6% 0 Bng 1: Nhn thc ca giỏo viờn Mm Non...
... chơi phơng tiện pháttriển toàn diện nhân cách trẻ, qua việc pháttriển chức tâm lý mà pháttriển mặt nhân cách: Trí tuệ, thể chất, đạo đức, thẩmmỹ Trò chơi hoạtđộng chủ đạo trẻ mẫu giáo tạo ... 1.2 .3. 4 Trò chơi có vai trò đến pháttriển trí tởng tợng trẻ Trong hoạtđộng vui chơi đứa trẻ học thay đồ vật đồ vật khác, nhận đóng vai khác Năng lực sở để pháttriển trí tởng tợng, hoạtđộng ... thức giới thông qua hệ thống ký hiệu Một đặc điểm thứ ba trò chơi là: Hoạtđộng vui chơi trẻ em hoạtđộng bắt buộc mà hoạtđộng mang tính tự Khác với hoạtđộng khác, vui chơi hoạtđộng không nhằm...