... dung, phươngphápdạyhọc Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạytốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học ... Phươngpháp giúp họcsinhhọctốtphânmônvẽtranh SKKN 2011- 2012 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Môn mỹ thuật mônhọc có vai trò quan trọng chương trình giáo dục trung học sở Với mônhọchọcsinh ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo phươngpháp giúp họcsinhhọctốt phân...
... dung, phươngphápdạyhọc Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạytốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học ... Phươngpháp giúp họcsinhhọctốtphânmônvẽtranh SKKN 2011- 2012 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Môn mỹ thuật mônhọc có vai trò quan trọng chương trình giáo dục trung học sở Với mônhọchọcsinh ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo phươngpháp giúp họcsinhhọctốt phân...
... dung, phươngphápdạyhọc Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạytốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học ... Phươngpháp giúp họcsinhhọctốtphânmônvẽtranh SKKN 2011- 2012 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Môn mỹ thuật mônhọc có vai trò quan trọng chương trình giáo dục trung học sở Với mônhọchọcsinh ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo phươngpháp giúp họcsinhhọctốt phân...
... dung, phươngphápdạyhọc Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạytốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học ... Phươngpháp giúp họcsinhhọctốtphânmônvẽtranh SKKN 2011- 2012 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đặt vấn đề Môn mỹ thuật mônhọc có vai trò quan trọng chương trình giáo dục trung học sở Với mônhọchọcsinh ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo phươngpháp giúp họcsinhhọctốt phân...
... dung, phươngphápdạyhọc Bản thân suy nghĩ đưa định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm chuyên môn để dạytốtmôn mỹ thuật cấp THCS nói chung phânmônvẽtranh nói riêng phânmônhọcsinh thích học ... cho họcsinh khả họcvẽtranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực say mê giảng dạy tạo cho họcsinh lôi cuốn, đam mê học mỹ thuật mà cụ thể việc tạo phươngpháp giúp họcsinhhọctốtphân ... dung học mỹ thuật Là môn khiếu, khả diễn đạt suy nghĩ, sáng tạo họcsinh nét vẽ khó khăn Đặc biệt phânmônvẽtranh Vì họchọcsinh thực hành dễ gây tình trạng chán nản, hứng thú phânmônvẽ tranh...
... vài phươngpháp giúp họcsinh tiểu họchọctốtphânmônvẽtranh theo đề tài c Điều kiện thực giải pháp biện pháp : - Đồ dùng dạyhọc trường có số tranhvẽ theo đề tài họa sĩ, sử dụng tranhvẽhọc ... Một vài phươngpháp giúp họcsinh tiểu họchọctốtphânmônvẽtranh theo đề tài Sau họcsinh trả lời câu hỏi định hướng nêu xong, giáo viên cho họcsinh xem số tranhvẽ đề tài để họcsinh tự ... thể : - Họcsinh hứng thú với tiết họcvẽtranh có đề tài 13 GV : Nguyễn Quân SKKN : Một vài phươngpháp giúp họcsinh tiểu họchọctốtphânmônvẽtranh theo đề tài - Họcsinh tiến hành vẽ trình...
... cứu: Họcsinh toàn trường tiểu học Cẩm Quý d Phươngpháp nghiên cứu: - Phươngpháp nghiên cứu thực tiễn - Phươngpháp thống kê - Phươngpháp khảo sát - Phươngpháp thực nghiệm - Phươngphápphân ... việc dạy năm phânmôn trường tiểu học có vai trò quan trọng nhau, thực tế hệ thống phânmônhọcsinh yêu thích phânmônvẽtranh Việc tổ chức tiết dạyvẽtranh giáo viên cần phải sử dụng nhiều phương ... biện pháptốt nhằm giúp họcsinh "yêu thích họctốtphânmônvẽtranh trường tiểu học thuộc vùng đặc biệt khó khăn" b Đối tượng nghiên cứu: Là họcsinh khối lớp 1, 2, 3, 4, trường tiểu học Cẩm...
... quan tâm đến việc học mĩ thuật em Họcsinhhọc thiếu đồ dùng học tập Thực trạng dạyhọcphânmơnvẽ tranh: - Thực trạng họcphânmơnvẽ tranh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi họcsinh nhỏ, tập trung ... chì, tẩy, màu … 3 .Phương phápdạyhọc - Phươngpháp trực quan - Phươngpháp vấn đáp - Phươngpháp luyện tập III TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: * Kiểm tra cũ : (1’) Thu vẽhọcsinh * Giới thiệu ... sắc giúp họcsinhhọctốtphânmơnvẽtranh cần thiết II Mục đích nghiên cứu - Để giáo viên cộng đồng hiểu rõ màu sắc, cách sử dụng màu sắc - Vận dụng giúp họcsinhhọctốtphânmơnvẽtranh trường...
... Khá Giỏi, họcsinh có học lực Kém mônhọc II1.3/ Một số tồn nguyên nhân Ngô Thị Thu Huyền - THCS Mạo Khê II Đổi phơng phápdạyhọcphânmônvẽtranh */Tồn tại: Họcsinh có thói quen vẽtranh theo ... thú họcsinh Đối với họcvẽ mà không gây đợc hứng thú cho họcsinh kết cao, không nghĩa họcvẽ Ngô Thị Thu Huyền - THCS Mạo Khê II Đổi phơng phápdạyhọcphânmônvẽtranh Tôi có dịp dự vẽ theo ... cho họcsinh thích vẽ, bí phơng phápdạyvẽtranh theo đề tài bậc THCS c Phơng pháp thực hành - luyện tập Ngô Thị Thu Huyền - THCS Mạo Khê II 12 Đổi phơng phápdạyhọcphânmônvẽtranh Phơng pháp...
... ứng bị tiêu hao Phươngphápdạyhọc – Các kiến thức chương khai thác chủ yếu dựa tảng kiến thức sẵn có HS Kiến thức cấu tạo nguyên tử, liên kết hoá học, số oxi hoá HS vận dụng để phân tích tìm ... hay phản ứng thu nhiệt dựa vào phương trình nhiệt hoá học, biết cách viết phương trình nhiệt hoá học, biết sử dụng giá trị để làm số phép tính nhiệt lượng trình hoá học ♥ Một số điểm cần lưu ý Hệ ... hiểu nguyên tắc vận dụng phươngpháp thăng electron để cân phản ứng oxi hoá – khử – HS phải vận dụng thành thạo kiến thức phản ứng oxi hoá – khử để phân biệt phản ứng hoá học có phải oxi hoá –...
... tượng họcsinh sau : - Nắm khả học tập họcsinh lớp để lựa chọn nội dung phươngpháp hướng dẫn cho phù hợp với tất đối tượng họcsinh - Giáo viên phải dạyhọc theo phươngpháp tích hợp tiết học, học ... phải xây dựng mục tiêu , kế hoạch , nội dung phươngphápdạy cho đối tượng để tiến hành dạyhọctốt - Dạyhọc với phương châm học mà chơi, chơi mà học giáo viên phải tìm tòi , sáng tạo không ... thoải mái lớp học, động viên khen ngợi kịp thời - Nghiên cứu kĩ SGK, thường xuyên dự , trao đổi kinh nghiệm , học hỏi đồng nghiệp phươngphápdạyhọcphươngpháp vạn - Hạn chế : họcsinh chưa quan...
... luận dạy học, phươngphápdạyhọc hóa học, phươngphápdạyhọc tích cực 2/ Xu hướng đổi phươngphápdạyhọc hóa học 3/ Thực trạng việc sử dụng phươngphápdạyhọc hóa học khó khăn việc đổi phương ... Phươngphápdạyhọc đại cương Phươngphápdạyhọc ứng với bậc học, cấp học Phươngphápdạyhọc ứng với loại hình trường Phươngphápdạyhọc ứng với mônhọc - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương ... thể sử dụng phươngpháp Phươngphápdạyhọcphươngpháp kép, tổ hợp hai phương pháp: phươngphápdạyphươngpháphọc Hai phươngpháp có tương tác chặt chẽ thường xuyên với họcsinh vừa đối...
... Họcsinh khối IV Mục đích nghiên cứu Hoa.runglim81@gmail.com Đề tài: “Một số phươngpháp giúp họcsinh lớp họctốtphânmôn Tập đọc nhạc” Giúp giáo viên dạytốtphânmôn Tập đọc nhạc họcsinhhọc ... thu kết tốt Và điều quan trọng xây dựng nên phương pháp, biện pháp giảng dạy hay nhất, phù hợp phân Hoa.runglim81@gmail.com Đề tài: “Một số phươngpháp giúp họcsinh lớp họctốtphânmôn Tập ... đọc nhạc phânmôn khó học, việc giảng dạy cho họcsinh cấp Tiểu học đòi hỏi phải có phương pháp, biện pháp đặc thù riêng Hơn người giáo viên phải biết lựa chọn áp dụng phương pháp, biện pháp cho...
... mở giúp họcsinh phát huy tốt trí tưởng tượng thực hành phânmônvẽtranh Đối với môn Mĩ thuật, mônhọc yêu cầu nhiều đến suy nghĩ sáng tạo họcsinh gợi mở để em có cách nghĩ, cách giải vẽ theo ... sung, nâng chất lượng vẽ lên * Gợi mở phươngpháp giúp họcsinh phát huy trí tưởng tượng thực hành phânmônvẽtranhmôn mĩ thuật: Gợi mở nào? Phươngpháp gợi mở thường thực dạy lí thuyết hướng ... - Chuẩn bị tốt dụng cụ phục vụ mônhọc Đối với giáo viên: - Cần chuẩn bị tốt đồ dùng dạyhọc như: • Mẫu vẽ (vẽ theo mẫu) • Tranh, ảnh, phiên bản, hình minh hoạ liên quan đến học (vẽ trang trí)...
... nảy sinh ngời học Phơng phápdạyhọc hợp tác nhóm có khả tạo nên hứng thú cho họcsinh Song, để họcsinh có hứng thú học tập nhận thức qua nhóm mình, đòi hỏi lực tổ chức, điều khiển trình dạyhọc ... trình áp dụng phơng pháp kể nhận thấy họcsinh ham học hơn, linh hoạt luyện tập, biết cách học làm cách hiệu quả, họcsinh hứng thú với học, môn học, học sôi hơn, chất lợng học nhờ mà tăng lên ... phơng phápdạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn giản áp dụng cách máy móc phơng pháp vào trình dạyhọc Nó tuỳ thuộc vào môn học, điều kiện học tập, đối tợng học sinh, tính chất học lực s phạm...
... dạytốtphânmôn Tập đọc nhạc họcsinhhọctốtphânmônPhươngpháp nghiên cứu Phươngpháp điều tra, đánh giá Phươngpháp trực quan Phươngpháp khảo sát thực địa Phươngpháp điền giã Phươngpháp ... PHÁP GIÚP HS LỚ 4, HỌ TỐ PHÂNMÔN Ơ T P C T TẬP Đ C NHẠC Ọ 2.1 Vận dụng phươngphápdạyhọc để rèn luyện kĩ đọc nhạc cho họcsinh Xuất phát từ thực trạng giảng dạy Âm nhạc cho họcsinh Tiểu học ... đưa số thủ pháp hướng dẫn em học tập đọc nhạc hiệu mà tiến hành dạy năm qua 1.1.1 Mục tiêu dạy TĐN bậc tiểu họcMôn âm nhạc nói mônhọc thiếu chương trình học bậc Tiểu học, bậc trung học âm nhạc...
... Sau phân tích sai lầm mà họcsinh thờng gặp , từ cho họcsinh tìm cách giải không phạm sai lầm phân tích Giỏo viờn: on Kớnh- Trng THCS Qu Xuõn Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng phápdạy cho họcsinh ... phơng pháp đến phơng pháp không giải đợc ta nghĩ đến phơng pháp 5) Bài học kinh nghiệm Trên trình bày cách nhận dạng phơng pháp giải phơng trình vô tỷ Trớc giải họcsinh nhận xét thử biện pháp ... phát triển toán Sau tập tổng hợp để họcsinh biệt phân dạngvà tìm cách giải thích hợp cho chắn họcsinh nắm vững vấn đề Và tin toán học niềm say mê với tất họcsinh Với kinh nghiệm nho nhỏ nh...
... dia hinh, video, tranh, anh lam gilo cu true quan Sinh vien se duge xem nhflng hinh Inb cu the' tren phim, dIa sau dd thao luan trude ldp hoac ehia nhdm nhd Gilo vien nen ggi y sinh vien tbio ... chflng ta cd the khuyen khich sinh vien dung nhflng vd kich, tu hg ddng vai CI ldp se eung xem va eung nhdm sinh vien dd pban tich, rut bai hgc Phuong pblp cd uu diem giup sinh vien de nhd, dd tiep ... tien va ebi am fl Vin ehua thdi, cau sinh vien ay vln tdi tap bdi va hlo bfle cbd cau tra ldi The' nhung ba du khIch ngudi My dflng Idn va d o tfl Gdn cau sinh vien ban khoan: hay tai vdn tie'ng...
... kiến kinh nghiệm: Phươngphápdạy cho họcsinh lớp giải phương trình vô tỷ PHƯƠNGPHÁP 2: Phươngpháp đưa phương trình chứa ẩn dấu giá trị tuỵêt đối Phươngpháp là: Khi gặp phương trình mà biểu ... nghiệm: Phươngphápdạy cho họcsinh lớp giải phương trình vô tỷ VD1: Giải phương trình: x − + x − 3x − = x + x + + x − x + Nhận xét: + Phương trình nhìn phức tạp , nghĩ đến phươngpháp bình phương ... dạy cho họcsinh lớp giải phương trình vô tỷ Trên trình bày cách nhận dạng phươngpháp giải phương trình vô tỷ Trước giải họcsinh nhận xét thử biện pháp từ đễ đến khó để tìm phươngpháp phù...