... TrungỨng dụng phầnmềm iMindMap 5 tạobảnđồtưduy phục vụ dạy và học hiệu quả.SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐĂKLĂKĐề tài Sáng kiến kinh nghiệm :Ứng dụng phầnmềm iMindMap 5 tạo bản đồtưduy phục ... TrungỨng dụng phầnmềm iMindMap 5 tạobảnđồtưduy phục vụ dạy và học hiệu quả.PHÒNG GD & ĐT KRÔNG NĂNGĐề tài Sáng kiến kinh nghiệm :Ứng dụng phầnmềm iMindMap 5 tạo bản đồtưduy phục ... 23 Giáo viên : Đoàn Kiên TrungỨng dụng phầnmềm iMindMap 5 tạobảnđồtưduy phục vụ dạy và học hiệu quả.4.3 TẠOBẢNĐỒ MỚI :1) Tạo biểu tư ng cho “ý tư ng trung tâm” (Central Idea) :Nhấn...
... dưới đây tức là tính năng đó không dùng được trên bản này Một bảnđồtưduy sử dụng iMindMap II – TẠOBẢNĐỒ MỚI :1) Tạo biểu tư ng cho “ý tư ng trung tâm” (Central Idea) :Thầy, cô click ... KHỞI ĐỘNG PHẦNMỀM :Click đúp chuột vào biểu tư ng chương trình iMindMap trên màn hình desktop hoặc vào menu StartAll ProgramsiMindMap 5 iMindMap 5 Hiện tại, nhà trường đang dùng bản iMindMap ... Thêm nhánh (branch) vào bảnđồ :a/ Thêm nhánh mới :Có 2 loại nhánh : nhánh trơn (Branch) và nhánh có hộp văn bản (Box Branch) Thầy, Cô click chuột chọn loại nhánh muốn tạo Thầy, Cô chọn Central...
... & ĐÀO TẠO10 Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1. Sáng tạo hơn2. Tiết kiệm thời gian3. Ghi nhớ tốt hơn4. Nhìn thấy bức tranh tổng thể5. Phát triển nhận thức, tư duy, …DỰ ... DỤC & ĐÀO TẠO6 Bản đồtư duy •Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bảnđồ địa lí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tưduy của mỗi người ... THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO34DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO20Một số gợi ý khi tạo bản đồtư duy 5. Tạo ra một kiểu bảnđồ riêng cho mình (Kiểu đường...
... nhƣ bảnđồ tƣ duy. 8 1.1.4. Phương thức thành lập BảnđồTưduy 1.1.4.1. Các quy tắc lập BảnđồTưduy . Luôn dùng một hình ảnh trung tâm. . Dùng hình ảnh ở mọi nơi trong Bảnđồ Tƣ duy. ... học - Bảnđồ Tƣ duy hoàn chỉnh: - Bảnđồ Tƣ duy chỉ có ghi chú mà không có hình ảnh minh hoạ. - Bảnđồ Tƣ duy chỉ có hình ảnh mà không có hình ảnh mà không có ghi chú. - Bảnđồ Tƣ duy chỉ ... những hình ảnh xuyên suốt 1.1.5 . BảnđồTưduy trên máy tính Hiện nay đã có nhiều phầnmềm đƣợc sử dụng để vẽ Bảnđồ Tƣ duy trên máy tính. MindManager: Phầnmềm này đã đƣợc sử dụng khá nhiều...
... NGHIỆM VẬN DỤNG BẢNĐỒTƯDUY VÀO MỘT SỐ TIẾT DẠY KIỂU BÀI NÓI, VIẾT THEO CHỦ ĐIỂM Ở PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 3 Bản đồtưduy còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ... Bảnđồ tư duy theo một cách riêng, dođó việc lập bảnđồtưduy phát huy được tối đa khả năng sáng tạo của mỗi học sinh. Ví dụ: Tuần 11: Nói về quê hương Hướng dẫn học sinh lập bảnđồtư ... thức cho các em. 4. Hướng dẫn lập bảnđồtư duy: Có thể hiểu bước lập bảnđồtưduy cũng chính là bước hướng dẫn học sinh lập dàn ý để chuẩn bị cho phần nói theo chủ điểm. Yêu cầu học...
... thiện, học sinh tích cực” của Bộ Giáo dục và Đào tạo. V. MỘT SỐ SƠ ĐỒTƯDUY MINH HỌA:* Bảnđồtưduy bài toán hình lớp 84. * Sử dụng bảnđồtưduy trong kiểm tra miệng hoặc kiểm tra 15 phút, ... chung, trong đó sử dụng bảnđồtưduy trong dạy học luôn được ngành giáo dục quan tâm chỉ đạo nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Bản đồtưduy (BĐTD) là công cụ hữu ... bài dạy.III. NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ“ SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC” .1. Ứng dụng BĐTD trong tổ chức hoạt động nhóm: Sơ đồtưduy chính là một bức tranh tổng thể về chủ...
... 0T1.2.6.Công cụ xây dựng Bảnđồtư duy0 T 19 0T1.2.6.1.Vẽ thủ công0T 19 0T1.2.6.2.Vẽ bằng phầnmềm vi tính0T 20 0T1.3.Sử dụng Bảnđồtưduy trong dạy học0T 26 0T1.3.1 .Bản đồtưduy hỗ trợ hoạt động ... 0T1.2.2.Lịch sử phát triển của Bảnđồtư duy0 T 12 0T1.2.3.Cơ sở tâm lý học của Bảnđồtưduy – công cụ hỗ trợ quá trình tưduy đạt kết quả [7]0T 14 0T1.2.4.Chức năng của Bảnđồtư duy0 T 15 0T1.2.4.1.Chức ... VỀ BẢNĐỒTƯDUY – CÔNG CỤ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH TƯDUY VÀ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC0T 5 0T1.1.Khái niệm về tư duy0 T 5 0T1.1.1 .Tư duy là gì?[14]0T 5 0T1.1.2.Các loại tư duy0 T 6 0T1.1.3.Các thao tác tư...
... 41CÁC BƯỚC THỰC HIỆNCÁC BƯỚC THỰC HIỆNB1: Mở File mớiB2: Tạo Sơ đồtưduy (dạng thô) 1.Chọn chủ đề trung tâm (Central Topic) 2. Tạo các nhánh chính (Main Topic) - Mở Menu Home- Chọn nhóm ... CÔNG!ThS. Đoàn Thị Ái Phương - Sở GD&ĐT –Email: aiphuong866@gmail.com 15 Bản đồtưduy trong quản lý (tt) BĐTD duy giúp đổi mới việc họp tổ nhóm chuyên môn, các thành viên của tổ, nhóm ... các ý tư ng, sáng kiến trí tuệ tập thể cán bộ, giáo viên trong trường qua việc phát triển thêm các nhánh ThS. Đoàn Thị Ái Phương - Sở GD&ĐT –Email: aiphuong866@gmail.com 3 Bản đồtư duy BĐTD...
... Một giải pháp hướng đến là sử dụng các phầnmềm để tạo ra Bản đồ tưduy . Chúng tôi xin giới thiệu một số phầnmềm để tạo lập bảnđồtư duy. 2.2.1. Phầnmềm Free Mind FreeMind là một chương ... pháp bảnđồtưduy có vai trò rất lớn trong dạy học Địa lí. Đó là nguồn cung cấp kiến thức vô cùng quan trọng. 1.3.2. Vai trò của Bảnđồtưduy Bản đồtưduy còn gọi là sơ đồtư duy, lược đồ ... trường hiện nay. Có thể thiết kế Bảnđồtưduy trên giấy, bìa, bảng phụ… hoặc cũng có thể thiết kế trên phầnmềmBảnđồtưduy . Việc sử dụng Bảnđồtưduy giúp cán bộ quản lí có cái nhìn...
... trường hiện nay. Có thể thiết kế Bảnđồtưduy trên giấy, bìa, bảng phụ… hoặc cũng có thể thiết kế trên phầnmềmBảnđồtưduy . Việc sử dụng Bảnđồtưduy giúp cán bộ quản lí có cái nhìn ... triển nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Bảnđồtưduy . Vì thế, Bảnđồtưduy có tác dụng ... lí. Thông qua bản đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh ta có thể rút ra được những nội dung kiến thức cơ bản. Các bảnđồ như: bảnđồ địa lí thế giới, bảnđồ khí hậu thế giới, bảnđồ dân cư thế...
... DỤNG BẢNĐỒ TƢ DUY HƢỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC 5 1.1. Bảnđồtưduy 5 1.1.1. Khái niệm về bảnđồtưduy 5 1.1.2. Nguyên lý hoạt động của bảnđồtưduy 5 1.1.3. Nguyên tắc xây dựng bảnđồtưduy ... Những đối tư ng cụ thể thì hình ảnh của đối tư ng sẽ tạo ra những biểu tư ng trong nhận thức. Còn những đối tư ng mang tính trừu tư ng, có thể thông qua các mô hình để tạo ra các biểu tư ng cụ ... tư ng trong từng đối tư ng, để định hướng nhận thức cho HS. Thống nhất được hai mặt này sẽ hình thành tưduy hệ thống, phát triển năng lực sáng tạo cho HS nhằm phát triển tưduy cụ thể và tư...
... 112. Vấn đề thứ hai: Hướng dẫn học sinh khái quát về sơ đồtưduy ………… 112.1. Thế nào là sơ đồtưduy ………………………………………………. 122.2. Sơ đồtưduy có lợi ích gì ………………………………………………. 12Giáo viên: Nguyễn ... phải chọn đề tài "Đưa bảnđồtư duy vào trong phân môn thường thức mĩ thuật". Nhằm kích thích trí tư ng tư ng củahọc sinh đồng thời rèn luyện các kĩ năng sáng tạo của các em.3/ Phương ... viên cần phải có những sự chuẩn bị câu hỏi kĩ lưỡng và chính xác.2.1/ Thế nào là sơ đồtưduy :Sơ đồtưduy là phương pháp được đưa ra để tận dụng khả năng ghi nhậnhình ảnh của bộ não. Đây...