... khả năng: Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về KNS và giáo dục KNS cho HS phổ thông.Hiểu được nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua các môn học. Có kĩnăng soạn bài và kĩ ... KNS cho HS PT? NỘI DUNG TẬP HUẤNBài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấnBài 1: Quan niệm về kĩnăng sống Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho ... giáo dục KNS cho HS phổ thôngBài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn các môn học Bài 5: Thực hành soạn bài và giảng thửTổng kết và giải đáp thắc mắc MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa...
... việc giáo dục kỹ năngsốngchohọcsinh phổ thông nói chung, họcsinhtiểuhọc nói riêngGiáo dục kỹ năngsống trong các môn học ở tiểuhọc nhằm đạt mục tiêu trang bị cho họcsinh những kiến ... thành kĩnăng sống chohọc sinh. II / . Thực trạng việc rènkĩnăngsốngchohọcsinh ở trường tiểu học: Học tập là một nhu cầu thường trực của con người trong mọi thời đại. Học tập không chỉ ... dục chohọcsinh lớp tôi . Tôi đã kiểm chứng qua việc giáo dục kĩnăngsốngchohọcsinh qua môn Tiếng Việt lớp 4 và kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trong quá trình giáo dục kĩnăngsốngcho học...
... cứu kỹ năngsống cần rèn qua từng bài dạy cho HS: Giáo viên nghiên cứu chương trình môn học, mục tiêu cần đạt qua từng bài, xác định kỹ năng cần rèn cho học sinh. BP 4: Thông qua các giờ học trên ... diễn của mình.Biện pháp 5: Rèn kỹ năngsống qua các giờ học: Qua các giờ học giáo viên chú ý nhắc nhở các em thực hành hành vi đã học VD: Trong các giờ học, họcsinh chưa có cử chỉ thể hiện ... tình hình của lớp, nêu tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức chohọcsinh , tính cấp bách của vấn đề kỹ năngsốngchohọc sinh . Thống nhất cùng phụ huynh phương pháp giáo dục đạo đức ở nhà....
... dục kĩnăngsốngcho người học. Để việc giáo dục kĩnăngsốngchohọcsinh đạt hiệu quả, giáo viên cần chú ý tìm tòi nhiều tài liệu liên quan đến giáo dục kĩnăngsốngchohọc sinh Tiểuhọc ... phương pháp dạy học nhằm giáo dục kĩnăng sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua môn Kĩ thuật2.3.1.1. Cách tiếp cậnViệc giáo dục kĩnăngsốngchohọcsinh trong nhà trường Tiểu học được thực ... bố mẹ. Việc học môn Kĩ thuật giúp họcsinh có những kĩnăngsống cần thiết như kĩ năng hướng nghiệp, kĩnăng tự phục vụ, kĩnăng tư duy sáng tạo, kĩ năng xác định giá trị, kĩnăng giải quyết...
... NĂNG GIÁO DỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn khoa học ở tiểuhọc có khả năng lớn trong giáo dục KNS chohọc ... luận cặp đôi- Chia sẻ II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌCGiáo dục KNS trong môn khoa học giúp học sinh: Hiểu biết về một số KNS cơ bản như: Tự nhận thức ... hợp, giúp họcsinh có thể xử trí có hiệu quả các tình huống thực tế trong cuộc sống, giúp cho việc học tập môn khoa học có ý nghĩa, mặt khác giúp các em nắm vững các kiến thức khoa học. ĐỊA...
... năng sống III.Tầm quan trọng của việc giáo dục KNS chohọcsinhtiểu học IV. Định hướng giáo dục kĩnăngsống cho họcsinh trong trường tiểu học •KN Tư duy sáng tạo•KN Ra quyết định•KN ... pháp giáo dục KNS chohọcsinh trong trường tiểu học 1. Mục tiêu giáo dục KNS chohọc sinh trong trường tiểu học •Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩnăng phù hợp. Trên ... pháp dạy học tích cực Có khoảng 19 kĩ thuật dạy học: 1. Kĩ thuật chia nhóm2. Kĩ thuật giao nhiệm vụ3. Kĩ thuật đặt câu hỏi4. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”5. Kĩ thuật “Phòng tranh”6. Kĩ thuật...
... chỉ GD KNS trong môn Khoa học (lớp 4, 5)1. Môn Khoa học giúp HS hình thành các KNS sau: ( 5 KN)- Kĩnăng tự nhận thức: khả năng tự nhận thức về bản thân…- Kĩnăng giao tiếp và hợp tác- ... kĩnăng liên quan đến thực tế cuộc sống (tạo “cầu nối” liên kết giữa cái “đã biết” và “chưa biết”. Cầu nối này sẽ kết nối kinh nghiệm hiện có của họcsinh với bài học mới = chương trình học ... (luyện tập)4. Vận dụng: (đưa vào cuộc sống) 4 giai đoạn của quá trình học có GDKNSGiai đoạn Vận dụng:Tạo cơ hội chohọcsinh áp dụng các KNS đã học vào các tình huống/bối cảnh mới hoặc...
... mới1. Giới thiệu bài2. Nội dung:+ Hoạt động 1: Bổ sung các phương pháp/ kĩ thuật dạy học; các kĩnăng sống cần rènchohọc sinh + Hoạt động 2; 3; 4…: Tương tự hoạt động 13. Củng cố - Dặn dò- ... co kha năng tích hơp giao duc KNS rat cao . I. Kha năng giao duc kĩnăngsong trong môn Tieng Viet ơ Tieuhoc Bài soạn theo giáo dục kĩ Bài soạn theo giáo dục kĩ nnng sống. ng sống. I.I.Mục ... sống. I.I.Mục tiêu bài học: Mục tiêu bài học: -Kiến thứcKiến thức- Kĩ Kĩ nnngng -Thái độThái độII.II. Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo...
... kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh tiểu họcvậy, đọc diễn cảm sẽ trở thành một biện pháp để bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh. Đọc diễn cảm sẽ giúp các em tái sản sinh ... gồm:- Kĩnăng nhận diện từ mới và phát hiện các từ quan trọng (từ chìa khóa) trong văn bản.- Kĩnăng nhận ra các câu khó hiểu, các câu quan trọng.- Kĩnăng nhận ra các đoạn ý của văn bản: kĩnăng ... đọc nói riêng, trong dạy học ở tiểuhọc nói chung.Trong khi đó, việc quan sát thực trạng dạy học Tập đọc trên cả hai đối tượng giáo viên và học sinhcho thấy rằng kĩnăng đọc hiểu của cả thầy...
... diện họcsinhtiểu học. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của giáo dục kỹ năngsốngchohọcsinhtiểu học. 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáo dục kỹ năngsốngchohọcsinhtiểuhọc ... kỹ năngsốngchohọcsinh để tiến hành tích hợp giáo dục kỹ năng sống. * Rt ra bài học về giáo dục kỹ năngsốngchohọcsinh thông qua bài học đạo đức. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... dục kỹ năngsốngchohọcsinhtiểuhọc thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. 4. Giả thuyết khoa học Giáo dục kỹ năng xử lý tình huống và kỹ năng ra quyết định chohọcsinh tiểu học có thể...