... hhooïïcc mmooâânn VVaaêênn MMaaõõ ssooáá:: 6 600 1 144 1 100 LLUUAAÄÄNN VVAAÊÊNN TTHHAAÏÏCC ... chính của bài học. 2 .1. 1.2. Bộ nâng cao Ở bộ sáchgiáokhoalớp 10 – nâng cao, phần Văn học dân gian Việt Nam được đưa vào với tổng số 10 đơn vị bài học. Bao gồm: 1- Tổng quan về Văn học ... chuẩn. 2 .1. 1.3. Nhận xét về cấu trúc phần văn học dân gian trong sáchgiáokhoalớp 10 Cấu trúc của chương trình văn học dân gian Việt Nam trong sáchgiáokhoa Ngữ văn lớp 10 có thể khái...
... gian, sáchgiáokhoalớp 10 2 .1. 1. Cấu trúc phần văn học dân gian trong sáchgiáokhoalớp 10 2 .1. 1 .1. Bộ chuẩn Chúng tôi dùng thuật ngữ “bộ chuẩn” để chỉ bộ sáchgiáokhoa dành cho ban cơ ... hhooïïcc mmooâânn VVaaêênn MMaaõõ ssooáá:: 6 600 1 144 1 100 LLUUAAÄÄNN VVAAÊÊNN TTHHAAÏÏCC ... trúc của chương trình. Trong bộ sáchgiáokhoalớp 10 chuẩn, phần Văn học dân gian Việt Nam được đưa vào với tổng số 10 đơn vị bài học. Bao gồm: 1- Khái quát văn học dân gian Việt Nam 2-...
... 19 34, hai ông bà Quy-ri tìm ra hiện tượng phóng xạ nhận tạo…”.Tuy nhiên, sự thật là ông Pi-e Quy-ri mất năm 19 06 và bà Mari-Quyri thì mất năm 19 34.Lỗi 11 . Sách VL12NC, câu hỏi C3 trang 19 2 ... đã được nhấn mạnh ở các bài tập1 (VL12NC trang 43), bài tập 2.8 (sách Bài tập vật lí 12 nâng cao (BTVL12NC) trang 12 ). Nhưng thật bất ngờ ở bài tập 4 .1, BTVL12NC trang 25 lại xem năng lượng ... Nam, 2009, 12 8 trang.[3] Lương Duyên Bình, Vật lí 12 , Nhà xuất bản giáo dục, Việt Nam, 2009, 232 trang.[4] Vũ Quang, Bài tập Vật lí 12 , Nhà xuất bản giáo dục, Việt Nam, 2008, 11 1 trang Lỗi...
... 1. 3 Sáchgiáokhoa Ngữ văn 1. 3 .1 Sáchgiáokhoalớp6 Chương trình sáchgiáokhoa Ngữ văn 6 (gồm: Văn học, Tiếng Việt, và Tập làm văn) so với sách Văn học 6, Tiếng Việt 6, và Tập làm văn 6 ... Việt 6 (tập 2) và Ngữ văn 6 (tập 2) Sáchgiáokhoa thí điểm, Ngữ học trẻ 2002. 16 . Thái Kim Thành, Hướng giao tiếp trong dạy học phần Tiếng Việt ở sách Ngữ văn 6, Ngữ học trẻ 2003. 17 . Đoàn ... sáchgiáokhoa Ngữ Văn Trung học cơ sở được hoàn thiện và phù hợp nhất cho học sinh. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN XUNG QUANH ĐỀ TÀI 1.1 Đặc điểm của học sinh THCS (lớp 6, 7, 8, 9) 1.1 .1 Đặt vấn...
... ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC 1 45 45 7,04 6, 49 2,087 2, 517 1, 445 1, 5 86 20, 51 24,45 1, 737 2 45 45 7 ,11 6, 53 2, 410 2,4 71 1, 552 1, 572 21, 83 24, 06 1, 754 Nhận xét: - Giá ... CHẤT ĐIỂM” SÁCH GIÁOKHOA VẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ 2 .1. Tìm hiểu về chƣơng “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoa Vật lí lớp 10 nâng cao 2 .1. 1. Vị trí và vai trò ... học chất điểm” sáchgiáokhoa vật lý lớp 10 nâng cao Nguyễn Thế Minh Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và phương pháp dạy học; Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn: GS.TS....
... bài học trongsách giáokhoa Tiếng Anh 8,9 để hợp với đối tượng học sinh mà mình giảng dạy”.II. ĐỐI TƯNG,CƠ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 1. Đối tượng :Học sinh khối 6+ 7 học tiếng Anh nhìn ... hàohứng luyện nói cũng như luyện nghe. Có lẽ trong chương trình Tiếng Anh lớp 6, 7 các bài tập nghe trong sáchgiáo khoa được thiết kế phù hợp ngắn gọn và dễ nghe.Đối với học sinh học khối 8+9 ... thể. Chính điều này hạn chế khả năng giao tiếp của các em. Vì lí do trên học sinh ở khối 8+9 học nói cũng như học nghe kém hiệuquả so với học sinh khối 6+ 7.2. Cơ sở và phương pháp nghiên cứu...