0

sang kien kinh nghiem mon sinh cap thcs

sáng kiến kinh nghiệm môn sinh THCS

sáng kiến kinh nghiệm môn sinh THCS

Sinh học

... tăng so với năm học trớc Số học sinh yếu kém giảm so với cùng kỳ . đây là một tín hiệu đáng mừng trong việc nâng cao hiệu quả đào tạo môn sinh tại các trờng THCS hiện nay. II .bài học và kiến ... : Trờng THCS Thọ TânTháng 4 năm 2008 phòng giáo dục huyện triệu sơntrờng trung học cơ sở thọ tânSáng kiến kinh nghiệmPhần 1 :Một số thủ thuật sử dụng kênh hìnhtrong giảng dạy môn sinh học ... kiến kinh nghiệm tôi xin trình bẩy một nội dung đó là Thủ thuật khi sử dụng kênh hình trong giảng dạy môn sinh học lớp 7 II: Thực trạng vấn đề nghiên cứu 1 . Thống kê chất lợng môn sinh...
  • 7
  • 3,204
  • 69
sáng kiến kinh nghiệm môn sinh

sáng kiến kinh nghiệm môn sinh

Tiểu học

... trình sinh tổng hợp prôtêin.ợc những thành phần tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin.--Trình tự diễn biến của quá trình sinh tổng hợp prôtêin.Trình tự diễn biến của quá trình sinh ... chế điều hoà sự sinh tổng hợp prôtêin ở các đối tợng sinh vật nhân sơ. Ngoài ra, ở các đối tợng sinh vật nhân chuẩn (trong đó có con ngời chúng ta), sự điều hoà quá trình sinh tổng hợp prôtêin ... em học sinh tiện hình dung, theo dõi. Sau đó tôi cho các em chuyển sang nghiên cứu phần nội dung thứ hai của mục2. Diễn biến quá trình sao mÃ.a) Hoạt hoá axit amin.ở mục này để học sinh dễ...
  • 32
  • 3,423
  • 14
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN SINH

Sinh học

... -1- Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS Thông Hòa Trong đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học cũng như nhiều bộ môn khác đó là cả một vấn đề . Trong phạm vi của một sáng kiến kinh nghiệm tôi ... chứng chưa chuẩn xác rất mong được sự góp ý giúp đỡ của GV: Trương Hữu Lộc -6- Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS Thông Hòahợp với các vùng miền và các đối tượng học sinh . Tuy nhiên sách giáo ... Sáng kiến kinh nghiệm Trường THCS Thông HòaA ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như ta đã biết sách giáo khoa chương trình bậc THCS hiện đang sử dụng tại các trường...
  • 7
  • 2,867
  • 62
Gián án Sang kien kinh nghiem mon sinh dat giai B

Gián án Sang kien kinh nghiem mon sinh dat giai B

Tư liệu khác

... nhân tố sinh thái”Giáo viên hỏi : Có mấy nhân tố sinh thái ?Học sinh: Có 2 nhóm: nhân tố vô sinh và nhân tố hữu sinh. Giáo viên vẽ sơ đồ theo học sinh và hỏi tiếp: kể tên các nhân tố vô sinh và ... Các nhân tố sinh tháiCon người Thực vật Động vật Sinh vật Vi sinh vật Ánh sáng… Nhiệt độ Nhân tố vô sinh 11 Độ ẩm SKKN: Sử dụng sơ đồ hoá dạy phần Sinh vật và môi trờng Sinh học 9viờn ... tố hữu sinh? Học sinh : Nhân tố vô sinh gồm: đất, nước, gió, mưa, nhiệt độ… Nhân tố hữu sinh gồm: Động thực vật( sinh vt) v con ngi.Giỏo viờn hon thin s :Đỗ Phơng Lâm Giáo viên trờng THCS Nga...
  • 15
  • 2,663
  • 65
sang kien kinh nghiem mon my thuat thcs

sang kien kinh nghiem mon my thuat thcs

Báo cáo khoa học

... 2010-2011 Trêng THCS 4 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm GV. Lê Đức Thọ- Làm rõ tiêu chí đánh giá và vẽ tranh của học sinh THCS - Nâng cao chuẩn mực về đánh giá, nhận xét tranh của học sinh THCS II. nội ... hình của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên.Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 8 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm GV. Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 12 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ... của học sinh một cách khách quan hơn, họcthuật hơn, cần hiểu đợc đặc trng ngôn ngữ tạo hình của học sinh THCS và nhữngtiêu chí sau đây.2.1 Đặc trng ngôn ngữ tạo hình của học sinh THCS - Đối...
  • 19
  • 1,656
  • 5
Sang kien kinh nghiem mon my thuat - tìm hiểu một số nét đặc trong ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS thông quaphân môn vẽ tranh

Sang kien kinh nghiem mon my thuat - tìm hiểu một số nét đặc trong ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS thông quaphân môn vẽ tranh

Báo cáo khoa học

... nhóm học sinh chuẩn bị. Lựa chọn mẫu vẽ phải có sự đa dạng, phong phú về kiểu dáng, màu sắc, kích thước nhằm tạo hứng thú cho học sinh, tránh sự đơn điệu, nhàm chán.4 Sáng kiến kinh nghiệm ... Rèn kĩ năng quan sát, phân tích’’ cho học sinh thông qua phân môn Vẽ theo mẫu. Kết quả rất đáng mừng số học sinh hoàn thành ngay tại lớp 95%. Học sinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo ... học sinh là chủ yếu. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Phải khai thác triệt để thiết bị đồ dùng dạy học có sẵn ở trường, hoặc vận động giáo viên và học sinh sưu tầm, hoặc tổ chức vận động học sinh...
  • 11
  • 3,313
  • 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM MÔN HÓA HỌC - Trường THCS Thị Trấn 2 pot

SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM MÔN HÓA HỌC - Trường THCS Thị Trấn 2 pot

Hóa học - Dầu khí

... cho học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cáchchủ động sáng tạo, hứng thú và tích cực học tập.-Bộ môn hóa học là môn học được coi là môn khó đối với học sinh THCS. Nếu tạo cho học sinh có ... tập bộ môn hóa học 2 Trường THCS Thị Trấn 2 GV: Huỳnh Cao TríTổng số bài tập (Z) Số bài tập học sinh đã tự giải (X) Số bài tập học sinh tựgiải đúng (Y).Học sinh đáp ứng yêu cầu của giáo ... phương pháp đánh giá: Học sinh tự đánh giá, học sinh đánh giá lẩnnhau, giáo viên đánh giá, đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì. Học sinh tựđánh giá: yêu cầu học sinh tự giác trung thực,...
  • 13
  • 2,569
  • 48
sang kien kinh nghiem mon su thcs

sang kien kinh nghiem mon su thcs

Lịch sử

... tiểu sử G.Oa -sinh- tơn.* Sử dụng trong tiến trình lên lớp.- Bớc một: giáo viên tổ chức học sinh quan sát chân dung G.Oa -sinh- tơntrong SGK hoặc dùng đèn chiếu đa hình chân dung G.Oa -sinh- tơn lên ... của học sinh, giúp học sinh phân tích, nêu kết luận khái quát về sự kiên đợc phản ánh trênbản đồ ( hay sơ đồ, biểu đồ )Ví dụ: khi giới thiệu cho học sinh về đồ thị tốc độ phát triển kinh tếcủa ... nhà t t-ởng lên phông, tổ chức học sinh quan sát ba bức chân dung trên.- Bớc hai: gọi học sinh đọc to đoạn trích dẫn chữ nhỏ trong SGK.- Bớc ba: hớng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi gợi mở:+...
  • 38
  • 1,219
  • 8
sang kien kinh nghiem mon ly THCS

sang kien kinh nghiem mon ly THCS

Tư liệu khác

... hiện tượng vật lí, học sinh có thể có những hiểu biết khác nhau, thậm chí là sai. Ví dụ: Học sinh nào cũng thấy được mọi vật rơi là do Trái Đất hút, nhưng không ít học sinh lại cho rằng vật ... dạy Vật lí, giáo viên một mặt phải tận dụng những kinh nghiệm sống của học sinh, nhưng mặt khác phải chỉnh lí, bổ sung, hệ thống hoá những kinh nghiệm đó và nâng cao lên mức chính xác, đầy đủ ... thí nghiệm Vật lí là rất phù hợp với đặc điểm tâm – sinh lí và khả năng nhận thức của học sinh, đồng thời tạo điều kiện rèn luyện cho học sinh các kỹ năng thực hành và thái độ ứng xử trong thực...
  • 25
  • 1,028
  • 13
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh

sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh

Văn học - Ngôn ngữ học

... 9Sốlượnghọc sinh dựthiSốlượnghọc sinh đạt giảiSốlượnghọc sinh dựthiSốlượnghọc sinh đạt giảiSốlượnghọc sinh dựthiSốlượnghọc sinh đạt giảiSốlượnghọc sinh dựthiSốlượnghọc sinh đạt ... kiến kinh nghiệm Môn: VănPHẦN III: BÀI HỌC KINH NGHIỆM1 .Kinh nghiệm cụ thể:Với một vài kinh nghiệm mà tôi vừa nêu ra đây chỉ phù hợp với việc dạy họcvăn trong nhà trường THCS. Vì những kinh ... thêm phong phú, sinh động. Đồng thời mở rộng vốn từ cho học sinh .Ví dụ như khi phân tích bài “ Sông núi nước Nam” của Lý Thường Kiệt ta tíchhợp với môn Tiếng Việt, cho học sinh hiểu nghóa...
  • 15
  • 2,228
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán THCS pdf

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán THCS pdf

Toán học

... đốitượng học sinh tham gia vui-học một cách nhiệt tình, trách nhiệm, hòa hợp và thânthiện. Xóa dần được ranh giới giữa học sinh khá giỏi và học sinh yếu kém, học sinh dân tộc kinh và học sinh dân ... chỉnh hơn, hiệuquả hơn.Sáng kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học- 2 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BAnhững học sinh tích cực, học sinh khá-giỏi, các em học sinh trung bình, yếu, kém sẽcó ... “Vè” Suôn vần, Suôn điệu mà chính học sinh sưu tầm hoặc sáng tác.Sáng kiến kinh nghiệm-Môn toán Năm học- 6 - Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BAGiúp học sinh tìm tòi, hiểu được một cách tương...
  • 16
  • 1,201
  • 19
sáng kiến kinh nghiệm môn văn bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh

sáng kiến kinh nghiệm môn văn bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh

Văn học - Ngôn ngữ học

... 2005-2006Số học sinh đợc khảo sát 20 20 20Số học sinh đạt yêu cầu 10 11 10Số học sinh đạt khá 2 5 6Số học sinh đạt giỏi 1 2 3Qua bảng thống kê trên tôi thấy việc áp dụng những kinh nghiệm dạy ... tiếp xúc với học sinh bằng ánh mắt, nụ cời, cử chỉ thân mật với những học sinh đang trả lời ®Ó khuyÕn khÝch häc sinh nãi.+ KhuyÕn khÝch b»ng ®iÓm hay phần thởng(tính u) mỗi học sinh tham gia trả ... sức. Giáo viên nên để cho học sinh bầu ra nhóm trởng, th ký của mình cố định -> Cách để cho h/s hớng dẫn thảo luận nên để cho học sinh lớp 8,9; còn đối với học sinh khối 6,7 thì ngời hớng...
  • 12
  • 1,322
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008