0

skkn hướng dẫn trẻ 3 4 tuổi phát triển thẩm mỹ qua hoạt động nặn

SKKN Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 3 - 4 tuổi phát triển thẩm mỹ qua hoạt động nặn

SKKN Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 3 - 4 tuổi phát triển thẩm mỹ qua hoạt động nặn

Giáo dục học

... nặn TB Y Số % trẻ K Số % trẻ Số % trẻ Số % trẻ 16,6 20 10 33 ,3 30,1 Trẻ có kĩ nặn 6,6 13, 3 11 36 ,8 13 43 , 3 Trẻ có khả sáng tạo 10 16,6 Trẻ tự đặt tên gọi tên sản phẩm 20 26,5 10 33 ,3 Trẻ có khả ... lượng giáo dục trẻ, yếu tố cần thiết góp phần phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Đó lý chọn đề tài “ Một số biện pháp hướng dẫn cho trẻ 3- 4 tuổi phát triển thẩm mỹ qua hoạt động nặn II- THỰC ... lên rõ rệt 3, Tích hợp nội dung nặn vào hoạt động khác có nội dung phù hợp Trong qua trình dạy trẻ hoạt động tích hợp vào hoạt động Tuy hướng dẫn trẻ tỉ mỉ kĩ hoạt động có chủ định ý động viên...
  • 20
  • 6,538
  • 28
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN TRẺ 3 - 4 TUỔI PHÁT TRIỂN THẨM MỸ QUA HOẠT ĐỘNG NẶN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN TRẺ 3 - 4 TUỔI PHÁT TRIỂN THẨM MỸ QUA HOẠT ĐỘNG NẶN

Mầm non - Tiểu học

... 13 43 , 3 20 TB Số % Số % Số % trẻ trẻ trẻ Trẻ có kiến thức nặn 16,6 20 10 33 ,3 Trẻ có kĩ nặn 6,6 13, 3 11 36 ,8 Trẻ có khả sáng tạo 10 16,6 30 ,1 Trẻ tự đặt tên gọi 20 26,5 10 33 ,3 tên sản phẩm Trẻ ... lượng giáo dục trẻ, yếu tố cần thiết góp phần phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Đó lý chọn đề tài “ Một số biện pháp hướng dẫn cho trẻ 3- 4 tuổi phát triển thẩm mỹ qua hoạt động nặn II- THỰC ... kĩ nặn 13 Trẻ có khả sáng tạo 11 Trẻ tự đặt tên gọi 20 tên sản phẩm Trẻ có khả tự nhân xét sản phẩm mình, 10 bạn % 50,1 43 , 5 36 ,6 66,9 Số trẻ 12 % 30 ,1 26,5 40 ,2 26,5 33 ,3 11 36 ,6 Số % Số trẻ trẻ...
  • 18
  • 616
  • 0
skkn một số biện pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi “phát triển ngôn ngữ mạch lạc” thông qua hoạt động làm quen văn học

skkn một số biện pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi “phát triển ngôn ngữ mạch lạc” thông qua hoạt động làm quen văn học

Giáo dục học

... cho trẻ Làm để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc? Đó điều phải băn khoăn, suy nghĩ tìm giải pháp, cách làm để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ Hoạt động cho trẻ làm quen văn học lĩnh vực mà qua ... nhân cách Với trẻ - tuổi, vốn từ trẻ tương đối phong phú số lượng từ loại Tư trẻ phát triển hơn, có nội dung Trẻ biết phát biểu nhận định mình, trẻ kể lại chuyện mà trẻ thấy, nghe Trẻ kể theo tranh, ... chiều: Cho trẻ làm quen câu chuyện “Cậu bé mũi dài” + Thứ 3: Hoạt động trời: Tôi cho trẻ tìm hiểu nội dung câu chuyện + Thứ 4: Hoạt động chung: Dạy trẻ tập kể chuyện “Cậu bé mũi dài” Hoạt động góc:...
  • 13
  • 18,362
  • 49
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5 TUỔI PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MÔN ÂM NHẠC

Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4-5 TUỔI PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MÔN ÂM NHẠC

Giáo dục học

... điểm phát triển trẻ Mục đích giáo dục hướng đổi giáo viên người hướng dẫn, tạo hội cho trẻ hoạt động vui chơi, tìm tòi, khám phá Trẻ tham gia hoạt động, cách hứng thú, chủ động để phát triển ... nơi ,cho trẻ vận động theo nhạc đầu đón trẻ, cuối buổi trả trẻ Những lúc cô cho trẻ vận động theo nhạc với nhóm cá nhân trẻ, cô phát huy tính độc lập hoạt động trẻ, phát triển khiếu trẻ cô dễ ... non phát triển tất khả trẻ, phải hình thành cho trẻ sở ban đầu nhân cách người,làm tiền đề cho phát triển tốt cho giai đoạn có âm nhạc Nghiên cứu hoạt động vận động theo nhạc trẻ Mẫu giáo trẻ 4- 5...
  • 26
  • 1,281
  • 2
skkn Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ độ tuổi 24 36 tháng phát triển ngôn ngữ qua hoạt động “Làm quen với văn học” ở Trường mầm non Phương Trung II

skkn Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ độ tuổi 24 36 tháng phát triển ngôn ngữ qua hoạt động “Làm quen với văn học” ở Trường mầm non Phương Trung II

Giáo dục học

... 13 % 43 Yếu Sl % 21 13 10 10 43 33 33 21 24 17 PHẦN III : NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Phát triển ngôn ngữ cho trẻ giáo dục khả nghe, hiểu ngôn ngữ phát âm chuẩn, phát triển vốn từ, dạy trẻ ... Vốn từ 13 23 13 43 Khả nói 13 30 10 33 ngữ pháp Khả 17 10 29 10 33 giao tiếp Yếu Sl % 20 Tốt Sl % 12 40 Khảo sát cuối năm Khá TB Sl % Sl % 14 47 13 Yếu Sl % 0 20 24 17 17 57 57 7 23 23 6 20 20 ... dục ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động góc: Trong hoạt động chung trẻ phát triển ngôn ngữ cách toàn diện mà phải thông qua hoạt động khác có hoạt động góc Đây coi hình thức quan trọng , chơi...
  • 19
  • 839
  • 0
khả năng nhớ của trẻ 5 – 6 tuổi chậm phát triển trí tuệ qua hoạt động tạo hình

khả năng nhớ của trẻ 5 – 6 tuổi chậm phát triển trí tuệ qua hoạt động tạo hình

Thạc sĩ - Cao học

... “Khả nhớ trẻtuổi chậm phát triển trí tuệ qua hoạt động tạo hình” Mục đích nghiên cứu: Khả nhớ trẻ 5- tuổi chậm phát triển trí tuệ qua hoạt động tạo hình Đối tượng khách thể nghiên cứu: 3. 1 Đối ... Khả nhớ trẻtuổi chậm phát triển trí tuệ 3. 2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻtuổi chậm phát triển trí tuệ Khách thể thực nghiệm: trẻ trường hòa nhập trẻ trường ... chất hoạt động Trẻ ghi nhớ tốt ý hoạt động Sự xuất trình ghi nhớ nhớ lại hướng mục đích vào dạng hoạt động khác nhau, mở giai đoạn phát triển trí nhớ trẻ MG Theo học thuyết Piaget, phát triển...
  • 142
  • 719
  • 0
Luận văn Định hướng thị trường mục tiêu và phát triển thị trường trong hoạt động kinh doanh lữ hành tại công ty Thiên Bình Nguyên Travel docx

Luận văn Định hướng thị trường mục tiêu và phát triển thị trường trong hoạt động kinh doanh lữ hành tại công ty Thiên Bình Nguyên Travel docx

Quản trị kinh doanh

... 1 13, 1 120,7 145 ,3 147 ,1 Doanh thu Chi phí Lợi nhuận DT/CP LN/CP 47 75 32 04 1571 1 ,49 0 ,49 5906 36 23 22 83 1, 63 0, 63 7760 43 7 5 33 85 1,77 0,77 Nguồn : Phòng tài – kế toán Dựa vào bảng 2 .4, rút nhận ... hấp dẫn với dịch vụ có chất lượng tốt 2 .3 Tình hình hoạt động kinh doanh công ty thời gian qua: 2 .3. 1 Kết hoạt động kinh doanh: SVTH: Hồ Thị Ngọc Phụng -47 - Lớp: 34 K 03. 1 Chuyên đề tốt nghiệp 2 .3. 1.1 ... TOÁN DOANH BỘ PHẬN TƯ VẤN -33 - & CHĂM SÓC KH HƯỚNG DẪN VIÊN Lớp: 34 K 03. 1 Chuyên đề tốt nghiệp SVTH: Hồ Thị Ngọc Phụng GVHD: Th.S Nguyễn Thị Thống Nhất - 34 - Lớp: 34 K 03. 1 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD:...
  • 104
  • 474
  • 1
Hướng dẫn lập Báo cáo tài chính: Báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh pptx

Hướng dẫn lập Báo cáo tài chính: Báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh pptx

Kế toán - Kiểm toán

... lũy kế số phát sinh Nợ tài khoản 515 "Doanh hoạt động tài chính" đối ứng với bên Có TK 911 kỳ báo cáo sổ Chi phí tài - Mã số 22: Số liệu để ghi vào tiêu lũy kế số phát sinh Có tài khoản 635 "Chi ... - Mã số 23: Số liệu để ghi vào tiêu vào Sổ kế toán chi tiết tài khoản 635 "Chi phí tài chính" Chi phí bán hàng - Mã số 24: Số liệu để ghi vào tiêu tổng cộng số phát sinh Có tài khoản 641 "Chi ... số phát sinh Có tài khoản 632 "Giá vốn hàng bán" đối ứng với bên Nợ TK 911 kỳ báo cáo sổ Lợi nhuận gộp bán hàng cung cấp dịch vụ - Mã số 20: Mã số 20 = Mã số 10 - Mã số 11 Doanh thu hoạt động...
  • 3
  • 464
  • 1
Giúp trẻ phát triển toàn diện qua hoạt động âm nhạc pptx

Giúp trẻ phát triển toàn diện qua hoạt động âm nhạc pptx

Mầm non - Tiểu học

... Âm nhạc để trẻ tự soi gương chỉnh sửa động tác, kích thích trẻ hoạt động tích cực - Chú ý đến khả phát âm trẻ để có điều chỉnh sửa sai rèn luyện cho trẻ - Bản thân trước tổ chức hoạt động phải ... giúp ổn định trẻ - Thông qua hoạt động tổ chức lễ hội tổ chức hoạt động âm nhạc theo chương trình biểu diễn văn nghệ mà 100% trẻ tham gia nhằm giúp trẻ hứng thú với môn âm nhạc cho trẻ Ví dụ: Lễ ... gủi với trẻ, nắm bắt sinh lý trẻ để biết trẻ thích gì, hứng thú vào hoạt động - Cô sinh hoạt sáng tạo biết tận dụng hội tìm biện pháp hiệu Ý kiến kiến nghị: Qua viết mong cấp có liên quan, quan...
  • 4
  • 585
  • 2
Định hướng thị trường mục tiêu và phát triển thị trường trong hoạt động kinh doanh lữ hành tại công ty Thiên Bình Nguyên Travel

Định hướng thị trường mục tiêu và phát triển thị trường trong hoạt động kinh doanh lữ hành tại công ty Thiên Bình Nguyên Travel

Kinh tế - Thương mại

... độ phát SL TT triển( %) 09/08 10/09 5906 (%) 100 7760 (%) 100 1 23, 7 131 ,4 54, 09 33 14 56,11 40 99 52, 83 128 ,3 1 23, 68 1895 39 ,70 241 0 40 ,81 33 49 43 , 16 127,2 138 ,9 297 6,21 182 3, 08 31 2 4, 01 61 ,3 171 ,4 ... 145 ,3 5906 36 23 22 83 1, 63 0, 63 2010/2009 131 ,4 120,7 147 ,1 7760 43 7 5 33 85 1,77 0,77 Nguồn: Phòng tài – kế toán Dựa vào bảng 2 .4, rút nhận xét sau: SVTH: Hồ Thị Ngọc Phụng -46 - Lớp: 34 K 03. 1 Chuyên ... 2010 -45 - Tốc độ phát triển (%) Lớp: 34 K 03. 1 Chuyên đề tốt nghiệp Doanh thu Chi phí Lợi nhuận DT/CP LN/CP GVHD: Th.S Nguyễn Thị Thống Nhất 47 75 32 04 1571 1 ,49 0 ,49 2009/2008 1 23, 7 1 13, 1 145 ,3 5906...
  • 102
  • 274
  • 0
skkn một số biện pháp phát triển lĩnh vực thẫm mỹ ( âm nhạc) cho trẻ 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động dạy kỹ năng ca hát

skkn một số biện pháp phát triển lĩnh vực thẫm mỹ ( âm nhạc) cho trẻ 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động dạy kỹ năng ca hát

Giáo dục học

... ca hát hoạt động thực thường xuyên liên tục lồng ghép hoạt động trẻ cầu nối hoạt động với hoạt động khác luôn tạo nguồn cảm hứng mạnh mẽ để lôi trẻ tập tham gia vào hoạt động * Thun li: Qua nhiều ... dạy cho trẻ làm quen trước hoạt động chung Cô ý đến trẻ yếu , bồi dưỡng trẻ có khiếu âm nhạc Chú trọng bổ sung cho trẻ làm quen hát học vào thời điểm đón, trả trẻ, hoạt động trời, hoạt động góc, ... trực quan : Đàn, băng đĩa, trang phc, m mỳa Khi tổ chức hoạt động sáng tạo linh hoạt nhằm lôi trẻ tập trung vào hoạt động âm nhạc Năm học 2012 - 20 13 nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo tuổi...
  • 17
  • 3,403
  • 3
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 - 4 TUỔI

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3 - 4 TUỔI

Giáo dục học

... Trung bỡnh 30 44 Tr bit cỏch gii quyt cỏc tỡnh 68,2 10 22.7 9,1 S L 23 52,2 16 36 ,4 11 ,4 0 20 Kh nng trung chỳ ý gi hc Tr mnh dn, tớch cc tham gia cỏc hot ng SL % SL % Yu % 45 ,5 18 40 ,9 13, 6 0 (Bng ... Khỏ Trung Yu bỡnh % SL % SL % 27,2 14 31 ,8 20,5 SL % 20,5 SL 12 18,2 11 25 14 31 ,8 11 25 11 .4 10 22,7 15 34 ,1 14 31 ,8 44 (Bng kho sỏt u nm Thỏng 9) 2.2.2 V phớa giỏo viờn: Trong thc t giỏo viờn ... % SL % Yu % 45 ,5 18 40 ,9 13, 6 0 (Bng kho sỏt cui nm Thỏng 3) Biu th hin kt qu 100% 90,9% 95% 88,6% 86 ,4% 80% 60% 47 ,7% 43 , 2% 34 ,3% 40 % 20% 0% Kh nng trung , Chỳ ý gi hc Tr mnh dn tớch cc tham...
  • 20
  • 2,812
  • 12
skkn một số giải pháp giúp trẻ 3   4  tuổi làm quen với tác phẩm văn học, nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ tại trường mầm non ba đình

skkn một số giải pháp giúp trẻ 3 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học, nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ tại trường mầm non ba đình

Giáo dục học

... cô trẻ học tập Như mục tiêu giúp trẻ phát triển ngôn ngữ qua hoạt động cho trẻ LQVTPVH cụ thể đạt tốt Giải pháp dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học thông qua hoạt động lúc nơi Với hoạt động ... trọng phát triển ngôn ngữ cho trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ xem lĩnh vực xếp hàng đầu năm lĩnh vực phát triển trẻ mẫu giáo Trong tất tài liệu nói tác động văn học trẻ thơ, khẳng định văn học hoạt ... Thông qua hoạt động chơi Thông qua hoạt động vui chơi cho trẻ chơi đóng kịch phản ánh lại tác phẩm theo hướng dẫn gợi ý cô; Chơi góc gia đình trẻ ru em bé; trẻ làm cô giáo dạy học sinh đọc thơ… 13...
  • 20
  • 13,482
  • 39
skkn Một số giải pháp giúp trẻ 3  4 tuổi hứng thú làm quen khái niệm toán, nhằm phát triển nhận thức cho trẻ tại trường mầm non Ba Đình

skkn Một số giải pháp giúp trẻ 3 4 tuổi hứng thú làm quen khái niệm toán, nhằm phát triển nhận thức cho trẻ tại trường mầm non Ba Đình

Giáo dục học

... cho trẻ, phát triển toàn diện trẻ khẳng định: Hoạt động cho trẻ làm quen với khái niệm toán hoạt động quan trọng, đặc biệt với phát triển nhận thức cho trẻ mầm non; phương tiện chủ đạo phát triển ... với trẻ ) 13 Vì trẻ học khái niệm to – nhỏ nên nghe quan sát cô hướng dẫn trẻ biết cách làm trình trẻ làm hình ảnh to, nhỏ khắc sâu trí nhớ trẻ Bên cạnh táo lại hướng dẫn trẻ dán táo, trình trẻ ... Cho trẻ làm quen với khái niệm toán học hoạt động chủ đích, có vai trò chủ đạo phát triển nhận thức cho trẻ mẫu giáo Đối với trẻ - tuổi hoạt động cho trẻ làm quen với khái niệm toán học hoạt động...
  • 20
  • 2,781
  • 1
Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi

Một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3-4 tuổi

Khoa học xã hội

... Đo lần sau: 33 ,4% Mức độ III: Đo lần đầu: 16,6% Đo lần sau : 8 ,3 % Biểu đồ 3: Khả diễn đạt từ gắn với tình giao tiếp 60% 58 ,3% 50% 50% 40 % 33 ,4% 33 ,4% 30 % 20% A B A B 10% 16,6% A 8 ,3% B 0% Mức ... Tổng hợp t liệu có liên quan đến đề tài, đề cập đến số lí luận cốt lõi phát triển vốn từ cho trẻ 3- 4 tuổi Khảo sát đánh giá thực trạng trẻ 3- 4 tuổi phát triển vốn từ cho trẻ địa bàn thành phố Hạ ... dục lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ 3- 4 tuổi II/ ý kiến đề xuất giải pháp Để số biện pháp phơng tiện để phát triển vốn từ cho trẻ 3- 4 tuổi hoạt động chung: làm quen với môi trờng xung quanh cần:...
  • 22
  • 22,128
  • 51
PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 3 - 4 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG CHUNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 3 - 4 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG CHUNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

Khoa học xã hội

... Đo lần sau: 33 ,4% Mức độ III: Đo lần đầu: 16,6% Đo lần sau : 8 ,3 % Biểu đồ 3: Khả diễn đạt từ gắn với tình giao tiếp 60% 58 ,3% 50% 50% 40 % 33 ,4% 33 ,4% 30 % 20% A B A B 10% 16,6% A 8 ,3% B 0% Mức ... Tổng hợp t liệu có liên quan đến đề tài, đề cập đến số lí luận cốt lõi phát triển vốn từ cho trẻ 3- 4 tuổi Khảo sát đánh giá thực trạng trẻ 3- 4 tuổi phát triển vốn từ cho trẻ địa bàn thành phố Hạ ... dục lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ 3- 4 tuổi II/ ý kiến đề xuất giải pháp Để số biện pháp phơng tiện để phát triển vốn từ cho trẻ 3- 4 tuổi hoạt động chung: làm quen với môi trờng xung quanh cần:...
  • 18
  • 9,014
  • 15
Một số biện pháp phát triển khả năng giao tiếp cho trẻ 3 4 tuổi chậm ngôn ngữ

Một số biện pháp phát triển khả năng giao tiếp cho trẻ 3 4 tuổi chậm ngôn ngữ

Khoa học xã hội

... tip 44 ,4% 33 ,3% 22 ,3% 38 ,9% 11 ca tr trin bỡnh thng ca tr Khi giao tip tr thng nghe hn l núi quỏ trỡnh giao Tr hay núi lp li tip Tớnh ch Tr khụng ch ng tỡm n bn 61,1% 10 44 ,4% 55,6% 16,7% 50% 33 ,3% ... xuyờn SL % 15 83 12 66,7 44 ,4 Bin phỏp thõn thin S dng cỏc tit hc khỏc Mc Thnh thong SL % 17 33 ,3 27,6 Khụng bao gi SL 0 % 0 27,6 15 83 0 18 100 0 0 44 ,4 10 55,6 0 13 50 17 72 ,4 27,6 0 Bng 7: ... nhng tr chm ngụn ng hc hũa nhp u nhn thc c tm quan trng ca ny TT Mc quan trng Rt quan trng Quan trng Bỡnh thng Khụng quan trng S lng 14 0 T l 82 ,4% 17,6% 0 Bng 1: Nhn thc ca giỏo viờn Mm Non...
  • 111
  • 1,919
  • 9
Phát triển khả năng phân biệt các hình hình học và hình dạng các sự vật thông qua việc sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ 3   4 tuổi

Phát triển khả năng phân biệt các hình hình học và hình dạng các sự vật thông qua việc sử dụng trò chơi học tập để dạy trẻ 3 4 tuổi

Khoa học xã hội

... chơi phơng tiện phát triển toàn diện nhân cách trẻ, qua việc phát triển chức tâm lý mà phát triển mặt nhân cách: Trí tuệ, thể chất, đạo đức, thẩm mỹ Trò chơi hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo tạo ... 1.2 .3. 4 Trò chơi có vai trò đến phát triển trí tởng tợng trẻ Trong hoạt động vui chơi đứa trẻ học thay đồ vật đồ vật khác, nhận đóng vai khác Năng lực sở để phát triển trí tởng tợng, hoạt động ... thức giới thông qua hệ thống ký hiệu Một đặc điểm thứ ba trò chơi là: Hoạt động vui chơi trẻ em hoạt động bắt buộc mà hoạt động mang tính tự Khác với hoạt động khác, vui chơi hoạt động không nhằm...
  • 66
  • 950
  • 1

Xem thêm