... Nâng cao chất lợng gi o dục nói chung, cho trẻ làm quen với toán nói riênglà việc cần thiết để chuẩn bị tâm cho trẻ v o trờng tiểu học theo hớng đổi hình thức gi o dục - Cho trẻ làm quen với toán ... cho cụng trỡnh theo ý tng ca tr Bin phỏp 3: To mụi trng hc toỏn cho tr - Trong quỏ trỡnh dy tr tr nhanh nhn bit v nh lõu iu cn thit l phi to cho tr mụi trng hc toỏn núi chung tụi cũn lu ý to ... dy toỏn ca cụ, ca tr m bo cho mi tr u cú dựng hc toỏn, cú b hỡnh va hc toỏn, va chi xõy dng, bn tớnh hc m, b logico - T nhng thun li v khú khn trờn t c kt qu quỏ trỡnh cho tr lm quen vi toỏn...
... chương trình gi o dục mầm non (mẫu gi o lớn) - Tài liệu bồi dưỡng “Cán quản lý gi o viên mầm non” - Trang web hỗ trợ điện tử gi o án mầm non I – ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong trường mầm non mơn văn học quan ... cho lớp Sau mở hộp q cho trẻ quan sát gọi tên nhân vật dẫn dắt v o kể chuyện - Khi tổ chức hoạt hoạt động trọng tâm sử dụng nhiều cách kể chuyện, đọc thơ như: Kể, đọc theo rối, tranh minh hoạ ... b o cao để tơi có hội cống hiến phần sức nhỏ bé v onghiệp gi o dục 48 Với biện pháp kết nêu thân tơi tự rút học kinh nghiệm sau: 3/ Bài học kinh nghiệm: Kinh nghiệm cung cấp vốn Tiếng việt cho...
... tiết dạy hoạt động gi o viên theo mẫu đánh giá sổ dự dùng cho gi o viên mầm non sở gi o dục đ o t o ban hành III MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ GI O VIÊN TRONG VIỆC SỬ DỤNG CÂU HỎI ĐÀM THOẠI TRONG HOẠT ĐỘNG ... thoại cho trẻ làm quen với văn học ? - Chị cho biết xây dựng câu hỏi đàm thoại hoạt động làm quen với thơ trẻ mẫu gi o cần yêu cầu, nguyên tắc ? - Khi sử dụng câu hỏi đàm thoại hoạt động cho ... đàm thoại v o hoạt động làm quen thơ trẻ mẫu gi o nhỡ Nhằm phát huy tính tích cực trẻ, hoạt động gi o dục hướng v otrẻ xuất phát từ trẻ, thực yêu cầu đặt cần thiết cho gi o viên mầm non nói...
... - Ví dụ: + V o ngày Tết trung thu cô gi o lớp tổ chức cho trẻ giao lưu k o co bạn khối mẫu gi o lớn tham gia giao lưu trẻ phấn khởi trẻ vận đọng k o co để giành phần thắng K o co bé lớp A5 Biện ... CỰC VẬN ĐỘNG TRONG HOẠT ĐỘNG GI O DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GI O LỚN ĐẶT VẤN ĐỀ Gi o dục Mâm Non ngành học mở đầu hệ thống gi o dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng gi o dục Mầm non có nhiệm vụ ... gi o dục thể chât cho trẻ mẫu gi o lớn” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Quyết định 55 gi o dục qui định mục tiêu, kế hoach đ o t o Nhà trẻ - Mẫu gi o Hà Nội, 1990 trang ghi rõ mục tiêu giáo...
... trẻ xếp v o rổ màu xanh, hoa v o rổ màu đỏ v o rổ màu vàng Trẻ (nhóm n o) xếp xong trước trẻ (nhóm đó) thắng - Cách : Nâng cao mức độ khó Cho trẻ th o luận để phân nhóm thứ chuẩn bị theo dấu hiệu ... nâng cao hiệu trình tìm hiểu môi trường xung quanh Cơ sở thực tiễn: Tổ chức cho trẻ hoạt động khám phá quanh từ lâu đưa v o chương trình Gi o dục Mầm non Trong thực tế, gi o viên Mầm non quan ... Các tự o n không cho bạn biết” Cô phát cho bạn tờ giấy để vẽ tranh dự o n v o mặt sau tờ giấy Cô đến viết ý tưởng trẻ mặt sau tờ giấy Khitrẻ vẽ xong, cô cho trẻ chia sẻ ý tưởng cho Cô đưa...
... viên mầm non cần t o điều kiện, hội môi trường tốtđểtrẻ tham gia v o hoạt động chủ đ o nhằm thúc đẩy trình phát triển trẻ Trong hoạt động vui chơi, hoạt động góc hoạt động quan trọng, hoạt động ... gi o bé hoạt động tốt góc học tập Biện pháp 3.1 Biện pháp 1: Gi o viên trực tiếp lên kế hoạch cụ thể cho góc hoạt động Gi o viên phải người lập kế hoạch, thường xuyên hướng dẫn, quan sát trẻ hoạt ... đặt thảm ngồi cho trẻ ngồi, đặt v o vài thú mềm 10 mại, khoảng ngăn cách góc nên đặt vài chậu hoa nhỏ đảm b o an toàn, vệ sinh cao đầu trẻ góc khuất khi n trẻ ngồi tán Trước hết, v o thực tế lớp...
... chức cho trẻ hoạt động đơn điệu Với kết đềtài này, mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng gi o dục môi trường cho trẻ mầm non X TÀI LIỆU THAM KH O: Bộ Gi o dục & đ o t o- Hướng ... bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho cán gi o viên ngành học mầm non MT (Trường CĐSP NT – MGTW1, 1998 – 1999) - Biên soạn số tài liệu nâng cao nhận thức cho gi o viên mầm non b o vệ MT (Trường CĐSP ... Phương Th o Trường Mẫu gi o Sao SángSángkiếnkinh nghiệm: “Hiệu việc gi o dục môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua trò chơi học tập” Số trẻ đạt loại trung bình nhóm TN cao hẳn so với nhóm...
... kiệnsáng t o hoạt động, t o cho trẻ biết tự thể khả thân trẻ thấy vui yêu thích môn t o hình Ngoài ý học hỏi, tự mò thêm cách t o sản phẩm t o hình sáng t o, sưu tầm t o số sản phẩm phong phú làm ... cho trẻ bôi hồ dán làm tranh ngựa trang trí ngày tết “Giáp ngọ” Tôi vẽ nét mờ cho trẻ vẽ theo làm hình ảnh ph o hoa Bức tranh treo cửa lớp với họa tiết hoa đ o ngày tết, nhiều hoa xung quanh Khi ... sáng t oNgoài việc cung cấp cho trẻ kỹ cần thiết việc t o điều kiện cho trẻ thể cảm xúc quan trọng Đểtrẻ hứng thú hoạt động t o hình lôi trẻ v o việc tham gia chuẩn bị cho hoạt động Tôi cho trẻ...
... ủng hộ bạn ngh o, ủng hộ vùng b o lụt, thiên tai, xây dựng công trình măng non để t o cảnh quan nhà trường … tất hoạt động có kết cụ thể góp phần lớn v o việc gi o dục đ o đức cho học sinh với ... tác chăm lo b o vệ lợi ích đáng, hợp pháp công o n viên Duy trì nề nếp sinh hoạt, động viên CB-GV-NV tham gia hoạt động phong tr o thể dục thể thao, văn nghệ ; phát động phong tr o thi đua “dạy ... tốt”, thi gi o viên dạy giỏi, thi an toàn giao thông, tìm hiểu Luật Lao động, Luật B o hiểm xã hội ; giới thiệu o n viên ưu tú cho chi Đảng,…Mặc dù chưa đạt giải cao số Hội thi, Hội thao động viên...
... cho GV Trong đ o tổ chuyên môn, phận chuyên môn tổ chức có chất lượng hoạt động b o c o chuyên đề, thao giảng, dự giờ, hội thi, hội th o rút kinh nghiệm dạy học Tổ chức giao lưu nghiệp vụ trao ... dạy học theo tinh thần đổi PPDH, phải trọng phát triển lực sư phạm cho gi o viên, t o hội cho gi o viên thể khả giảng dạy họ, t o nhu cầu cho GV muốn thay đổi cách dạyđể đạt hiệu cao tiết dạy ... để soạn bài, đánh văn truy cập thông tin 3.4 Nhóm biện pháp : Hỗ trợ gi o viên đổi hoạt động dạy học: Hiệu trưởng lãnh đ o gi o viên việc đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt...
... mới, t o điều kiện cho Hs tham gia hoạt động - không gò ép học sinh Môn tập làm văn, HS làm giấy , t o điều kiện gi o viên theo dõi khả học học sinh sâu sát Dự góp ý cho gi o viên thấy: Khi ... đồng môn Gi o viên : Sinh hoạt Tổ , Khối gi o viên chủ động trao đổi kinh nghiệm dạy , giúp gi o viên có điều kiện học hỏi GV học hỏi , giúp đỡ lẫn theo hình thức Tổ môn 3.3 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ... Ban giám hiệu : Làm cho đội ngũ nhận thức : Việc dạy chuyên sâu có thuận lợi cho gi o viên : “Giảm bớt thời gian soạn gi o án, tập trung v odạy số môn theo sở trường, gi o viên có thời gian...
... chế t o thiết bị nạp từ cho nam châm chứng minh cố gắng tìm tòi, sáng t o, biết vận dụng kiến thức môn ta hoàn toàn khắc phục dược khó khăn đường mang tri thức đến cho học sinh thân yêu sở cho sáng ... áp dụng: Việc chế t o thết bị nạp từ không phức tạp, cách sử dụng đơn giản mà hiệu mang lại cao nên hoàn toàn nhân rộng kinh nghiệm cho trường THCS huyện, chí tỉnh Bài học kinh nghiệm: Nếu nỗ ... , qua trình sử dụng, b o quản số kim nam châm đảm b o yêu cầu sụt giảm 30% - Đối với nam châm thẳng, nam châm chữ U dành cho khối 9: Khi cấp nam châm đảm b o cực từ theo màu tên cực từ in sẵn...
... nói m o người dậy sớm Nhưng TOM gặp m o m o ngủ M o có phải người cần cù không ? A WHALE OR A CROCODILE ? CÁ VOI HAY CÁ SẤU ? One day, mother takes Bob to the zoo In the zoo, they stand beside a ... pool “Look, Bob That is a whale What a huge animal!” Mother says to Bob “Oh, no, madam It’s not a whale It’s a crocodile,” the man of the zoo stops the mother “But I am sure it’s a whale,” Bob’s ... “Now, really, SYLVIA, we must something with it, and you have to let it come out because there’s a new tooth coming up under it I tell you what, tonight you can hide the tooth under your pillow...
... Chú voi Đôn ” để giới thiệu kết hợp với chủ đề + Giới thiệu đồng dao “ Con vỏi voi ” Cô giả làm động tác dáng voi + Đố cháu cô vừa miêu tả dáng vật n o? Trong câu chuyện gì? Khitrẻ trả lời xong ... không tr o lên được, khỉ đưa đuôi cho rùa ngậm k o lên” Tiếp theo tranh 4-5-6… Cô gợi ý cho trẻ kể gợi ý cô - Sau kể lại toàn truyện “ Khỉ rùa” cho trẻ nghe + Lần sau cho trẻ kể theo tranh số ... VD:Trong chuyện “ Voi Và Kiến “ + Trẻ vai voi: thể giọng điệu oai phong ( Đúng loài to thiên hạ ) + Trẻ vai kiến : thể giọng điệu nhanh nhẹn thông minh ( Là người , người sống tử tế khôn ngoan...
... thích học ngoại khoá, tham gia nhiệt tình v o hình thức học tập gi o viên tổ chức 10 - Đa số gi o viên môn không ngại dạy tiết ngoại khoá - Dạy theo cách thức t o nên thoải mái hoạt động dạy ... Xác định chủ đềngoại khoá( Nội dung ngoại khoá) Chủ đềngoại khoá rộng, tuỳ đặc điểm vùng miền, địa phơng khác gi o viên lựa chọn chủ đề phù hợp để tổ chức ngoại khoá Tuy v o nội dung chơng trình ... chung cho toàn quốc, phần cứng chơng trình theo qui định Bộ khối lớp có ba tiết ngoại khoá vấn đề địa phơng cho năm học Tuy nhiên việc tổ chức tiết dạyngoại khoá vấn đề khó khăn gi o viên Trung...
... Cong thuộc phường Hà Phong (TP Hạ Long) Ðến khoảng 16 giờ, Ðức số bạn lên bờ nghe thấy Ðỗ Ngọc Thành kêu cứu, chới với dòng nước xoáy, không chút đắn o Vũ Văn Ðức lao cứu bạn Ðến dìu bạn v o ... kh o tất môn giúp em có nhiều tài liệu để nghiên cứu, ôn tập - Luôn t o điều kiện giúp đỡ gi o viên phát huy lực - Với đồng nghiệp mong rằng sẽ có những o ng góp ý kiến để SKKN hoàn ... Gi o dục, năm 2007 14.Sách gi o viên Ngữ văn 10, tập hai, nxb Gi o dục, năm 2008 15.Sách gi o viên Ngữ văn 11, tập một, nxb Gi o dục, năm 2008 16.Sách gi o viên Ngữ văn 11, tập hai, nxb Gi o dục,...
... Chương trình gi o dục mầm non đựoc biên soạn sở quy định luật gi o dục trưởng gi o dục đ o t o kí ban hành theo thông tư số 17/2009/TT-BGDDT ngày 25/7/2009.Chương trình gi o dục mầm non tiến hành ... đ o sâu vấn đề luyện trí nhớ cho trẻ qua thơ, đồng dao, đồng dao phổ nhạc bài: “Con kiến mà leo cành đa, leo phải cành cụt, leo v o leo ra” , đặc biệt câu chuyện kể đầy hấp dẫn lôi Gợi ý cho ... Trường mầm non Hoa Mai đ o sở gi o dục đ o t o tỉnh Phú Yên thực chương trình mầm non Thực trạng: Trường mầm non hoa mai trường điểm huyện Sông Hinh trường dẫn đầu khối mầm non tỉnh, huyện nhà Đã...
... chức hình thức hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm có nhiều ưu điểm, giúp học sinh phát huy tối đa tính chủ động, tích cực học Khi cho học sinh hoạt động theo nhóm, tùy theo mà Gi o viên phân nhóm ... HIỆN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỊA LÝ LỚP Ở TRƯỜNG THCS VĨNH THỊNH 2.1 Đổi cách soạn bài: - Gi o án xem kế hoạch dạy học gi o viên.Vì gi o án phải trọng thiết kế hoạt động học tập ... Tây Nguyên rút kiến thức cần nhớ phần th o luận Gi o viên đánh giá cho điểm nhóm Học sinh tự đánh giá cho điểm nhóm dẫn dắt Gi o viên Sau phần th o luận Gi o viên đưa thêm câu hỏi khó để HS suy...
... tong:=0; dem:=0; for i:=1 to 18 dem:=0; if t1>tb then dem:=dem+1; if t2>tb then dem:=dem+1; if t3>tb then dem:=dem+1; if t4>tb then dem:=dem+1; if t5>tb then dem:=dem+1; if t6>tb then dem:=dem+1; ... tb:=(t1+t2+t3+t4+t5+t6+t7)/7; dem:=0; if t1>tb then dem:=dem+1; if t2>tb then dem:=dem+1; if t3>tb then dem:=dem+1; if t4>tb then dem:=dem+1; 16 if t5>tb then dem:=dem+1; if t6>tb then dem:=dem+1; if t7>tb then dem:=dem+1; ... minh hoạ hình ảnh sau o Mảng A 22 C 22.5oC 23oC 23.5oC 24oC 24.5oC 25oC 164.5 23.5 tong tb dem So sánh cách: Cách Cách Program Nhietdo_Tuan; Uses crt; Var t1,t2,t3,t4,t5,t6,t7,tb: real; dem :...