... học TiếngViệtcho học sinh dântộc Thái sau I.VỀ MẶT TÂM LÝ Chúng ta biết rằng: 54 dântộc anh em sinh sống đất nước Việt Nam, dântộc có nét đặc trưng, có văn hóa riêng đậm đà sắc dântộc ... để giúp cho việc dạy học TiếngViệtcho học sinh dântộc Thái đạt hiệu cao IV.GIẢI PHÁP Việc dạy học TiếngViệtcho học sinh dântộc Thái nói chung, thiết nghĩ rằng: Chúng ta phải dạy cho em ... pháp dạy học mônTiếngViệtcho học sinh dântộc Thái địa bàn huyện Con Cuông( Ở trường THCS Thạch Ngàn) thu kết quả( Thể bảng số liệu sau) Năm học: 2008 - 2009 Học lực TSHS dântộc Thái Giỏi...
... luyện kỹ sử dụng tiếngViệt e Giúp HS yêu thích TV bớc đầu thấy đợc ý nghĩa việc học tiếngViệt III Dạy HSDT phát âm tiếngViệt Một số khó khăn HSDT phát âm tiếng Việt: - Khả nghe để phân biệt mặt ... vần Học vần phần chơng trình mônTiếngViệt lớp 1cấp tiểu học môn học có chức kép: vừa môn khoa học, vừa môn công cụ - Theo Hớng dẫn thực chơng trình mônTiếngViệt lớp 1, phần Học vần đợc dạy ... HSDTTS b.Yếu tố tiếng mẹ đẻ: Khi học tiếng Việt, HSDT có xu hớng chuyển chuẩn mực thói quen phát âm tiếng mẹ đẻ tới trình học phát âm tiếngViệt Cơ quan phát âm em quen với thao tác phát âm tiếng...
... điểm trung bình cộng thi thành viên đội) Điểm tối đa chophần thi 10 điểm cho đội Phần thi có câu hỏi cho thành viên đội trả lời Kiến thức TiếngViệt 50 Điểm Đội trưởng bốc thăm câu hỏi , thành ... chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Giao lưu TiếngViệt chúng em Câu hỏi giao lưu Tiếng Việt cấp trường Lớp Viết câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm dưới ? Hăng hái nhất ... đều cho rằng tiếng hót kì diệu của Họa Mi đã làm cho tất cả bừng tỉnh giấc Phần Năng khiếu Mỗi đội thực khiếu đội qua hình thức lựa chọn theo thứ tự bốc thăm Điểm tối đa cho phần...
... lượng chuyên môn , vận dung linh hoạt hoạt động giáo dục theo hướng tăng cường tiếngviệtcho trẻ dântộc trường, nhằm giúp cho trẻ vùng dântộc nghe ,nói tiếng phổ thông , giúp cho trẻ có tâm ... “Một số giải pháp nâng cao chất lượng chuyên môn theo hướng tăng cường tiếngviệtcho trẻ dântộc thiểu số ” I.2 MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Là nhằm để phân tích thực trạng trường để đề xuất giải ... vụ cho yêu cầu giáo dục nhiều bất cập Tôi nghĩ cần phải tiến hành quản lý phát triển nâng cao chất lượng chuyên môncho đội ngũ nhà giáo theo hướng tăng cường tiếngviệt ,tiếng phổ thông cho...
... 29 chữ Tiếngviệt 2 Cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ thông qua trò chơi chữ Cung cấp tiếngviệt thông qua tập tô: Cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ thông qua môn văn học Cung cấp vốn Tiếngviệt lúc ... hỏi Tiếngviệt để trẻ học tốt tất môn học IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Việc cho trẻ Dântộc thiểu số làm quen với Tiếngviệt việc làm cần thiết, tưởng chừng dễ thực tế lại khó, dạy trẻ làm quen với Tiếng ... cấp vốn tiếngviệtcho trẻ lại tốt tiến hành cho mời phụ huynh đến họp, thông báo kết học cháu cho phụ huynh nắm không quên cho phụ huynh biết khả tiếp thu kiến thức học ngôn ngữ Tiếngviệt cháu...
... giúp cho người thấu hiểu cần thiết học tiếngViệt trẻ lứa tuổi mẫu giáo, tạo hội để trẻ sử dụng tiếngViệt giao tiếp gia đình cộng đồng c) Về điều kiện thực − Dạy tiếngViệt tốt trẻ nói tiếngViệt ... môi trường học tiếngViệt phong phú Môi trường lớp học xây dựng đảm bảo cho hoạt động giao tiếp hay hoạt động lời nói sử dụng tiếng Việt, đồng thời môi trường chữ viếttiếngViệtcho trẻ hoàn toàn ... làm sở vững cho việc học tiếngViệt với tư cách ngôn ngữ thứ hai Trong môi trường lớp ghép, số trẻ có khả sử dụng tiếngViệt tốt trẻ khác, hội tốt để giáo viên tận dụng em có khả tiếngViệt tốt...
... 29 chữ Tiếngviệt 2 Cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ thông qua trò chơi chữ Cung cấp tiếngviệt thông qua tập tô: Cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ thông qua môn văn học Cung cấp vốn Tiếngviệt lúc ... hỏi Tiếngviệt để trẻ học tốt tất môn học IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Việc cho trẻ Dântộc thiểu số làm quen với Tiếngviệt việc làm cần thiết, tưởng chừng dễ thực tế lại khó, dạy trẻ làm quen với Tiếng ... cấp vốn tiếngviệtcho trẻ lại tốt tiến hành cho mời phụ huynh đến họp, thông báo kết học cháu cho phụ huynh nắm không quên cho phụ huynh biết khả tiếp thu kiến thức học ngôn ngữ Tiếngviệt cháu...
... phn u theo tng nm hc - Xỏc nh ni dung v ch cho vic dy ting Vit cho tr DTTS cho thỏng hc/ nm - T chc xõy dng im mụi trng hc ting Vit cho tr DTTS v cho giỏo viờn tham quan lp hc xõy dng im - y ... Tng cng ting Vit cho tr DTTS cho giỏo viờn u nm hc t chc hun ni dung chuyờn cho GV ton trng vi cỏc ni dung chớnh sau: - In n cung cp ti liu cho GV (chuyờn tng cng TV, 150 bui hc cho tr 5tui DTTS, ... vật liệu dễ kiếm , rẻ tiền sẵn có đại phơng cho trẻ trải nghiệm Luôn quan tâm tạo hội cho 14 trẻ tham gia hoạt động GD Đặc biệt trẻ có có hội nói Tiếngviệt (trả lời, nói, kể chuyện ) Có phơng pháp...
... 29 chữ Tiếngviệt 2 Cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ thông qua trò chơi chữ Cung cấp tiếngviệt thông qua tập tô: Cung cấp vốn Tiếngviệtcho trẻ thông qua môn văn học Cung cấp vốn Tiếngviệt lúc ... hỏi Tiếngviệt để trẻ học tốt tất môn học IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Việc cho trẻ Dântộc thiểu số làm quen với Tiếngviệt việc làm cần thiết, tưởng chừng dễ thực tế lại khó, dạy trẻ làm quen với Tiếng ... cấp vốn tiếngviệtcho trẻ lại tốt tiến hành cho mời phụ huynh đến họp, thông báo kết học cháu cho phụ huynh nắm không quên cho phụ huynh biết khả tiếp thu kiến thức học ngôn ngữ Tiếngviệt cháu...
... I KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KNS TRONG MÔNTIẾNGVIỆT Ở TIỂU HỌC Mục tiêu môn TV trường tiểu học: Hình thành phát triển HS kĩ sử dụng TV (nghe, nói, đọc, viết) để học tập giao ... rèn luyện, thực hành nhiều KNS cần thiết II MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS TRONG MÔNTIẾNGVIỆT Bước đầu hình thành rèn luyện choHS KNS cần thiết, phù hợp với lứa tuổi, giúp em nhận biết giá trị tốt ... trước theo nguyên tắc đồng tâm Giáo dục KNS môn TV thể nội dung môn học, qua phương pháp dạy học GV Thông qua hoạt động học tập tích cực, HS phát huy trải nghiệm, rèn kĩ hợp tác, bày tỏ ý...
... cụ tổ chức trình tư duy, giúp cho tư phát triển Mặt khác, ngôn ngữ yếu tố cấu thành dân tộc, trì phát triển truyền thống văn hoá dântộcTiếngViệt sản phẩm dântộc Việt, góp phần trì thống quốc ... trạng đặt nhiệm vụ thiết thực cho giáo viên Ngữ Văn: phải khiến cho học sinh có niềm yêu thích học tiếngViệt Học sinh tiếp thu lĩnh hội kiến thức phânmôntiếngViệt cách đơn giản nhất, nhanh ... sáng tạo học sinh Bồi dưỡng cho học sinh khiếu thẩm mĩ, lòng tự hào, ý thức tôn trọng giữ gìn sáng tiếngViệt Học sinh tiếp thu lĩnh hội kiến thức phânmôntiếngViệt cách đơn giản nhất, nhanh...
... chán học TiếngViệtPhần đặt vấn đề I Lý chọn đề tài: MôntiếngViệtmôn trọng tâm bậc tiểu học tiếngViệttiếng mẹ đẻ, từ lớp học đầu cấp, học sinh đợc học tất chữ ghi âm, ghép vần, tiếng, từ, ... đợc mônTiếngViệt vùng dântộc ngời cần phải: Coi trọng tiếng nói phổ thông: Phát huy tính tích cực học sinh việc nói tiếng phổ thông Học sinh có thói quen nói tiếng phổ thông, hạn chế nói tiếng ... vit cho hc sinh tiu hc vựng dõn tc ớt ngi IV - Những thực hiện: Căn vào nhiệm vụ môn học Căn vào mục tiêu việc rèn luyện: Nói tiếngviệt sử dụng Tiếngviệt có học sinh học tốt môntiếng Việt...
... hứng thú học tập choHS Trong khối trường phổ thông, trường phổ thông DTNT nơi tạo nguồn cán cho vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dântộc thiểu số, Đảng, nhà nước đồng bào dântộc đặc biệt quan ... hứng thú hoc tập choHSdântộc nội trú III GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tổ chức tốt TN dạy học cách hợp lý, phù hợp với đối tượng phát huy tính tích cực, tự lực tạo hứng thú học tập cho học sinh IV ... chức TN trực diện choHS trung học phổ thông DTNT - Góp phần đổi phương pháp dạy học vật lý việc sử dụng SGK - Làm tài liệu tham khảo cho quan tâm đến việc tổ chức TN trực diện choHS 4 IX CẤU TRÖC...
... kiến thức tiếngViệt phổ thông trung học bao gồm: ngữ âm tiếng Việt, ngữ pháp tiếng Việt, phong cách học tiếng Việt, ngữ dụng học tiếngViệt Tính khái quát hệ thống kiến thức tiếngViệt chi phối ... dạy học phânmônTiếngViệt Nội dung dạy học tiếngViệt hệ thống ngôn ngữ tiếng Việt, quy luật hành chức tiếngViệt giao tiếp, hệ thống kĩ cần thiết để giao tiếp xã hội Dạy học tiếngViệt tác ... giảng phânmônTiếngViệt THPT Chương 3: Thiết kế thể nghiệm CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Tính khái quát hệ thống kiến thức TiếngViệtTiếngViệt ngôn ngữ dântộc Việt...
... pháp rèn kỹ nghe – nói cho học sinh lớp qua phânmônTiếngViệt - Tiếng : GV cho học sinh ghép -Học sinh phân tích: h + uych tiếng huỵch Nhận xét - Em phân tích cấu tạo tiếng huỵch -Học sinh đánh ... học sinh nói cho đủ câu phânmôn khác giáo viên kết hợp rền kĩ nghe nói cho học sinh Người thực : Phạm Thị Khuyến Biện pháp rèn kỹ nghe – nói cho học sinh lớp qua phânmônTiếngViệtPhần nội ... Thị Khuyến Biện pháp rèn kỹ nghe – nói cho học sinh lớp qua phânmônTiếngViệt II Chương Các biện pháp rèn kỹ nghe – nói cho học sinh lớp qua môntiếngviệt II.3.1Các biện pháp Kĩ nghe nói học...
... -“Một số kinh nghiệm rèn kỷ kể chuyện cho học sinh lớp phânmôn kể chuyện”áp dụng dạy phânmônTiếngViệt triển khai trường nói chung khối nói riêng.Và áp dụng cho tất trường Tiểu học III MÔ TẢ SÁNG ... tranh phong to sách giáo khoa để thuận lợi cho việc giảng dạy môntiếngviệt Trên “ Một số kinh nghiệm rèn kỹ kể chuyện cho học sinh lớp mônTiếngViệt Tôi mong nhận ủng hộ, góp ý, bảo hội đồng ... vấn đề Tổ chức cho học sinh luyện kể theo nhóm luyện cho tất học sinh kể thời gian ngắn tạo cho học sinh có tính e ngại khắc phục dần dần, từ chỗ kể cho 3- bạn nghe mạnh dạn kể cho nhiều người...