... đặc trưng số vùng trồng cacao Việt Nam (như Tây Nguyên, đống sông Cửu Long,…) - Tiếp tục áp dụng kỹthuật microsatellite để lập hồ sơ kiểu gene cho giống tập đoàn cacao Đại Học Nông Lâm, phục vụ ... hành so sánh với liệu - Trong trình lai tạo giống, nên chọn cặp lai thuộc quần thể có quan hệ di truyền xa lai với (như lai quần thể BR với quần thể QH BAL) để tăng ưu lai Và ngược lại, không nên ... 64 58 II.Đề nghị - Trong tương lai, triển khai áp dụng Microsatellite để phát tính trạng tốt cacao, đặc biệt khả chịu...
... chọn phươngpháp nhận diện phân tích hệ thống dựa kết điều tra đưa phươngpháp nghiên cứu là: PhươngphápđánhgiáPhươngphápđánhgiá chủ quan(tự đánh giá) Phươngphápđánhgiá khách quan Qua phương ... cứu hợp lý trả laoif phê phán Phươngphápkỹthuật vận dụng việc nghiên cứu phân tầng xã hội 9/15 Phươngphápđánhgiá Bảng đánhgiá sơ đồ Qua điều tra ta đánhđánhgiá theo kết qủa điều tra sau: ... kiến nhiều nhóm xã hội khác Phươngphápkỹthuật vận dụng việc nghiên cứu phân tầng xã hội 6/15 Phươngphápđánhgiá 1.Nghiên cứu khả đánh giá: Nghiên cứu khả đánhgiá thực nhằm tìm hiểu xem chương...
... nm 2013) H n g dõn g i i Theo gi thit, ta thy : Trong 4,02 gam X cú nH = n H = ,2 moi " lu T Trong 10,05 gam X cú nx = n_C00H ,8 -1 ,0 22 Suy : Trong 4,02 gam X cú : -0 ,1 ,0 n Y = -= ,0 ... Chuyờn Nguyn Hu - H Ni, nm hc 2010 - 2011) Cõu 13*: Trong mt cc nc cú ho tan a mol C a(H C 3)2 v b mol Mg(HC 3)2 lm mm nc cc cn dựng V lớt nc vụi trong, nng p mol/lớt Biu thc liờn h gia V vi a, ... u n u [C H5OH 02 n (X, Y ,Z ) p dng bo ton nguyờn t o , ta cú : n o (trong X, Y,Z) + nr =2 n c o + n H2o 0,4 0,35 > n o (trong X ,Y ,Z) m o l 0,45 n x + l n (Y_Z) = 0,35 Suy r a : n x = ,0 =>...
... LUẬN Tiểu luận trình bày vấn đề kỹthuật đa truy nhập lớp MAC, kỹthuậtđánhgiá hiệu suất số công cụ mô hiệu suất kỹthuật đa truy nhập lớp MAC Có nhiều phươngpháp mô khác áp dụng phù hợp với ... hẹp nhóm chúng em tìm hiểu sơ hai phươngpháp phù hợp với kỹthuật đa truy cập Matlab NS2 Tiểu luận sở lý thuyết để xây dựng mô số kỹthuật đa truy nhập lớp MAC Trong trình tìm hiểu không tránh ... phân lượt (“Taking-turns”) Giải thích cụ thể ba phươngpháp điều khiển truy cập đường truyền trình bày sau Phươngpháp ghép kênh Ý tưởng chung phươngpháp là: đường truyền chia thành nhiều kênh truyền,...
... DẠY HỌC VỀ “ CÁC PHƯƠNGPHÁPVÀKỸTHUẬT VẬT LÍ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC” BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN 64 2.1 Chương trình, nội dung kiến thức “Các phươngphápkỹthuật vật lý ứng dụng ... phân tích nêu 38 CÁC PHƯƠNGPHÁPVÀKỸTHUẬT VẬT LÝ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC Chương 1: Phươngpháp đo ghi điện tim Sự hình thành đồ thị điện tim, điện tâm đồ ý nghĩa sóng Phươngpháp đo ghi điện tim ... lý phươngpháp cộng hưởng từ hạt nhân 2 .Kỹ thuật chụp cộng hưởng từ Chương 7: Phươngpháp phóng xạ, ứng dụng xạ trị 1 .Phương pháp phóng xạ đánh dấu Ứng dụng chiếu xạ y sinh học Chương 8: Phương...
... biộn thiờn ta thy phng trỡnh cú nhiu nht hai nghim ,f(0)=f(1)=0 Vy phng trỡnh cú nghim x=1;x=2 Trong toỏn hc s cp cú nh lý Rụn ( Role ) : Nu f(x) l hm s li hoc lừm trờn D thỡ phng trỡnh f(x)=0 ... khụng c hc v chng minh ni dung ca nh lý Rụn nờn cỏch trỡnh by li gii bi toỏn trờn l phự hp nht Trong toỏn hc nhiu hc sinh chng minh bt ng thc cng ó lm quen vi Bt ng thc Becnully Ni dung nh sau...
... GD &ĐT : Giáo dục đào tạo GV : giáo viên HS : học sinh LL&PPDH : lý luận phươngpháp dạy học PPDHTC : phươngpháp dạy học tích cực PP : phươngpháp KTDH : kỹthuật dạy học SGK : sách giáo khoa ... hợp với kĩ thuật khăn trải bàn kỹthuật động não) Thành công học phụ thuộc vào nồng nhiệt tham gia tất thành viên, phươngpháp làm gọi phươngpháp tham gia Tuy nhiên, ứng dụng phươngpháp GV thường ... đất nước, dân tộc II Phương tiện dạy học: - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 tập I - Sách giáo viên ngữ văn 10 tập I - Giáo án III Phươngpháp dạy học: - Kết hợp phươngphápkỹthuật đọc hiểu văn bản:...
... vận dụng số phươngphápkỹthuật dạy học đường hình nên phươngpháp dạy học đại mới, phươngpháp dạy học kiểm tra đánhgiá 1.1.3.2 Ý nghĩa Về mặt kiến thức Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học ... học, giáo dục học giáo dục lịch sử đề cập đến phướngphápkỹthuật dạy học đại - Điều tra thực tiễn việc vận dụng số phươngphápkỹthuật dạy học đại trường THPT - Xác định số phươngphápkỹ dạy ... như: Kỹthuật khăn trải bàn, kỹthuật mảnh ghép, kỹthuật chia nhóm, kỹthuật trình bày phút, Cuốn sách Lý luận dạy học đại sở đổi mục tiêu, nội dung phươngpháp dạy học tác giả có nêu, kỹ thuật...
... electron 46 Phơng pháp 6: Phơng pháp trung bình 62 Phơng pháp 7: Phơng pháp quy đổi 77 Phơng pháp 8: Phơng pháp đờng chéo 89 Phơng pháp 9: Phơng pháp hệ số 105 Phơng pháp 10: Phơng pháp sử dụng phơng ... Phơng pháp bảo toàn khối lợng Phơng pháp 2: Phơng pháp Bảo toàn nguyên tố 16 Phơng pháp 3: Phơng pháp tăng giảm khối lợng 24 Phơng pháp 4: Phơng pháp Bảo toàn điện tích 40 Phơng pháp 5: Phơng pháp ... 114 Phơng pháp 11: Khảo sát đồ thị 125 Phơng pháp 1: Phơng pháp khảo sát tỷ lệ số mol CO H O 133 Phơng pháp 13: Phơng pháp chia hỗn hợp thành hai phần không 145 Phơng pháp 14: Phơng pháp mối quan...
... nhóm sau trình bày đánhgiá trước toàn lớp Dạy học nhóm phươngpháp dạy học cụ thể mà hình thức xã hội, hình thức hợp tác dạy học Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải nhóm mà có phươngpháp làm việc khác ... mình; Chỉ thảo luận tất nói xong ý kiến Kĩ thuật sử dụng phổ biến trình dạy học, ứng dụng vào tất môn học 5 Kĩ thuật “3 lần 3” Kĩ thuật “3 lần 3“ kĩ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động ... giải vấn đề (problem posing and solving) phương pháp, giáo viên đặt trước học sinh (hay hệ thống) vấn đề nhận thức, chuyển học sinh vào tình có vấn đề, sau giáo viên phối hợp học sinh (hoặc hướng...
... electron 46 Phơng pháp 6: Phơng pháp trung bình 62 Phơng pháp 7: Phơng pháp quy đổi 77 Phơng pháp 8: Phơng pháp đờng chéo 89 Phơng pháp 9: Phơng pháp hệ số 105 Phơng pháp 10: Phơng pháp sử dụng phơng ... Phơng pháp bảo toàn khối lợng Phơng pháp 2: Phơng pháp Bảo toàn nguyên tố 16 Phơng pháp 3: Phơng pháp tăng giảm khối lợng 24 Phơng pháp 4: Phơng pháp Bảo toàn điện tích 40 Phơng pháp 5: Phơng pháp ... 114 Phơng pháp 11: Khảo sát đồ thị 125 Phơng pháp 1: Phơng pháp khảo sát tỷ lệ số mol CO H O 133 Phơng pháp 13: Phơng pháp chia hỗn hợp thành hai phần không 145 Phơng pháp 14: Phơng pháp mối quan...
... (mục 5) ghi kết vào bảng sau: TT … k Tính trạng Thời điểm đánhgiá Mức độ biểu 44 Kiểm tra đánhgiá kết Giáo viên đánhgiá kết học tập dựa sở phươngpháp sau: - Quan sát, theo dõi kỹ thực khâu công ... Nhân giống phải dựa vào giá trị gieo trồng giống hạt giống 51 PHƯƠNGPHÁP NHÂN HẠT GIỐNG LÚA THUẦN NGUYÊN CHỦNG 53 3.1 Yêu cầu chung phươngpháp 53 3.2 Quy trình kỹthuật tiến hành ... lúa; Kỹ lập hồ sơ đăng ký đề nghị cấp chứng phẩm cấp hạt giống; kỹ bảo quản hạt giống lúa theo phươngpháp thông thường nghề nhân giống lúa sản xuất nông nghiệp Về phươngpháp học tập: theo phương...
... áp dụng cụ thể Tiếp theo luận văn trình bày phươngpháp đếm hàm sinh thơng thường phươngpháp đếm hàm sinh mũ ví dụ áp dụng giải phép đếm Cuối phươngpháp đếm cơng thức nghịch đảo đồng thức tổ ... tổ hợp quy tắc phép đếm Trong chương trình bày số ví dụ tốn tính lực lượng tập hợp, tốn khai triển nhị thức Chương trình bày phươngpháp đếm hàm sinh thơng thường phươngpháp đếm hàm sinh mũ ví ... tử tập hợp tập hợp Các phươngpháp đếm sử dụng hàm sinh 2.1 Chuỗi lũy thừa hình thức 2.1.1 Định nghĩa 2.1.2 Các phép tốn CN 2.2 Phươngpháp đếm hàm sinh thơng...
... vấn đề trước vào giải vấn đề - Cần sử dụng phươngpháp động não để HS liệt kê cách giải có - Cách giải tối ưu HS giống khác 4.3.4 Phươngpháp đóng vai *Bản chất Đóng vai phươngpháp tổ chức cho ... trang đạo cụ đơn giản để tăng tính hấp dẫn tiểu phẩm đóng vai 4.3.5 Phươngpháp trò chơi * Bản chất Phươngpháp trò chơi phươngpháp tổ chức cho HS tìm hiểu vấn đề hay thể nghiệm hành động, thái ... cách ứng xử tình giả định `Đây phươngpháp nhằm giúp HS suy nghĩ sâu sắc vấn đề cách tập trung vào việc cụ thể mà em vừa thực quan sát Việc “diễn” phần phươngpháp mà điều quan trọng thảo luận...
... giới thiệu số kĩ thuậtvà phơng pháp thờng dùng để giải phơng trình nghiệm nguyên chơng trình bồi dỡng học sinh khá, giỏi * Kỹthuật sử dụng tính chia hết * Kỹthuật xét số vế * Kỹthuật dùng bất ... toán tập Z * Xây đựng đợc số kỹthuật phơng pháp giải phơng trình nghiệm nguyên sở kiến thức,tri thức phơng pháp có chơng trình * Nêu đợc ứng dụng phơng pháp giải vào dạng phơng trình nghiệm nguyên ... I.2 Mục đích nghiên cứu * Các kỹ thuật, phơng pháp tìm nghiệm nguyên * Sự áp dụng phơng pháp tìm nghiệm vào dạng phơng trình nghiệm nguyên * Các toán có liên quan...
... truửng giáo dục THCS - Ghi chép nhanh tÊn phươngpháp cách thúc thục tùng phươngpháp - Thảo luận ưu điỂm hạn chế cửa tùng phươngpháp - Két luận phươngpháp thu thập thòng tin mòi truòng giáo dụcTHCS ... quát môi truững giáo dục THCS tiết Phươngpháp tìm hiểu môi trường giáo dụcTHCS Kĩ thuật xủ lí thông tin vỂ môi trường giáo dục THCS Đánhgiá múc độ ảnh hường cửa môi trường giáo dục đổi với ... quản lí cosỏgiúo dục-Bộ Giáo âụcvàĐào tạo TỪ ĐỨC VĂN M / MODULE mcs 4M \ PHươngPHÁPVÀkỹTHUẬT THU THẬP, xử lý THôNG TIN Về MỐI TRƯỜNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC Cơ sở Môi trường giáo dục cỏ vai trò quan...
... Phản ứng Heck : • Phản ứng Heck hay dùng với xúc tác Paladium Phươngpháp hiệu tạo dãy alken khác mà điều khó thực với phươngpháp truyền thống bình phản ứng R + RX Pd(0) base R R' Như phần ... But PF6 Me H Et Ph H B • Phươngpháp đơn giản tổng hợp cis – aminoindanol MnLCl/P3NO/PhCl O NaOCl/ 00C 88% ee 90% NH2 P3NO Ph O N OH • II.4 – Oxy hóa nối đôi OsO4 : Trong tác nhân oxy hóa mạnh ... hợp công cụ nghiên cứu : Bằng công cụ tổng hợp hữu tạo nên • hoạt chất cô lập từ thiên nhiên Phươngpháp đẫ tạo nên nhiều chất khác nhằm khẳng đònh cấu trúc hoạt chất kể cấu hình tự nhiên Công...