... đất nước ta hiện nay, vị thế quốc tế và quan hộ quốc tế đang khiến cho nhu cầu học tiếngViệt của ngườinước ngoài, đặc biệt trong đó có việc học tiếng Việt của con em kiều bào ta ở nước ngoài, ... chục) giáo trình dạytiếngViệt ở các trình độ khác nhau, với những chất lượng khác nhau, được biên soạn chophương thức giảngdạy và học tập trực tiếp giữa ngườidạy với người học trên lớp; ... chương trình “Học tiếng Việt trên truyền hình”, chúng tôi thực hiện đề tài nghiên cứu "Thiết kê' chương trình và mô hình bài học để dạytiếngViệtchongườinướcngoài tỉèn truyền...
... TỪ TIẾNGVIỆT TRONG MỘT SỐ SÁCH DẠYTIẾNGVIỆT CHO NGƯỜINƯỚCNGOÀI VÀ VẤN ĐỀ GIẢNGDẠY KẾT TỪ TIẾNG VIỆTCHONGƯỜINƯỚCNGOÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH: LÝ LUẬN NGÔN NGỮ Người ... KIẾN VỀ PHƢƠNG PHÁP BIÊN SOẠN VÀ GIẢNGDẠY KẾT TỪ TIẾNGVIỆTCHO NGƢỜI NƢỚC NGOÀI 92 3.1. Một số vấn đề về lý thuyết dạytiếngViệtchongườinướcngoài 92 3.1.1. DạytiếngViệt phù hợp với ... trong lĩnh vực dạytiếngViệtcho ngƣời nƣớc ngoài. 8 Dạy tiếngViệt nhƣ một ngoại ngữ cũng nhƣ dạytiếngViệtcho ngƣời nƣớc ngoài là quá trình dạy ngƣời nƣớc ngoài sử dụng tiếngViệt nhƣ thế...
... phƣơng phápgiảng dạy tiếngViệt nhƣ một ngoại ngữ. Với mong muốn góp phần xây dựng một phƣơng phápgiảngdạytiếngViệtcho ngƣời nƣớc ngoài, đặc biệt là phƣơng pháp giảngdạy các kỹ năng tiếng ... đề tài Việc dạytiếngViệtcho ngƣời nƣớc ngoài đã đƣợc tiến hành khá sớm ở Việt Nam nhƣng vấn đề phƣơng phápgiảngdạytiếngViệt nhƣ một ngoại ngữ hay tiếngViệtcho ngƣời nƣớc ngoài chỉ mới ... việc dạy và học tiếngViệt ở các cơ sở dạytiếngViệt cho ngườinướcngoài (trong phạm vi khảo sát) ………………………… 72 2.2.2 Khảo sát các phương thức luyện tập kỹ năng nghe-hiểu tiếngViệtcho người...
... 1: Một số vấn đề lí luận1.1. Quá trình dạytiếngViệtchongườinướcngoài ở Việt Nam1.2. Nhận thức về vấn đề dạytiếng và dạytiếngViệtchongườinước ngoài 1.3. Lý luận về từ và đơn vị từ ... từ vựng cho mỗi trình độ dạytiếngViệtchongườinướcngoài tại khoa tiếngViệt được nêu 10 nướcngoài nhằm đáp ứng những nhu cầu của thực tế đặt ra cho sự nghiệp đào tạo tiếngViệt trong ... trình TiếngViệtchongườinướcngoài - Trình độ cơ sở - Nguyễn Văn Phúc . Có thể thấy, với một giáo trình dạytiếng bậc nâng cao như giáo trình TiếngViệt nâng cao chongườinướcngoài ,...
... là ngườiPháp gốc Việt. Bố mẹ chị sang Pháp đầu những nǎm 50 và sinh chị tại Pháp. Kim lớn lên đi học ở trường Pháp. ở nhà bố mẹ chị dạy chị tiếngViệt vì thế chị có thể nói một ít tiếng Việt. ... đích Ví dụ:- Người ta đổ ra đường để chúc tụng nhau. - Nhiều ngườinướcngoài muốn đến Việt Nam để học tiếng Việt. Câu hỏi cho trạng ngữ chỉ mục đích "để làm gì?" - Người ta đổ ... nhiên! III. Bài đọc 1. Học sinh Việt Nam ở Pháp Rất nhiều ngườiPháp tin rằng: học sinh Việt Nam ở Pháp không thể thi hỏng; tất cả các cháu đều được coi là người tài giỏi. Nhưng nói đến thành...
... cầu của công tác dạy tiếng, nhiều giáo trình dạy tiếngViệtchongườinướcngoài đã được biên soạn. Có thể nói, đối với việc dạytiếng nói chung và dạytiếngViệtchongườinướcngoài nói riêng, ... là: phươngpháp thống kê, phươngpháp phân tích, phươngpháp miêu tả, phươngpháp so sánh. 5. Tư liệu Luận văn tiến hành khảo sát các cặp thoại hỏi – đáp trong các sách dạytiếngViệtcho người ... soạn giáo trình dạytiếngViệtchongườinước ngoài. Để ngày càng có nhiều giáo trình mang tính ứng dụng cao, thiết thực với việc dạy và học. 4. Phươngpháp nghiên cứu Các phươngpháp được sử...
... Quyển tiếngViệtchongườinướcngoài số 1, trang 1 trong danh mục những giáo trình tiếngViệtchongười nước ngoài được khảo sát. [Q1, tr. 1, BT. 2] Quyển tiếngViệtchongườinướcngoài ... tiếngViệtcho người nướcngoài được khảo sát. [Q1, tr. 1, TH. 3] Quyển tiếngViệtchongườinướcngoài số 1, trang 1, phần thực hành số 3 trong danh mục những giáo trình tiếng Việtchongười ... trò của cặp thoại hỏi – đáp trong các giáo trình tiếngViệtcho người nướcngoài 31 1.4.1. Khái quát về giáo trình dạytiếngViệtchongườinướcngoài 31 1.4.2. Chức năng và yêu cầu 31 1.4.3....
... Nhà nước tới ngườiViệt Nam tại nước ngoài. Năm 2003, Phân viện Báo chí tuyên truyền, Học viện chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, đã tuyển sinh khoa báo điện tử, điều này không chỉ chứng tỏ cho ... Nhà nước rất quan tâm đến việc phát triển Internet tại Việt Nam. Sau 5 năm thực hiện Nghị định 21/CP về quản lý, thiết lập, sử dụng mạng Internet ở Việt Nam, Internet và báo chí điện tử Việt ... nhau, chưa có phong cách riêng của báo chí Internet Việt Nam. Báo chí Internet là một giải phápcho việc làm báo đáp ứng được nhiều loại thông tin cho nhiều tầng lớp độc giả khác nhau. Hơn nữa,...
... luyện, bài tập trong sách dạy tiếngViệtchongườinước ngoài. 31 2.1.5. Tình hình sử dụng các loại hình bài tập trong các sách dạy tiếngViệtchongườinước ngoài. 34 2.2. So sánh những ... tác dạy tiếng, nhiều giáo trình dạytiếngViệtcho ngƣời nƣớc ngoài đã đƣợc biên soạn. Bên cạnh đó, nhiều hội nghị khoa học về tiếngViệt nhƣ một ngoại ngữ, tiếngViệtcho ngƣời nƣớc ngoài ... giữa các sách tiếng Việt cho ngƣời nƣớc ngoài đƣợc viết và xuất bản ở Việt Nam với các sách tiếng Việt xuất bản ở nƣớc ngoài (do ngƣời Việt Nam hoặc ngƣời nƣớc ngoài viết). Thủ pháp quan sát...
... Ứng dụng vào việc giảngdạytiếngcho 64 học viên ngườinướcngoài 64 1.Vai trò của ngữ nghĩa trong việc dạytiếng 64 2. Phươngphápdạy ngôn ngữ truyền thống và phươngphápdạy ngôn ngữ giao ... và động trong tiếng việt (ứng dụng vào việc dạytiếngViệtchongườinước ngoài) Luận văn thạc sĩ ngôn ngữ học Chuyên ngành: ngôn ngữ học Mã số : 60 22 01 Người hướng dẫn ... phươngphápdạy ngôn ngữ giao tiếp 67 2.1. Phươngphápdạy ngôn ngữ truyền thống 68 2.2 .Phương phápdạy ngôn ngữ giao tiếp 68 3. Vai trò của ngườidạy và người học theo đường hướng giao tiếp 74...
... việc dạy và học tiếng mẹ đẻ. - Hiểu được ý nghĩa của việc nghiên cứu những vấn đề đại cương về ngôn ngữ học và ngôn ngữ học trong việc giảngdạytiếngViệt nói chung và giảngdạy tiếng Việt ... sự khác nhau giữa phươngpháp so sánh – lịch sử và phương pháp so sánh – loại hình? Gợi ý: Sự khác nhau giữa hai phươngpháp này thể hiện ở các mặt sau đây: - Nếu phươngpháp so sánh – lịch ... VÀ TIẾNGVIỆT 38 Câu 11: Thế nào là từ Hán – Việt? Từ Hán – Việt có vai trò như thế nào trong từ vựng tiếng Việt? Theo anh chị cần sử dụng từ Hán – Việt...