... phơng pháphọc 13 của sinhviên đại học kinh tế quốc dân 131. Nhận thức củasinhviên Đại học Kinh tế quốc dân về phơng pháphọc 131.1. Sinhviên nhận thức về học ở Đại học 131.2. Sinhviên ... tập củasinhviên có thể cao.17Mục lụcPhần I: Cơ sở lý luận về phơng pháphọc tập 2 của sinhviên 21. Học ở bậc đại học 21.1. Học là gì ? 21.2. Bản chất củahọc Đại học 32. Phơng thức học ... các phơng pháphọccủa mỗi sinhviên mà có nhiều hay ít sinhviên thực hiện học nhóm. Điều tra về việc thực hiện phơng pháphọc nhóm trong sinhviên Đại học Kinh tế quốc dân.Khoá học Sự thức...
... đại học Quy Nhơn2.3 Tình hình phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn2.4 Đánh giá về phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy ... 2:THỰC TRẠNG PHƯƠNGPHÁPHỌCCỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD,ĐẠI HỌC QUY NHƠN 2.1 Đặc điểm riêng củasinhviên các ngành kinh tế và QTKD2.2 Kết quả học tập củasinhviên các ngành ... đại học 1.3 Học tập – Các thang bậc của quá trình nhận thức 1.4 Mục tiêu củaphươngpháphọc ở đại học 1.5 Bí quyết học tốt và chuẩn bị thành đạt1.6 Phươngpháphọc ở đại học TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
... đổi phươngpháp dạy và phương pháphọc đại học một cách sâu sắc. Cụ thể là sự thay đổi về phương pháp dạy của giảng viên tuy nhiên còn bộ phận sinhviên chưa thích nghi và sự thay đổilớn về phương ... tiêu củaphươngpháphọc ở đại học 13 1.5 Bí quyết học tốt và chuẩn bị thành đạt 14 1.6 Phươngpháphọc ở đại học 161.6.1 Phươngpháp tìm đọc tài liệu và ghi nhớ tốt 201.6.2 Kỹ năng học nhóm ... không, bạn chỉ có tiếng đi học, mang danh làmột học sinh, nhưng kỳ thực không phải là học sinh. Vì một họcsinh thì phải biết học, chăm học và học giỏi nữa. Chịu bao lao nhọc để đặt kỳ vọng nơi...
... đại học QuyNhơn 352.3 Tình hình phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn 362.4 Đánh giá về phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD,đại học ... THỰC TRẠNG PHƯƠNGPHÁPHỌCCỦASINH VIÊNCÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD, ĐẠI HỌC QUY NHƠN 322.1 Đặc điểm riêng củasinhviên khối ngành kinh tế và QTKD 322.2 Kết quả học tập củasinhviên các ngành ... và phươngpháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: thông tin lý thuyết về phươngpháphọc ở đại học, nhữngđặc điểm cơ bản và đặc thù của các môn chuyên ngành kinh tế, phươngpháp học củasinh viên...
... sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học QuyNhơn 322.3 Tình hình phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn 332.4 Đánh giá về phươngpháphọccủasinhviên ... 0979.59.42.591Lê Trung Văn - QNU Phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKDTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNKHOA TCNH & QTKDĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC “PHƯƠNG PHÁPHỌCCỦASINHVIÊN CÁCNGÀNH KINH ... Phươngpháphọccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKDCÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD, ĐẠI HỌC QUY NHƠN 302.1 Đặc điểm riêng củasinhviên khối ngành kinh tế và QTKD 302.2 Kết quả học tập của sinh...
... luận cho việc nghiên cứu vấn đề tự học. 1.2. Phươngpháp phỏng vấnPhỏng vấn sinhviên về thực trạng tự họccủasinhviên ngành sư phạm Sinhhọc hiện nay. Phươngpháp điều traSử dụng phiếu hỏi ... đánh giá dành cho học sinh. Tuy nhiên khi học lên đại học thì yêu cầu hoạt động học tập củasinhviên đã khác hẳn, trong đó tự học là phương pháp, cách thức cơ bản mà sinhviên phải thực hiện ... thức củasinhviên về vấn đề tự học, mức độ, hình thức tự họccủasinhviên Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học VI. Vài nét về quá trình nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ của...
... BÁO HỌC BỔNG UFJTrường Đại học Kinh tế - Luật có nhận được thông báo của Ngân hàng Tokyo-Mitsubishi UFJ về Chương trình học bổng dành cho sinhviênnướcngoài năm 2011.1. Tên chính thức củahọc ... chính thức củahọc bổng: Học bổng của ngân hàng Tokyo – Mitsubishi UFJ dành cho sinhviênnướcngoài .2. Nhà tài trợ: Quỹ Mitsubishi UFJ 3. Nội dung:a) Sinhviên sẽ học ngôn ngữ và văn hóa ... Nhật Bản trong vòng 2 học kì tại “Trung tâm Nhật Bản họccủa Đại học Nanzan.b) Quỹ Mitsubishi UFJ sẽ tiến hành đưa ra những chương trình được thiết kế nhằm giúp cho sinhviên tiếp xúc với văn...
... sinhviênhọc tốt TP, giáo viên cần: a) Xen kẽ nói Tiếng Việt và TP để giúp nâng cao kỹ năng nghe hiểu b) Dùng phần lớn Tiếng Việt để sinhviên có thể hiểu sâu bài học c) Tập cho sinhviên ... song song việc khuyến khích sinhviên tự học, hướng dẫn phương pháphọc hiệu quả cùng với việc giảng dạy cho sinhviên nắm hai quy tắc 22 Ví dụ: Những cách hoà hợp của động từ “aller” với các ... biết về ngôn ngữ, đất nước, con người và nền văn hoá của một số nước nói Tiếng Anh, Tiếng Pháp. - Phát triển trí tuệ, nhân cách và phươngpháphọc tập hỗ trợ cho các môn học khác và phát triển...
... học Quản lý phƣơng pháp tự họccủasinhviên là hoạt động của cán bộ quản lý, giáo viên giúp sinhviên đạt hiệu quả cao trong tự học. Việc quản lý phƣơng pháp tự họccuảsinhviên thông qua: ... quả tự họccủasinhviên 1.4.4. Biện pháp quản lý hoạt động tự học - Xây dựng động cơ tự học cho sinh viên. - Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của tự học cho sinhviên và giảng viên. - ... pháp và kỹ năng học tập ở bậc đại học do vậy kết quả tự họccủasinhviên còn thấp. Chính vì vậy tôi đã chọn hƣớng nghiên cứu với tên đề tài: “Biện pháp quản lý hoạt động tự họccủasinh viên...
... học đều có thể có học sinh, sinhviênnướcngoài đến theo học đặc biệt là ở các trường đại học, cao đẳng. Sinhviênnướcngoài đến học tại các trường bằng các hình thức khác nhau như đi học ... khoa học về quản lý công tác sinhviênnước ngoài. Chương 2: Thực trạng quản lý công tác sinhviênnướcngoài tại Trường Đại học Thủy Lợi. Chương 3: Các biện pháp quản lý công tác sinhviênnước ... Công tác quản lý học sinh, sinhviênnướcngoàihọc tập tại Trường Đại học Thủy lợi. - Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý công tác sinhviênnướcngoài tại Trường Đại học Thủy lợi. 5....