... liệu rènkỷbiếnđổilượnggiác THPT Nguyễn Du sin a = 2t 1+ t cos a = Công thức biếnđổi tích thành tổng: 2cosa.cosb = cos(a + b) + cos(a – b) 2sina.cosb = sin(a + b) + sin(a – b) Công thức biến ... Tam giác nhọn ABC có góc thỏa mãn: Dùng cho HS giỏi 10NC 14 Tài liệu rènkỷbiếnđổilượnggiác THPT Nguyễn Du 1 1 1 + + = + + cos A cos B cos C sin A sin B sin C Chứng minh tam giác ABC tam giác ... tanB.tanC = b) cos(B- C) = 2cosA IV – ĐỊNH DẠNG TAM GIÁC CÂN A Chứng minh tam giác cân khi: Dùng cho HS giỏi 10NC Tài liệu rènkỷbiếnđổilượnggiác THPT Nguyễn Du A+ B sin A + sin B = (tan A +...
... Tài liệu rènkỷbiếnđổilượnggiác dùng cho HS giỏi 10NC Lê Trinh Tường − cos 2a sin2 a = + cos 2a cos2 a = a t = tan ; 4.Công thức tính theo t : sin a = 2t 1+ t ; cos a = Công thức biếnđổi tích ... = b) cos(B- C) = 2cosA Tài liệu rènkỷbiếnđổilượnggiác dùng cho HS giỏi 10NC THPT Trưng Vương QN Lê Trinh Tường IV – ĐỊNH DẠNG TAM GIÁC CÂN A Chứng minh tam giác cân khi: A+ B sin A + sin ... Đường trung tuyến : Tài liệu rènkỷbiếnđổilượnggiác dùng cho HS giỏi 10NC THPT Trưng Vương QN Lê Trinh Tường b +c a a +c b b +a c − − − mb2 = mc2 = 4 + Đường phân giác: A B C 2bc.cos 2ac.cos...
... −4 < x < (5) a/ Sai bước biếnđổi 1, sửa lại … b/ Sai bước biếnđổi 2, sửa lại … c/ Sai bước biếnđổi 3, sửa lại … d/ Sai bước biếnđổi 4, sửa lại … e/ Sai bước biếnđổi 5, sửa lại … d/ Từ (2) ... 1) ≤ ⇔ | x − 1|≤ ⇔ x =1 (2) (3) a/ Sai bước biếnđổi 1, sửa lại … b/ Sai bước biếnđổi 2, sửa lại … c/ Sai bước biếnđổi 3, sửa lại … d/ Sai bước biếnđổi 2, sửa lại ⇔ ( x + 1) ( x − 1) ( x + ) ... 1) ( x + ) < c/ Từ (2) sang (3) đúng, ⇔ x + < ⇔ x < −4 thực phép biếnđổi tương đương “nhân đơn thức với đơn thức, chuyển vế đổi dấu, rút gọn” Lỗi sai lời giải sửa lại a/ Đúng chưa đủ cho đúng:...
... nhằm rènluyện kĩ giải tập lượnggiác cho học sinh lớp 10 2.1 Định hướng rènluyện kĩ giải toán lượnggiác lớp 10 THPT Một số kiến thức lượnggiác Giá trị lượnggiác cung đặc biệt * Đường tròn lượng ... khó khăn giải tập lượng giác, thường khó khăn việc biếnđổi công thức lượnggiác Đặc biệt chương trình lớp 10 có công thức lượnggiác mới, số lượng công thức nhiều, việc biếnđổi công thức hay ... giải tập lượnggiác cần rèn cho học sinh kĩ gộp nghiệm cung lượnggiác có chu kì có giá trị lượng giác, kĩ ghi nhớ bảng giá trị lượnggiác cung đặc biệt, kĩ vận dụng công thức lượnggiác bản,...
... Tình hình rènluyệnkỹ làm việc với biểu thức biếnđổi đồng THPT 13 1.4 Kết luận chương 14 Chƣơng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỂ RÈNLUYỆNKỸNĂNG SỬ DỤNG BIỂU THỨC VÀ BIẾNĐỔI ĐỒNG ... ĐỘNG ĐỂ RÈNLUYỆNKỸNĂNG SỬ DỤNG BIỂU THỨC VÀ BIẾNĐỔI ĐỒNG NHẤT TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG GIẢI TÍCH LỚP 12 Ở TRƢỜNG THPT 2.1 Định hƣớng * Định hướng Để rènluyệnkỹ sử dụng biểu thức phép biếnđổi đồng ... thành tích lượnggiác v.v… Việc nắm lý thuyết biểu thức phép biếnđổi đồng tương ứng giúp HS hạn chế sai lầm Để làm người GV cần tăng cường rènluyệnkỹ vận dụng biểu thức phép biếnđổi đồng trình...
... công thức lượnggiác vào biếnđổi phương trình lượnggiác Các tập giúp học sinh vừa củng cố kiến thức công thức lượnggiác vừa rènluyệnkỹ vận dụng linh hoạt công thức lượnggiác vào biếnđổi phương ... việc rènluyệnkỹ giải phương trình lượnggiác chủ yếu rènluyệnkỹ vận dụng linh hoạt công thức lượnggiác vào biếnđổi phương trình lượnggiác dạng dạng biết cách giải Ngoài ra, phương trình lượng ... hai hàm số lượnggiácbiếnđổi dạng mà không cần áp dụng công thức lượnggiác Còn hầu hết phương trình lượnggiác khác đòi hỏi học sinh phải áp dụng nhiều công thức lượnggiác để biếnđổi phương...
... tích cực việc rènluyện KNGT Tuy nhiên, thực tế số trường xây dựng kế hoạch rènluyện kế hoạch chung mà chưa xây dựng kế 33 hoạch cụ thể nên việc rènluyện chưa hiệu cao công tác rènluyện KNGT ... chức rènluyện thực vấn đề cần phải nhìn nhận, xem xét đề giải pháp rènluyện cấp thiết Mức độ thực việc rènluyện KNGT cho HS thông qua hoạt động Đội phản ánh thực trạng việc tổ chức rènluyện ... 3,22% 6,45% tầm quan trọng việc rènkỹ giao tiếp cho học sinh đến CB, GV Kỹ giao tiếp rènluyện qua môn học rènluyện thông qua hoạt động Đội Cần có kế hoạch rènluyệnkỹ giao tiếp thông qua hoạt...
... trình lượnggiác và các giáo án mẫu nhằm rènluyện kỹ năng giải phương trình lượnggiác cho học sinh trung học phổ thông. 14 Chương RÈNLUYỆNKỸNĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNGGIÁC ... phương trình lượnggiác cơ bản và một số phương trình lượnggiác thường gặp. - Nhận dạng và biếnđổi được môt số phương trình lượnggiác về phương trình lượnggiác thường gặp. ... Vậy để đưa một phương trình lượnggiác về dạng tích thì cách chung nhất là ta áp dụng các công thức lượnggiác như công thức biếnđổi tổng thành tích, biếnđổi tích thành tổng, hạ bậc… Đồng thời, khi biếnđổi ta cần phải chú ý đến các nhóm ...
... thực tế để rènluyện kĩ giải phương trình lượnggiác việc sử dụng công thức lượnggiácĐối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiện cứu: Công thức lượng giác, phương trình lượnggiác - Phạm ... phương trình lượnggiác như: Phương trình lượnggiác bản, số dạng phương trình lượnggiác đơn giản Hiểu cách tìm nghiệm phương trình lượnggiác phương pháp giải số dạng phương trình lượnggiác đơn ... tự kiểm tra sai lầm gặp 12 CHƯƠNG RèNLUYệN Kĩ NăNG Sử DụNG CÔNG THứC LƯợNGGIáC GIảI PHƯƠNG TRìNH LƯợNGGIáC 2.1 Mục tiêu dạy học chủ đề phương trình lượnggiác trường phổ thông Về kiến thức...
... luyện tậpăthường xuyên qua th c tế để thu n th c, v ngă vƠngă Ví d nhưă phấnă đấu học tập rènluyện tốt, rènluyện đạoăđức, rènluyệnnâng cao tay nghềẰ.ă[12] 12 Theo T điển Tiếng Việt, rènluyện lƠă Luyện ... rènluyện KNS với ý nghƿaă lƠă cungă cấp cho HS nh ng tri thức th c ti n, cập nhật với xã h i rènluyện m t số kƿănĕng nhận thức, th căhƠnhăđưăđư căquanătơm,ăđ c biệtătrong đổi giáo d c Rènluyện ... 10ăđối với rènluyện KNS cho HS THPT 45 Bảng 2.4 Kết qu kh o sát mứcăđ rènluyện KNS thông qua môn Công nghệ 10 46 Bảng 2.5 Kết qu kh o sát nh ngăkhóă khĕnă GVăg p ph i rènluyện KNS...
... niệm góc cung lượng giác, giá trị lượnggiác góc (cung) lượnggiác số công thức lượnggiácLượnggiác lớp 11 nối tiếp chương trình lượnggiác lớp 10 Việc đưa lượnggiác xuống lớp 10 từ lâu nhiều ... phương trình biểu diễn nghiệm đường tròn lượnggiác - Hệ thống hóa kỹbiếnđổilượnggiác từ học sinh rènluyện cho kỹ giải Phương trình lượnggiác - Rènluyện kĩ cho học sinh kỹ kết hợp, đối chiếu ... trình lượnggiác trình bày học thêm Trong hệ thống tập tập Bất phương trình lượnggiác Phân phối Chương 1: "Hàm số lượnggiác phương trình lượng giác" lớp 11 sau: §1 Hàm số lượnggiác (5 tiết) Luyện...
... giải phương trình lượnggiác Kỹ - Giải phương trình lượnggiác số phương trình lượnggiác thường gặp - Nhận dạng biếnđổi môt số phương trình lượnggiác phương trình lượnggiác thường gặp - ... giải phương trình lượnggiác giáo án mẫu nhằm rènluyệnkỹ giải phương trình lượnggiác cho học sinh trung học phổ thông 14 Chương RÈNLUYỆNKỸNĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNGGIÁC CHO HỌC SINH ... Hàm số lượnggiác Phương trình lượnggiác Phương trình lượnggiác thường gặp 1 1 1 1 1 1 11 25 Chuyên Phương pháp đặt ẩn phụ đề phương Phương pháp sử dụng trình công thức lượnggiáclượng giác...
... giảng dạy rút số biện pháp rènluyện tập đội hình đội ngũ lớp sau: Rèn ý thức, tác phong, trang phục (Thực qui định, nề nếp tiết học mà giáo viên đề từ đầu năm học) Rèn tập đội hình đội ngũ Giáo ... giúp cho em có nếp sống có kỷ luật, đoàn kết, tự giác, biết yêu thương, tôn trọng bạn bè biết kính trọng lễ phép với thầy giáo, cô giáo nhà trường xã hội Các biện pháp rènluyệnkỹ không áp dụng ... cực, tự giác học - Về phía học sinh em nắm thực tốt tập mà giáo viên giao cho, bên cạnh trình học tập em tích cực tự giác tập luyện độc lập, tinh thần tự quản học nâng cao, em tự tổ chức tập luyện...
... defined 2.2.3 Phương trình lượnggiác đại số hóaError! Bookmark not defined 2.2.4 Phương trình lượnggiácbiếnđổi tíchError! Bookmark not defined 2.2.5 Phương trình lượnggiác với điều kiện ràng ... pháp rènluyệnkỹ giải toán phương trình lượnggiác chương trình Đại số Giải tích lớp 11 Trung học phổ thông Chính lý nên chọn tên đề tài là: Rènluyệnkỹ giải toán Phƣơng trình l ƣợng giác ... trình lượnggiác Error! Bookmark not defined 1.3.3 Kĩ hệ thống hóa dạng toán Phương trình lượng giácError! Bookmark 1.3.4 Kĩ tính toán Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN...
... trách nhiệm thực rènluyện cách phổ thông, kỹ cho em học sinh sở phát huy tối đa hiệu hoạt động giáo dục từ tổ chức đoàn thể, lực lượng nhà trường II THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG RÈNLUYỆNKỸNĂNG PHÒNG CHỐNG ... khẳng định, rènluyệnkỹ phòng chống bạo lực học đường cho em cần thiết, không muốn nói cấp bách Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức song song với rènluyện thói quen, kỹ năng, hành ... tác sau đây: Rènluyện nguyên tắc kiểm soát thân tránh xung đột lúc, nơi: Trau dồi ngôn ngữ giao tiếp tích cực, “lựa lời mà nói” Rènluyện khả chịu áp lực cao, “chữ nhẫn quý vàng” Rènluyện khả...
... số lượng cho trẻ tiền tiểu học 3.2.Đối tƣợng nghiên cứu Hệ thống tập rènluyệnkỹ học số - số lượng trẻ KTTT lớp tiền tiểu học trung tâm Sao Biển 4.Giả thuyết khoa học Hiện hệ thống tập rènluyện ... trình dạy kỹ học số - số lượng cho trẻ KTTT, đề tài thiết kế hệ thống tập rènluyệnkỹ học số - số lượng cho trẻ KTTT trung tâm Sao Biển nhằm giúp trẻ có kỹ học số - số lượng tốt lớp tiền tiểu ... KTTT Đặc điểm phát triển tri giác – cảm giác trẻ KTTT Thời gian tri giác chậm chạp: Trẻ KTTT thường tri giácđối tượng chậm trẻ bình thường Trong thời gian khối lượng thông tin em thu so với...
... thành nhiệm vụ học tập, rènluyện 74 55,22 Khắc phục khó khăn để học tập, rènluyện 02 46,26 Có kế hoạch học tập, rènluyện khoa học 47 35,07 Thực nghiêm kế hoạch học tập, rènluyện 53 39,55 Học viên ... nghiệp s phạm sau * Rènluyệnkỹ giao tiếp s phạm cho học viên đào tạo giáo viên 13 khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội - Rèn luyện: Theo Từ điển Tiếng Việt [19] thì: Rènluyệnluyện tập nhiều ... nhằm động viên kịp thời HV có ý thức tự rènluyện tốt, ngăn chặn biểu tiêu cực, chây ỳ học tập, rèn luyện, kịp thời động viên ý thức tự giác học tập, rènluyện HV - Trên sở tổ chức, đạo, định hớng...
... tắc rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức cho học sinh dạy học hóa học phổ thông 4- Xây dựng trình rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn dạy học hóa học 10 5- Một số biện pháp rènluyện ... học sinh Thực trạng việc rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn thông qua trình dạy học môn hóa học trường phổ thông CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC ... đồi hỏi huy động nhiều lực khác như: - Năng lực phát - Năng lực chủ động sáng tạo - Năng lực độc lập suy nghĩ làm việc - Năng lực hệ thống hoá kiến thức - Năng lực định hƣớng kiến thức Những lực...