skkn day toan lop 4
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán lớp 3
- 20
- 2,316
- 3
Phần mềm dạy toán lớp 4
... TOÁN 4 về máy.Tải phần mềm nối file FILE FFSJ về để nối 3 file phần mềm DẠY TOÁN 4 thành một.Sau đó tải phần mềm ultraiso premium về, cài đặt phần mềm ultraiso.Chạy phần mềm DẠY TOÁN 4 bằng ... chỉ DOUBLE CLICK là chạy download ở đây BẤM SKIP AD ĐỂ DOWNLOADPhần mềm dạy toán lớp 4 Phần mềm DẠY TOÁN 4 là phần mềm nằm trong chuỗi các phần mềm DẠY TOÁN dành cho các lớp khối Tiểu học. ... PHẦN MÊM HỌC TOÁN LỚP 4 GỒM 3 FILE ( LINK DOWN MEDIAFIRE)DOWNLOAD FILE 01 HERE DOWNLOAD FILE 02 HEREDOWNLOAD FILE 03...
- 3
- 3,037
- 29
Kinh nghiệm vận dụng phương pháp điều tra trong giảng dạy toán lớp 5
... mối quan hệ tốt với các thành viên trong nhóm.Yêu cầu 4: Số lượng thành viên trong nhóm cũng không quá đông, không quá ít , nhóm có từ 4 đến 6 bạn là lý tưởng nhất.Yêu cầu 5: Thư ký nhóm ... nhiệm vụ rõ ràng giữa các bạn trong nhóm. 3. Có sự kiểm tra, đôn đốc và hỗ trợ của giáo viên. 4. Học sinh phải được trình bày kết quả điều tra cuả nhóm mình tại lớp. 5. Đối với học sinh lớp ... khích các em vận dụng để làm báo cáo về các số liệu đã được điều tra. Còn đối với học sinh lớp 3 ,4 học sinh có thể chỉ báo cáo số liệu qua dạng thống kê số liệu và vẽ biểu đồ hình cột Tuy nhiên...
- 5
- 1,448
- 18
SKKN môn toan lớp 4
... :8,0108=5,21025=76,310376=09,01009=32,010032= 74, 61006 74 =005,010005= 065,0100065=768,01000768= 4. Sai lÇm trong viÖc nh©n sè thËp 4. Sai lÇm trong viÖc nh©n sè thËp ph©nph©n . .• VÝ dô: 1,2 32,5 x 1,2 x 4, 71 2 ,4 ... toán 5. ã3.Tham gia dự giờ các tiết toán ở khối 5. TiÕp theoTiÕp theo•VÝ dô 2•a. 54, 945 b. 17, 34 - - 262,16 2,8 6.LÉn lén khi nh©n, chia nhÈm víi 10; 100; 1000; vµ 0,1; 0,01; 6.LÉn ... ph©n.ph©n.•§iÒn ( §), ( S)…5,350,3 >5.2126,7 >5,350,3 <5, 641 ,6 <5,2126,7 <5,350,3 =5, 641 ,6 =5,2126,7 =5, 641 ,6 > 3. Sai lÇm trong khi thùc hiÖn phÐp 3. Sai lÇm trong khi...
- 17
- 791
- 2
SKKN: Môn Toán lớp 4
... chuẩn bị bài sau.Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 4 + 5 = 9 (phần)Số bé là :99 : 9 x 4 = 44 Số lớn là :99 - 44 = 45 Đáp số : Số bé : 44 Số lớn : 55- 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và nhận ... mới đà rút gọn là :1 + 4 = 5Tử số và mẫu số của phân số mới cùng chia cho một số là :15 : 5 = 3Phân số mới là : 34 31xx = 123Số phải tìm là :7 - 3 = 4 Đáp số : 4 2.2. Bài toán về tìm ... 20025. Sách giáo khoa 4 cải cách giáo dục. NXB Giáo dục6. Sách giáo khoa 4. NXB Giáo dục, 20057. Trần Ngọc LanRèn luyện t suy cho học sinh trong dạy toán tiểu học. NXB trẻ, 2007 46 Đề tài nghiên...
- 47
- 1,566
- 9
SKKN:day toán "Mở "Phân số lớp4
... 613121 ; 43 1121 4 131x 4 3 4 11 4 121+ ; 81181 4 121++ Giải3213121x ; 613121 ; 43 1121 4 131x 4 3 4 11 4 121+ ; 81181 4 121++Ví ... 4 11 4 3 4 121==+ ; 8118781 4 121==++Từ các kết quả trên suy ra 64 63 64 11 64 132116181 4 121==+++++ C. Các bài luyện tập.Bài 1: Tính nhanha/ 48 9 48 8 48 7 ... phân số 63 45 75= ; 63 49 97= ; Vì: 63 45 < 63 49 . Vậy : 75 < 97Cách 2: Quy đồng tử số 2 phân số: 75 = 49 35 ; 97 = 45 35 ; Vì: 49 35 < 45 35 Vậy :...
- 18
- 1,618
- 14
SKKN môn Toán Lớp 4
... Điểm TB Điểm yếuSL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ25 10 40 % 12 48 % 3 12% 0 0%Cũng với đề toán đó tôi đà tiến hành khảo sát tại lớp 4B ( lớp không đợc áp dụng các biện pháp trên). Kết quả thu ... bé và số lớn hơn số bé 24 đơn vị. Giải:Theo bài ra ta có sơ đồ:Số lớn Số béHiệu số phần bằng nhau là:3 - 1 = 2( phần)Số lớn là 24 : 2 x 3 = 36.Số bé là 36 - 24 = 12.Đáp số : Số lớn: ... lớnSố bé Bài giảiHai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 Số lớn là : 80 : 2 = 40 Số bé là : 40 - 10 = 30Đáp số: Số lớn : 40 Số bé : 30.Qua cách làm thứ 2 này HS rút ra cho mình cách tìm số lớn...
- 14
- 512
- 5
CHUYÊN ĐỀ DẠY TOÁN LỚP 2 NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐÁP ỨNG YC ĐỔI MỚI
... tính độ dài đờng gấp khúc với 2 cách:Cách 1: Làm bằng phép tính cộng 4+ 4+ 4= 12(cm), Cách 2: Làm bằng phép tính nhân 4x3= 12(cm) .Ngoài ra còn mở rộng thêm cho học sinh về đờng gấp khúc khép ... vi 100.+ Các bài dạy về phép nhân với 2,3 ,4, 5 và giới thiệu bảng nhân 2,3 ,4, 5 + Các bài dạy về phép chia với 2,3 ,4, 5 và giới thiệu bảng chia 2,3 ,4, 5. + Các bài dạy về thành phần của mỗi phép ... nh sau: Lớp Số học sinh Giỏi Khá Trung bình Yếu 2A135 16 14 5 0 2A236 11 16 8 1 2A330 11 12 7 0 Cả khối101 38 (38%) 42 42 %)20(20%)1 (1%)So sánh hai bảng kết quả trên, chúng tôi...
- 20
- 5,500
- 85
Kế hoạch giảng dạy toán lớp 7 gồm phần chung và từng tiết
... thẳng,eke- SGK -Vở nháp-Thước kẻ32cặp góc trong cùng phía. thẳng,eke-Vở nháp-Thước kẻ 4 § 4. Hai đường thẳng song song7- Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song (lớp 6)- Công ... khả năng chứng minh.thước thẳng,eke- SGK -Vở nháp-Thước kẻ22Học Kỳ 2Ôn tập chương II 44 Ôn tập, hệ thống các kiến thức đã học trong chương.Vận dụng vào các bài toán về vẽ hình, đo ... SGK -Vở nháp-Thước kẻKiểm tra viếtchương 2 46 - SGK -Vở nháp-Thước kẻ27 § 1. Quan hệ giữa góc và cạnh đối diệntrong một tam giác 47 Nắm vững nội dung hai định lý, vận dụng vào những...
- 33
- 2,545
- 61
ke hoach giang day toan lop 5
... xác định thương có mấy chữ số ởphần thập phân. Ví dụ:Phép chia: 22 ,44 18 4 4 1, 24 84 12Phép chia: 22 ,44 18 4 4 1, 246 84 1206Tình huống thực tếPhép tính với số thập phân Chuyển về ... dụ: Phép cộng hai số thập phân 1, 84 + 2 ,45 được coi là sự “mở rộng”phép cộng hai số tự nhiên 1 84 + 245 . Cụ thể là:* Kĩ thuật tính: 245 1 84 + 45 ,2 84, 1+ 42 9 4, 29* Tính chất của phép cộng: ... hình hộp chữ nhật là(20 + 12) 2 10 = 640 (cm2) Đáp số: 640 cm2 (Học sinh khơng phải viết kết quả tính: 20 + 12 = 32; 32 2 = 64; 64 10 = 640 )+ Khi viết bài giải các bài tốn có nội...
- 14
- 798
- 5
SKKN Dạy toán 5
... 2007b) 4 3 với 2521 4 3 = 2 54 253×× = 10075 2521 = 42 5 42 1×× = 100 84 Vì 100 84 > 10075 nên 2521 > 4 3c) 87 với 100012 34 87 < 1; 100012 34 > ... cách chuyển như: 53 = 2523×× = 106 hay 4 3 = 2 54 253×× = 10075 hay 2521 = 42 5 42 1×× = 100 84 và 50 14 = 2502 14 ×× = 10028 v.v Mỗi em hãy tự tìm ra cách chuyển ... làm và nêu kết quả? HS khác nhận xét.a) 5m = 50 dm; hoặc 24 dm = 2 ,4 m.50 x 24 : 2 = 600 (dm2); hoặc 5 x 2 ,4 : 2 = 6 (m2).b) 42 ,5 x 5,2 : 2 = 110,5 (m2)+ HS phát hiện thêm vấn đề: số...
- 19
- 387
- 0
ĐỀ TÀI: DÙNG THANH SỐ DẠY TOÁN LỚP 3
... MẤY11Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010Bài toán 3/ 24: Một sợi dây đồng dài 48 cm được cắt thành 6 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dài mấy xăng-ti-mét ?? cm 48 cmTa dùng thanh 6 để hướng dẫn học sinh ... HS giải bài tập 2/26Thanh 5Một cửa hàng có 40 m vải xanh và đã bán được 1/5 số vải đó. Hỏi cửa hàng đó bán được mấy mét vải xanh ? 40 m? mDẠY BẢNG NHÂN, CHIA, TÌM MỘT PHẦN MẤY6Trương ... MẤY15Trương Quốc TấnTháng 8 năm 2010(?) Nếu chị cho em 1 /4 số kẹo thì em được mấy cái kẹo ?12 cái kẹo? cái kẹoGV sử dụng thanh số (thanh 4) để hướng dẫn học sinh(?) Muốn tìm 1/2 của 12 cái kẹo...
- 18
- 427
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI VÀO LỚP 10 RẤT HAY (GV DẠY TOÁN LỚP 9 CẦN BIẾT )
... Thịnhhttp://violet.vn/nguyenthanh1981Bài 5: Rút gọn biểu thức :a) 2 22 2x 2 x 4 x 2 x 4 D =x 2 x 4 x 2 x 4 + + + ++ + + ;b) x x x xP = 1 1x 1 x 1 + + ữ ữ ữ ữ+ ;c) ... EC AB (gt) => EC2 = AC. BC EC2 = 10 .40 = 40 0 => EC = 20 cm. Theo trên EC = MN => MN = 20 cm. 4. Theo giả thiết AC = 10 Cm, CB = 40 Cm => AB = 50cm => OA = 25 cmTa có S(o) ... a)=+=+3 45 221yxyxyxyx b) =+=22 843 yxyx c)=+=12223 242 3yxyx (đk x;y2 ) 3 51x yx y+ = + = ; 2 1 32 5y xx y= += ; 6 6 5 4 31x y xyx...
- 35
- 752
- 6
Chuyên đề dạy toán lớp 1
... có một phép tính duy nhất đi kèm đó là: 9 + 5 = 14 con cá.Trình bày bài giải:Bài giải: Cả 2 bạn câu được là:9 + 5 = 14 (con cá)Đáp số: 14 con cá BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG BIỆN PHÁP ... gì? (Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn)- Hướng dẫn giải Bài giảiSố bạn có tất cả là:1 + 3 = 4 (bạn)Đáp số: 4 bạn BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO ... TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1- Cho học sinh đọc đề.- Hướng dẫn học sinh điền số: Số 4 và số 2 (số 4 trước số 2 sau )- Hướng dẫn học sinh viết tiếp câu hỏi .- Hỏi trên cành cây có tất cả...
- 33
- 3,854
- 38
Bài giảng DẠY TOÁN LỚP 4
- 7
- 1,206
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25