... HS tậpviết chữ ứng dụng ( có chữ viết hoa) bảng lớp, bảng lợt ; GV nhận xét, uốn nắn nhắc lại quytrìnhviết để HS viết ( không yêu cầu HS phải nói lại ) Lu ý: Nếu cụm từ ứng dụng có chữ viết ... ý bảng cho hS luyện tập thêm để viết đẹp thêm cụm từ ứng dụng 4.Hớng dẫn HS viết vào tậpviết - GV nêu nội dung yêu cầu viết ( số chữ, số dòng tập viết) ; chia làm ba chặng viết để nhận xét, uốn ... thời sau chặng: + Viết chữ hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ + Viết chữ ứng dụng ( có chữ hoa ) + Viết cụm từ ứng dụng - HS luyện viết theo yêu cầu trên; GV theo dõi, giúp đỡ em yếu viếtquy trình, hình dạng...
... cách viết, Nhắc HS lu ý nét khó dễ viết sai ( nhắc HS ý viết chữ n đủ nét, chữ m nét, viết đờng cong nét cho mềm mại, đẹp mắt.) - HS tậpviết dòng chữ n, m theo mẫu tậpviết ( dòng chữ cái) - GV viết ... Bớc : GV viết mẫu chữ nơ theo cỡ vừa, dòng kẻ li bảng lớp để HS theo dõi ( va viết vừa kết hợp nhắc lại cách viết HD bớc Bớc : HS tậpviết chữ nơ vào bảng GV nhận xét uốn nắn * Hớng dẫn viết chữ ... me: Cách HD viết tơng tự nh bớc Tiết : Sau luyện đọc từ ngữ câu ứng dụng : Hớng dẫn HS viết Các chữ ghi âm ( Vần ), Tiếng từ tậpviết : phần GV cần HD ngắn gọn để HS có TG luyện viết : - GV...
... luyện tập nhà * Dạy luyện tập –thực hành - Giới thiệu - Hướng dẫn luyện tập –thực hành (như dạy lí thuyết) - Củng cố –dặn dò - Trình bày bảng : Thứ I- Nhận xét III- Luyện tập ngày ... Không nên làm phân tích hết tập rút kiến thức c-Luyện tập (hướng dẫn luyện tập) - Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm BT : cách làm , cách trình bày - HS làm BT mẫu - Làm tập - Nêu kết , nhận xét ... liệu : HS đọc yêu cầu tập ; GV phân tích , hướng dẫn HS làm tập Lưu ý : Phần Bài tập : GV hướng dẫn nhiều , HS thực hành sở hướng dẫn GV + Ghi nhớ kiến thức : Song song với tập , GV nên rút HS...
... phân mơn tậpviết chưa soạn cách hướng dẫn học sinh tỉ mỉ việc viết chữ mẫu, chưa kết hợp nhuần nhuyễn việc dạyviết chữ với việc dạy nghĩa từ 2 Một số kinh nghiệm dạy mơn tậpviếtlớp Bước ... muốn giảng dạy mơn tậpviết thật tốt để học sinh viết đẹp hơn, cẩn thận Đó nhằm nâng cao chất lượng dạy- học Tiểu học nói chung dạy - học chữ viết nói riêng Thấy tầm quan trọng mơn tập viết, tối ... biểu tượng chữ viết, có ý thức viết mẫu tạo khơng khí sơi nổi, phấn chấn q trìnhdạyviết chữ theo hướng “Đổi phương pháp dạy học” Đồ dùng trực quan sử dụng q trìnhdạy mới, luyện tập củng cố học...
... dò QUYTRÌNHDẠY HỌC THUỘC LÒNG -Lớp 1, 2, +Bước 1: Hướng dẫn HS tri giác toàn đoạn, học thuộc lòng (đã chép sẳn bảng) GV đọc mẫu, HS đọc theo +Bước 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn Tập ... lại ý lời văn Mục đích, cách thức thực bước lên lớpTập đọc Trình tự Tập đọc Ví vụ minh hoạ: Đất quy đất yêu(TV3,T1) 1. Kiểm tra cũ: 1. Kiểm tra cũ: +Mục đích: Kiểm tra việc đọc thành tiếng hiểu ... Luyện đọc tìm hiểu -Đọc vòng 1: (luyện đọc thành tiếng đọc -Đọc câu hiểu) -Đọc đoạn trước lớp: Hs nối tiếp -Đọc vòng 1: đọc đoạn Đoạn chia: phần +Mục đích: Luyện tập để HS 1: Lúc hai người làm vậy?;...
... gioá viên dạylớp 2, nhận thấy Tậpviết phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Việc rèn luyện kỹ viết chữ cho học sinh, học sinh lớp 1, lớp lại quan trọng Vậy nên, muốn giảng dạy môn Tậpviết thật ... mà việc dạyTậpviết giáo viên lớp Tiểu học phải tiến hành theo hai khâu sau: - Soạn giáo án Tập viết: - Thực giáo án giìơ dạylớp Nhận thức người lãnh đạo người dạy vai trò môn Tậpviết chưa ... việc kèm cháu học tập, đặc biệt môn Tậpviết PHẦN IV: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I NHỮNG CĂN CỨ: Vị trí môn Tậpviết Tiểu học (như trình bày phần I) Khả viết chữ thực trạng dạyTậpviết giáo viên Tiểu...
... gioá viên dạylớp 2, nhận thấy Tậpviết phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Việc rèn luyện kỹ viết chữ cho học sinh, học sinh lớp 1, lớp lại quan trọng Vậy nên, muốn giảng dạy môn Tậpviết thật ... mà việc dạyTậpviết giáo viên lớp Tiểu học phải tiến hành theo hai khâu sau: Soạn giáo án Tập viết: Thực giáo án giìơ dạylớp Nhận thức người lãnh đạo người dạy vai trò môn Tậpviết chưa ... việc kèm cháu học tập, đặc biệt môn Tậpviết PHẦN IV: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I NHỮNG CĂN CỨ: Vị trí môn Tậpviết Tiểu học (như trình bày phần I) Khả viết chữ thực trạng dạyTậpviết giáo viên Tiểu...
... ly, viết sai chữ không đợc tẩy xoá mà cần để cách khoảng ngắn viết lại IV Quytrìnhdạy học tậpviết soạn minh hoạ Quytrìnhdạy học tậpviếtlớp 1, yêu cầu dạy học tậpviết đợc tiến hành dạy ... dạy học: 2 .1: Chơng trìnhtậpviếtlớp 1: Theo quy định chơng trìnhdạy học, nội dung dạy kỹ viết chữ (phân môn tập viết) đợc đặt chủ yếu giai đoạn đầu cấp Tiểu học lớp yêu cầu dạy chữ viết gắn ... Các biện pháp dạy học tậpviếtlớp1 Biện pháp hớng dẫn HS viết chữ, viết chữ số 1. 1- Biện pháp hớng dẫn HS viết chữ thờng 1.1 .1- Dùng tên gọi nét để hớng dẫn HS viết chữ Trong trình hình thành...
... tiết tậpviết Ở lớp học sinh học viết chữ viết hoa, tiếp tục luyện cách viết chữ viết thường tập nối nét chữ từ chữ hoa sang chữ thường Trong tiết tập viết, học sinh hướng dẫn tậpviết chữ viết ... giáo viên dạylớp 2, nhận thấy Tậpviết phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Việc rèn luyện kỹ viết chữ cho học sinh, học sinh lớp 1, lớp lại quan trọng Vậy nên, muốn giảng dạy môn Tậpviết thật ... cho thấy học sinh lớp học môn tậpviết để viết đẹp khó Chữ viết số học sinh xấu chưa xác độ cao chữ Các em viết sai, viết chậm hay có học sinh viết nhanh, làm tính giỏi viết xấu, trình bày không...
... thống toàn lớp để tránh tình trạng em có ô to, bảng em có ô nhỏ gây khó khăn dạyTậpviết Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học Tập viết: 2 .1 Những đồ dùng dạyTậpviết nay: Trong luyện viết cho học ... giáo án Tập viết: Thực giáo án giìơ dạylớp Nhận thức người lãnh đạo người dạy vai trò môn Tậpviết chưa sâu sắc Trong môn Tiếng Việt, chưa thực coi trọng phân môn Tậpviết phân môn Tập đọc, ... viết đẹp với chữ khó viết, thường cho em luyện viết lên bảng nhiều, đến học sinh viết tương đối đồng lúc viết vào Kinh nghiệm dạytậpviếtlớp Vũ Xuân Hải -Thành phố Vũng Tàu Những học sinh viết...
... mà việc dạyTậpviết giáo viên lớp Tiểu học phải tiến hành theo hai khâu sau: - Soạn giáo án Tập viết: - Thực giáo án giìơ dạylớp Nhận thức người lãnh đạo người dạy vai trò môn Tậpviết chưa ... nhiều khó khăn việc kèm cháu học tập, đặc biệt môn Tậpviết IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Vị trí môn Tậpviết Tiểu học (như trình bày phần I) Khả viết chữ thực trạng dạyTậpviết giáo viên Tiểu học nay: ... nhận thấy Tậpviết phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Việc rèn luyện kỹ viết chữ cho học sinh, học sinh lớp 1, lớp lại quan trọng Vậy nên, muốn giảng dạy môn Tậpviết thật tốt để học sinh viết đẹp...
... gioá viên dạylớp 2, nhận thấy Tậpviết phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Việc rèn luyện kỹ viết chữ cho học sinh, học sinh lớp 1, lớp lại quan trọng Vậy nên, muốn giảng dạy môn Tậpviết thật ... mà việc dạyTậpviết giáo viên lớp Tiểu học phải tiến hành theo hai khâu sau: • • Soạn giáo án Tập viết: Thực giáo án giìơ dạylớp Nhận thức người lãnh đạo người dạy vai trò môn Tậpviết chưa ... việc kèm cháu học tập, đặc biệt môn Tậpviết PHẦN IV: BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I NHỮNG CĂN CỨ: Vị trí môn Tậpviết Tiểu học (như trình bày phần I) Khả viết chữ thực trạng dạyTậpviết giáo viên Tiểu...
... dạy giúp học sinh tiến Với việc làm với bảo giáo viên lớp mà em viết xấu, viết ẩu lớp tiến nhiều Kết đạt được: Bảng 1: Dưới kết môn viếtlớp 1A2 năm học 2 010 - 2 011 với tổng số 28 em năm 2 011 -2 012 ... 2 011 -2 012 với tổng số 31 em Điểm thi viết cuối học kỳ I 2 011 – 2 012 ĐTTB ĐDTB 9 -10 7-8 5-6 4-3 2 -1 13 10 Do nắm vai trò quan trọng môn Tậpviết nên việc làm tiến hành cách thường xuyên Tậpviết ... tài: Một vài kinh nghiệm dạyTậpviếtlớp Chính thấy tầm quan trọng môn tậpviết , sâu tìm hiểu, học hỏi nghiên cứu “Một vài kinh nghiệm dạyTậpviếtlớp1 giúp học sinh viết chữ đẹp mong em trở...
... Thanh niên,H 19 99 13 .Lê Phơng Nga -Dạy học tập đọc Tiêu học.NXB GD,20 01 14.Phan Thiều-Đọc dạy đọc cấp 1 .Tập san cấp 1, số 1/ 1990 15 .Phạm Toàn,Nguyễn Trờng -Dạy đọc học đọc.NXB GD,H 19 82 16 .Hồ Ngọc ... thực quy trình. Cụ thể: Quytrìnhdạytập đọc bám sát đựoc văn bản: A /Quy trìnhdạytập đọc lớp 2,3: Phần 1: Kiểm tra cũ Phần 2: Dạy1. Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: 2 .1 Giáo ... phải thực bốn việc sau: 2 .1/ Việc 1: Nắm vững quytrìnhdạy học kiểu loại bài .Quy trình có sẵn hớng dẫn giảng dạy chơng trìnhtập huấn sách Mỗi kiểu văn có quytrình .Quy trình xuất phát từ yêu cầu...