... dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy cácmônkhoahọc Mác- Lênin. 1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạy họcmônkhoahọc Mác-Lênin Khoa học Mác –Lênin là mônkhoahọc nội dung thiên về lý ... của Phương Đông Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phươngpháp dạy học 124124 Trên đây là một vài ví dụ ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phươngpháp trong dạy họccácmônkhoahọc ... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phươngpháp dạy học 119119ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC CÁC MÔNKHOAHỌC MÁC-LÊNIN ThS. NGUYỄN THỊ THANH HẢI...
... 2.3.1. Phươngpháp nghiên cứu tài liệu 2.3.2. Phươngpháp quan sát. 2.3.2. Phươngpháp điều tra bằng bảng hỏi 2.3.4. Phươngpháp phỏng vấn. 2.3.5. Phươngpháp thống kê toán học ... tích cực, tính tự lực của học sinh trong quá trình dạy học, i hc Tng hi. 2. Th Đổi mới phươngpháp dạy họcmôn Tâm lý học theo hướng sử dụng các phương tiện kỹ ... thú họctậpcácmôn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắ c Giang. ( xét theo năm học) Bảng 3.8. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú họctậpcác môn...
... KẾT QUẢ HỌCTẬPCÁCMÔNHỌC _________________________________________________________________ A. CÁCMÔNHỌC ĐÁNH GIÁ BẰNG ĐIỂM SỐ MÔN KHOAHỌC I. Mục tiêu mônhọc Mục tiêu mônKhoahọc lớp ... nguyên thiên nhiên Một số ví dụ về môi trường và tài nguyên III. Một số đề kiểm tra minh hoạ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN KHOAHỌC - LỚP 4 (Thời gian làm bài: 40 phút) Khoanh tròn vào ... KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN KHOAHỌC - LỚP 5 (Thời gian làm bài: 40 phút) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng (từ câu 1 đến câu 18). 1 . Trong câu sau đây : Nhờ có … (1) … mà các ….(2)...
... nhiệp. 1.4.4. Đặc điểm họctậpcácmôn chuyên ngành Đặc điểm họctậpmôn chuyên ngành có liên quan trực tiếp đến đặc điểm giảng dạy: - Nội dung học tập: là tập hợp các khái niệm, nguyên tắc, ... đề xuất Các biện pháp quản lý hoạt động dạy- học các môn chuyên ngành 3.1. Định h-ớng chung cho việc xây dựng các biện pháp quản lý hoạt động dạy - họccác môn chuyên ngành 3.1.1. Các định ... học. Nội dung và ph-ơng pháp kiểm tra đánh giá kết quả họctập của học sinh quy định nội dung và ph-ơng pháp dạy của thầy, ph-ơng pháphọc của trò. 1.2.2. Quản lý hoạt động giảng dạy, học tập...
... trình dạy họccácmôncácmônkhoahọc Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường CĐ Kinh tế- KTCNI 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý quá trình dạy họccácmônkhoahọc Mác- ... động họctập của sinh viên trong quá trìn họctậpcácmôn khoa học Mác- Lênin, Tư tưởngHCM. - Kiểm tra đánh giá hoạt động của các phòng ban, chức năng phục vụ công tác dạy học các mônkhoahọc ... Phươngpháphọc ở ĐH, CĐ là cácphươngpháp nhận thức khoa học, và các phương pháp thực hành nghề nghiệp ở trình độ lý luận bậc cao 1.2.2.5. Nội dung dạy học ở bậc ĐH. CĐ - Nội dung dạy học...
... cải tiến phươngpháp giảng dạy phù hợp với đặc thù của một số mônhọc Hiện nay, cácmônhọc thuộc Bộ môn Mác-Lênin trong Trường đại học luật Hà Nội chia thành 3 nhóm: Nhóm 1: Triết học, kinh ... 3 nhóm: Nhóm 1: Triết học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học; nhóm 2: Logic học, xã hội học; nhóm đào tạo 80 Tạp chí luật học số 2/2004 3: Lch s ng v t tng H Chớ Minh. ... chuyên môn sâu rộng cho giáo viên mới có thể thực hiện thảo luận cácmôn Mác-Lênin đạt kết quả cao. Bởi vậy, sẽ là không hiệu quả khi cho rằng chỉ nên bố trí giáo viên tập sự phụ trách các buổi...
... nghiệm.Hóa học là một bộ mônkhoahọc có từ lâu đời, các nhà hóa học đã nghiên cứu vàtìm tòi ra các chất, nghiên cứu các tính chất vật lý, các tính chất hóa học, các hiện tợng vậtlý, hóa học, các ... trong tựnhiên và giải thích tại sao lại nh vậy! Môn hóa học là bộ mônkhoahọc gắn liền với tự nhiên, đi cùng đời sống của conngời. Việc học tốt bộ môn hóa học trong nhà trờng sẽ giúp học sinh ... dụng phơng pháphọctập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học trong trờng THCS.1. Cách vận dụng phơng pháphọctập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học môn hóa học trong...
... DỤNG PHƯƠNGPHÁPHỌCTẬP HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌCMÔN HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS.1. Cách vận dụng phươngpháphọctập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học môn hóa học ... trong tựnhiên và giải thích tại sao lại như vậy! Môn hóa học là bộ mônkhoahọc gắn liền với tự nhiên, đi cùng đời sống của con người. Việc học tốt bộ môn hóa học trong nhà trường sẽ giúp học ... dạy5Sử dụng bài tập hóa học để dạy học tích cực nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học 5D. Sử dụng phươngpháphọctập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lượng dạy họcmôn hóa học trong trường...
... sáng tao trong khoa học. Nếu như cần học ăn, học nói, học gói, học mở” thì học suy nghĩ” cũng cần thiết cho mọi người. Phươngpháp luận sáng tạo trong khoahọc giúp trang bị cách suy nghĩ ... cách sáng tạo học ở người học. Nói chung, phương pháp luận sáng tạo trong khoahọc giúp ích rất nhiều cho chúng ta trong lĩnh khoahọc nói chung cũng như lĩnh vực công nghệ thông tin, tin học ... giải quyết các vấn đề gặp phải trong khoa học, mà cụ thể là trong lĩnh vực tin học. Không những thế, cácphươngpháp này cũng có thể được áp dụng trong cuộc sống hàng ngày. Phươngpháp luận...
... và phương pháp làm khoa học. Phương pháp luận nghiên cứu Khoahọc là lý thuyết về phươngpháp nghiên cứu khoa học, lý thuyết về con đường nhận thức, khám phá và cải tạo hiện thực. Phương pháp ... LUẬN PHƯƠNGPHÁP LUẤN SÁNG TẠO KHOA HỌC]Đại Học Quốc Gia TP. Hồ Chí MinhĐại Học Công Nghệ Thông Tin Khoa KhoaHọc Máy TínhLớp Kỹ Sư Tài NăngTIỂU LUẬN PHƯƠNGPHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC(Giải ... học để tự đưa ra phương án giải quyết vấn đề.Trường ĐH Công Nghệ Thông Tin | Phươngpháp luận sáng tạo khoa học. 13December 21, 2009[TIỂU LUẬN PHƯƠNGPHÁP LUẤN SÁNG TẠO KHOA HỌC]Phần 2PHƯƠNG...