... học theo hƣớng pháttriển tƣ duy của HS . 1.1.3. Luận điểm phƣơng pháp dạy học khoa học theo mục tiêu đổi mới nhằm pháttriển hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ sáng tạo và tƣ duy khoa học ... cao chất lƣợng, hiệu quả dạy học đảm bảo cho họcsinh chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng đồng thời bồi dƣỡng đƣợc tƣ duy khoa học, tƣ duy sáng tạo, pháttriển đƣợc ở họcsinh hành động tự chủ tìm tòi ... tòi xây dựng tri thức của học sinh, vai trò tƣơng tác của xã hội ( của tập thể họcsinh ) đối với quá trình nhận thức của mỗi cá nhân họcsinh và đồng thời cho họcsinh tập quen với quá trình...
... ín h v ì n h ữn g l ý do t r ê n , ch ú n g t ôi đã ch ọn đề t à i n g hi ê n cứ u: “P h át triểntư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a ch ươn g: “ T ừ trườn g” ... h ôn g n g ừ ng đổi m ới v ề n ội du n g , PPD H v à t ă n g cƣ ờn g tr an g t hi ế t bị dạ y học. H ội n g hị B CH TƢ Đả n g k h oá X I I I l ầ n h ai nh ấ n m ạn h: “Đổi m ới ph ƣ ơng ph...
... suy nghĩ, phong cách làm việc, học tập khoa học, rèn luyện các thao tác tưduy logic, tưduy biện chứng, rèn luyện các kĩ năng, pháttriển ở họ tưduy khoa học, tưduy vật lí và năng lực vận dụng ... về dạy học cho HS miền núi, chỉ có sự dạy học thích hợp với từng đối tư ng và người học thấy được ý nghĩa của việc học. 1.2.3.1. Khái niệm pháttriển tƣ duy. 15 Pháttriểntưduy là ... nhằm pháttriểntưduy cho HS là một vấn đề được nhiều nhà khoa học giáo dục và tâm lí học nghiên cứu. Trong các công trình khoa học trước đây áp dụng và kết hợp nhiều PP nhằm phát triển tư duy...
... góp phần pháttriển t duy thuật giải cho họcsinh thông qua dạy học một số nội dung phơng trình2.1. Một số nguyên tắc dạy học theo hớng pháttriển t duy thuật giải cho học sinh Để dạy học theo ... vấn đề cần phải phát triển t duy thuật giải cho họcsinh nh thế nào cũng nh vai trò của việc phát triển t duy thuật giải cho học sinh. 35 học dựa vào lý thuyết tình huống, dạy học theo thuyết ... việc pháttriển t duy thuật giải cho học sinh trong khi dạy học nội dung phơng trình.Luận văn của thạc sỹ Nguyễn Thị Thanh Bình: "Góp phần pháttriển t duy thuật giải của họcsinh Trung học...
... tăng sự hứng thú của họcsinh đối với môn học, tạo điều kiện pháttriển óc quan sát ở học sinh, là phƣơng tiện rất tốt để pháttriển tƣ duy của học sinh, và dạy cho họcsinh biết áp dụng kiến ... cho học sinh trƣờng DTNT THPT chƣa đƣợc nghiên cứu một cách đầy đủ 1.2. TƢ DUY VÀ PHÁTTRIỂN TƢ DUY CHO HỌCSINH 1.2.1. Tƣ duy và các loại tƣ duy 1.2.1.1. Tưduy Theo cuốn “Lí luận dạy học ... việc pháttriển tƣ duy HS khi dạy học kiến thức mới. Song pháttriển tƣ duy, năng lực sáng tạo cho HS THPT Dân tộc Nội trú thông qua việc tổ chức hoạt động dạy học bài tập vật lí cho học sinh...
... góp phần hình thành và pháttriển văn hóa thuật giải cho học sinh. Từ khái niệm về t duy thuật giải ta thấy rằng để pháttriển t duy thuật giải cho họcsinh trong dạy học toán, giáo viên phải ... động t duy thuật giải. Thông qua hoạt động đó giúp họcsinh nắm vững, củng cố các quy tắc đồng thời pháttriển t duy thuật giải cho học sinh. Sau đây là một số ví dụ về pháttriển t duy thuật ... động t duy thuật giải.Biện pháp s phạm 5. 40* Pháttriển t duy thuật giải gắn liền với pháttriển t duy sáng tạo.Trong số những mục đích của giáo dục thì việc pháttriển năng lực t duy sáng...
... tiễn, theo cơ chế: từtưduy trừu tư ng trở về thực tiễn. 1.3.4. Sự pháttriểntưduy sáng tạo của họcsinh trong dạy học hóa học 1.3.4.1. Tưduy hóa học Tư duy hóa học được đặc trưng bởi ... nhớ với tưduy và tư ng tư ng, trong đó tư duy, tư ng tư ng phải chiếm tỉ lệ quan trọng trong hoạt động trí tuệ của họcsinh khi học tập. c.Tổ chức quá trình học tập tưduy sáng tạo của học sinh ... hóa học biểu diễn mối quan hệ bản chất các hiện tư ng nghiên cứu [18, tr.35 -36]. 1.3.4.2. Vấn đề pháttriểntưduy sáng tạo Để pháttriểntưduy sáng tạo cho học sinh, trước hết là giúp học...
... sau: 1. Vấn đề pháttriểntư duy: Định nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, phẩm chất của tư duy, tưduy khoa học, tưduy hoá học, dấu hiệu đánh giá sự phát triểntư duy. 2. Trí thông minh: ... TẬP HOÁ HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY, RÈN TRÍ THÔNG MINH CHO HỌC SINH THPT 2.1. Nguyên tắc lựa chọn, xây dựng bài tập pháttriểntư duy, rèn trí thông minh 2.1.1. Chính xác, khoa học Với ... quan hệ giữa bài tập hoá học và việc pháttriểntư duy, rèn trí thông minh cho học sinh. 4. Thực trạng sử dụng bài tập hoá học để rèn tưduy và trí thông minh cho học sinh hiện nay. Từ đó rút...
... CHƯƠNG 2: PHÁTTRIỂNTƯDUY CHO HỌCSINH LỚP 8 THÔNG QUA GIẢI BÀI TOÁN VỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH 2. 1. Pháttriển các thao tác tưduy cho HS thông qua giải toán về NðDD 2. 1.1 Pháttriểntưduy phân ... vậy, pháttriểntưduy ñồng nghĩa với việc pháttriển các thao tác tưduy hay năng lực tưduy của HS, sử dụng chúng một cách linh hoạt ñây cũng là tính nhạy bén của tư duy. Kết quả của sự phát ... NðDD và sự pháttriểntưduy của HS lớp 8: Bài toán về NðDD nằm trong hệ thống BTHH nên các dạng toán về NðDD cũng có khả năng pháttriểntưduy cho HS.Tuy nhiên, mức ñộ pháttriểntưduy của...