0

giải sách giáo khoa toán 6 tập 1

Giáo án Toán 6 tập II

Giáo án Toán 6 tập II

Toán học

... + 71 b) - pBT 58 (sgk)a) x + 60 b) - p* Dạng 3: Bỏ dấu ngoặc råi tÝnhBT 60 a) (27 + 65 ) + ( 3 46 - 27 - 65 )= 27 + 65 + 3 46 - 27 - 65 = (27 - 27) + (65 - 65 ) + 3 46 = 3 46 b) (42 - 69 + 17 ) ... .32.5.7 = 1 260 BCNN gấp 70 lần UCLN- Ta phải tìm tất cả các ớc của UCLNcác ớc của 18 là 1, 2, 3, 9, 6, 18 Vậy UC (90; 252) = 1; 2; 3; 6; 9; 18 - Ba ớc chung của 90 và 252 là 1 260 ;2520; ... số: 12 0,72 và 16 8 ra TSNTXác định UCLN (12 0, 72; 16 8 ) = 24Từ đó tìm ra số phần thởng.* Dạng 2: Toán về chuyển độngbài 218 (SBT)GV cho HS hoạt động nhóm để giải GV vẽ sơ đồ lên bảngA 11 0km...
  • 7
  • 575
  • 0
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Mỹ thuật

... + 1 = = = (1) b bm - b b(m - 1) m - 1 c dm + d d(m + 1) m + 1 = = = (2)d dm - d d(m - 1) m - 1 Từ (1) và (2) suy ra a b c da b c d+ +=− −Lời giải trên gợi ý cho ta rất nhiều bài toán ... phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa .Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở:- Thông qua việc giải các bài tập trong sách giáo khoa hình thành các bài tập có nội dung phong ... Cỏch 1: 8 Cho a b c = = b c a ; a + b + c ≠ 0Tính giá trị của biểu thức:3 2 19 30 19 35a b cM =bBài 4.4:Cho:( )( )3 1 2 n -1 n 1 2 3 n2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n2 1 2 n7 7 7 1 2 n71...
  • 15
  • 2,969
  • 20
phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4

phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4

Ngữ văn

... 253 13 05 217 5 870 11 0055b) 563 x 308 563 x 308 4504 16 8 9 17 34042. Tính bằng cách thuận tiện nhất: a) 36 x 25 x 4; b) 215 x 86 + 215 x 14 = 36 x 10 0 = 215 x ( 86 + 14 ) = 360 0 ... = 215 x 10 0 = 215 003. Đặt tính rồi tính: 13 498 : 32 13 498 32 69 4 21 58 26 4. Tính nhẩm:a) 300 x 60 0;300 x 60 0 = 18 0000. b) 2 56 x 10 00; 2 56 x 10 00 = 2 560 00. c) 2002000 : 10 00: 13 ... thứ nhất. 1. 3 Nhân với số có ba chữ số . - Cơ sở lí luận : Nhân một số với một tổng. 16 4 x 12 3 = 16 4 x ( 10 0 + 20 + 3 ) = 16 4 x 10 0 + 16 4 x 20 + 16 4 x 3 = 16 4 00 + 3280 + 492 = 2 017 2- Kỹ...
  • 23
  • 6,563
  • 43
20 LỖI TRONG SACH SÁCH GIÁO KHOA VÀ BÀI TẬP VẬT LÝ 12

20 LỖI TRONG SACH SÁCH GIÁO KHOA VÀ BÀI TẬP VẬT LÝ 12

Vật lý

... 2009, 12 8 trang.[3] Lương Duyên Bình, Vật lí 12 , Nhà xuất bản giáo dục, Việt Nam, 2009, 232 trang.[4] Vũ Quang, Bài tập Vật lí 12 , Nhà xuất bản giáo dục, Việt Nam, 2008, 11 1 trang Lỗi 5. Sách ... tập vật lí 12 nâng cao (BTVL12NC) trang 12 ). Nhưng thật bất ngờ ở bài tập 4 .1, BTVL12NC trang 25 lại xem năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến thiên điều hòa:Lỗi 14 . Sách VL12, ... 19 34, hai ông bà Quy-ri tìm ra hiện tượng phóng xạ nhận tạo…”.Tuy nhiên, sự thật là ông Pi-e Quy-ri mất năm 19 06 và bà Mari-Quyri thì mất năm 19 34.Lỗi 11 . Sách VL12NC, câu hỏi C3 trang 19 2...
  • 5
  • 1,114
  • 0
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

Mầm non - Tiểu học

... nhân 6, giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn để lập các phép tính: 6 x 1 = 6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 Sau đó cho học sinh nhận xét để từ 6 x 2 = 12 ... ra được 6 x 3 = 18 . Cụ thể là: Với 3 tấm bìa Học sinh nêu : 6 được lấy 3 lần, ta có 6 x 3” Mặt khác cũng từ 3 tấm bìa này ta thấy 6 x 3 chính là 6 x 2 + 6 Vậy 6 x 3 = 6 x 2 + 6 = 18 Bằng ... mà vẫn tự tìm được kết quả của phép tính: 6 x 4 = 6 x 3 + 6 = 24 6 x 5 = 6 x 4 + 6 … Hoặc dựa trên bảng nhân đã học: 6 x 4 = 4 x 6 = 24 15 Qua thực tế tìm hiểu tình hình dạy học...
  • 24
  • 2,225
  • 20
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC LỚP 6 SÁCH GIÁO KHOA MỚI Ở CÁC TRƯỜNG THCS TỈNH AN GIANG

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC LỚP 6 SÁCH GIÁO KHOA MỚI Ở CÁC TRƯỜNG THCS TỈNH AN GIANG

Khoa học xã hội

... bài tại lớp An Phú 10 0% 96, 6% 84% 96% 95,3% 89,7% Chợ Mới 95% 66 ,3% 86, 6% 95,5% 90% 87 ,6% Tịnh Biên 91% 96, 1% 88,5% 96, 6% 99% 98% Châu Đốc 85,2% 92,5% 78% 96% 10 0% 96, 5% BẢNG TỔNG ... Phú Khánh Bình 245 13 0 18 5 1 16 3 01 75,5% 89,2% Chợ Mới Kiến An Long Điền B 16 0 90 12 4 78 202 77,5% 88 ,6% Tịnh Biên Xuân Tô Nhà Bàn 12 0 12 0 1 06 1 06 209 85,8% 88,3% Châu ... Nghị quyết TW 4 khoá VII (tháng 1/ 1993) 5. Nghị quyết TW 2 khoá VIII (tháng 2 /19 96) 6. Sách giáo khoa sinh học 6. NXB GD - 2002 7. Sách giáo viên sinh học 6. NXB GD - 2002 8. Trần Bá Hoành...
  • 42
  • 2,852
  • 5
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Toán học

... thì: 22 2 2 1 1 1 1(*)h IK IAIC= + +Với 1 1 3 1 1; ;2 2 2 2 2 4a IK CI aIC BC a IA IK BNBN CB= = = = = ⇒ = =Thay các giá trị trên vào (*) ta có 22 222 1 1 1 1 64 33 83( ) ... trên vào (*) suy ra:2 22 2 2 1 1 1 1 14 4 6 6 12 ( ) ( ) ( )2 2 2 2 2 2aha a ah a= + + = ⇒ =Vậy suy ra: 6 6'( ;( )) 2 2. 12 6 a ad A BCD h= = =Thí dụ 6 : (Đề dự bị 2 – khối B – ... mp(BCD) là h thì áp dụng bài 17 c ta có: 2 2 2 2 1 1 1 1h AB AC AD= + +=2 2 2 1 1 1 3 4 4+ += 17 72 suy ra 6 34( ) 17 h cm=. Vậy d(A; (BCD)) = 6 34( ) 17 cmTrường hợp 2. Trên mặt...
  • 14
  • 2,611
  • 6
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG VIỆC DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP BẰNG PPVT 1. 1 Lý luận về dạy học giải bài tập toán. 1. 1 .1 Mục đích, vai trò, ý nghĩa của bài tập toán trong trƣờng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 6 1. 4 .1 Những điều cần lưu ý khi giảng dạy véctơ trong HH10-SGK nâng cao 26 1. 4.2 Những khó khăn sai lầm của học sinh lớp 10 khi giải toán hình học phẳng bằng PPVT 28 1. 5 Kết luận ... 3 .1 Mục đích thử nghiệm sư phạm 97 3.2 Nội dung thử nghiệm 97 3.3 Tổ chức thử nghiệm 11 0 3.3 .1 Chọn lớp thử nghiệm 11 0 3.3.2 Tiến trình thử nghiệm 11 0 3.4 Đánh giá kết quả thử nghiệm 11 0...
  • 123
  • 2,214
  • 3
Hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại nhà máy in Sách Giáo Khoa

Hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại nhà máy in Sách Giáo Khoa

Kế toán

... TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 và các TK liên quanSổ (thẻ) hạch toán chi tiết các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 Bảng tính giá thành và các bảng tổng hợp chi tiết khácBáo cáo kế toán ... chứng từ gốc)Chứng từ ghi sổSổ cái các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 và các TK liên quanSổ (thẻ) hạch toán chi tiết các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 Bảng tính giá thành và các bảng tổng ... Chứng từ gốcNhật ký chungSổ cái các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 và các TK liên quanSổ (thẻ) hạch toán chi tiết các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 Bảng tính giá thành và các bảng tổng...
  • 74
  • 443
  • 2
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... bài tập có sử dụng phần mềm toán học Mathematica để giải và sử dụng hệ thống bài tập này vào việc tổ chức dạy học một số bài tập ở trong chương “Hạt nhân nguyên tử” sách giáo khoa Vật Lý 12 ... hướng dẫn hoạt động giải bài tập. Như vậy, với việc sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giải bài tập vật lý chương “Hạt nhân nguyên tử” sách giáo khoa Vật Lý 12 nâng cao, luận ... Thiết kế đa dạng các bài tập thực hành, tình huống có vấn đề, bài tập nghiên cứu… 1. 4. Lí luận về bài tập vật lý 1. 4 .1. Lí luận về bài tập Vật lí 1. 4.2. Sử dụng bài tập Vật lí trong dạy học...
  • 18
  • 1,577
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25