phát triển giáo dục đào tạo găn với yêu cầu công nghiệp hóa hiên dại hóa của địa phương
Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá của nước ta hiện nay
... nước có trình độ phát triển trung bình Tuy nhiên so với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội giáo dục đào tạo nước ta hiên chưa đáp ứng Những phân tích cho thấy việc giáo dục đào tạo cần giúp cho ... hiệu đầu tư cho giáo dục đào tạo đồng thời phục vụ yêu cầu phát triển đón bắt đuổi kịp giáo dục hướng nghiệp kết hợp với quy hoạch kế hoạch phát triển tồn diện sách sử dụng sau đào tạo hợp lý có ... phí giáo dục đào tạo xã hội gia đình Người lao động đào tạo làm vịêc ngành nghề khả sở trường Ngồi giáo dục hướng nghiệp đòi hỏi phải có cơng tác dự báo nghề để làm giảm nguy tụt hậu giáo dục đào...
- 17
- 273
- 0
Đánh giá công tác triển khai nghị quyết số 29 NQ TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế huyệ
... nhà giáo cán quản lý giáo dục; ởn định trị với thành tựu phát triển kinh tế-xã hội đất nước Tuy nhiên, chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp ... học + Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội bảo vệ Tổ quốc; với tiến khoa học công nghệ; phù hợp quy luật khách quan Chuyển phát triển giáo dục đào tạo từ ... lượng giáo dục đào tạo sở giáo dục, đào tạo nước ngồi Việt Nam Phát huy vai trò công nghệ thông tin thành tựu khoa họccông nghệ đại quản lý nhà nước giáo dục, đào tạo Các quan quản lý giáo dục, đào...
- 121
- 480
- 0
Phát triển nguồn nhân lực thương mại trước yêu cầu công nghiệp hoá và hội nhập kinh tế.doc.DOC
... 80% cha qua đào tạo Chất lợng đào tạo phải cố gắng nhiều mặt: kiến thức, khoa học, lực, thực hành, phơng pháp t sáng tạo, nắm bắt công nghệ đại Trong cấu đào tạo cha hợp lý so với yêu cầu sản xuất, ... vụ đắc lực cho phát triển kinh tế nghiệp công nghiệp hoá hội nhập kinh tế Yêu cầu quản lý nguồn nhân lực doanh nghiệp Thơng Mại Để có nguồn nhân lực phục vụ hiệu cho trình công nghiệp hoá hội ... là: Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho trình công nghiệp hoá hội nhËp kinh tÕ NhiƯm vơ cđa u tè nµy lµ bồi dỡng, giáo dục ngời lao động tạo điều kiện cho ngời lao động phát huy hết khả sáng tạo...
- 10
- 817
- 4
637 Phát triển nguồn nhân lực thương mại trước yêu cầu Công nghiệp hóa & hội nhập kinh tế
... 80% cha qua đào tạo Chất lợng đào tạo phải cố gắng nhiều mặt: kiến thức, khoa học, lực, thực hành, phơng pháp t sáng tạo, nắm bắt công nghệ đại Trong cấu đào tạo cha hợp lý so với yêu cầu sản xuất, ... vụ đắc lực cho phát triển kinh tế nghiệp công nghiệp hoá hội nhập kinh tế Yêu cầu quản lý nguồn nhân lực doanh nghiệp Thơng Mại Để có nguồn nhân lực phục vụ hiệu cho trình công nghiệp hoá hội ... là: Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho trình công nghiệp hoá hội nhËp kinh tÕ NhiƯm vơ cđa u tè nµy lµ bồi dỡng, giáo dục ngời lao động tạo điều kiện cho ngời lao động phát huy hết khả sáng tạo...
- 11
- 340
- 0
Phát triển nguồn nhân lực thương mại trước yêu cầu công nghiệp hoá và hội nhập kinh tế
... chưa qua đào tạo Chất lượng đào tạo phải cố gắng nhiều mặt: kiến thức, khoa học, lực, thực hành, phương pháp tư sáng tạo, nắm bắt công nghệ đại Trong cấu đào tạo chưa hợp lý so với yêu cầu sản ... doanh nghiệp với tầm quan trọng thế, công tác quản lý nguồn nhân lực phải đạt yêu cầu sau: Một là: Việc tổ chức phân công lao động phải hướng vào thực mục tiêu chiến lược phát triển doanh nghiệp ... nguồn lực nên phát triển người hay phát triển nguồn nhân lực trở thành lĩnh vực nghiên cứu quan trọng hệ thống phát triển nguồn nhân lực Do đó, để khai thác hiệu nguồn nhân lực phải xuất phát từ chất...
- 11
- 193
- 0
Phát triển nguồn lực con người đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố hà nội hiện nay
... viết Phát triển nguồn lực người cho cơng nghiệp hóa, đại hóa sở đẩy mạnh giáo dục - đào tạo, nhấn mạnh rằng, nguồn lực người yếu tố định phát triển quốc gia, dân tộc, phát triển giáo dục - đào tạo ... trọng việc phát triển nguồn lực người 51 2.3 Công nghiệp hóa, đại hóa Hà Nội yêu cầu việc phát triển nguồn lực người Hà Nội 56 Chương 3: PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC CON NGƯỜI ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CÔNG NGHIỆP ... tố, giáo dục - đào tạo giữ vai trò định Chính vậy, muốn phát triển trí lực nguồn nhân lực phải coi trọng giáo dục - đào tạo, phải coi giáo dục - đào tạo thực quốc sách hàng đầu Đầu tư cho giáo dục...
- 157
- 307
- 0
Phát triển nguồn lực con người đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố hà nội hiện nay (tt)
... nhu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa; Phát triển nguồn lực người, báo đồng thời nhân tố định thành bại chủ trương cơng nghiệp hóa, đại hóa 2.3 Cơng nghiệp hóa, đại hóa Hà Nội yêu cầu việc phát triển ... nhất, công nghiệp hóa gắn chặt với đại hóa, nhanh vào đại hóa khâu định; Thứ hai, cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; Thứ ba, cơng nghiệp hóa, ... Hà Nội, với nhà nghiên cứu có trình độ cao, mà nhiệm vụ nghiên cứu thuộc phạm vi đào tạo sau đại học Với lý vậy, chọn Phát triển nguồn lực người đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa Thành...
- 27
- 278
- 0
Nhân tố con người trong lực lưỡng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ
... định phát triển ngời yếu tố định phát triển Trong phát triển ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò trí tuệ liền với vai trò giáo dục đào tạo nguồn lực ngêi 16 TiĨu ln TriÕt häc §èi víi sù nghiệp công nghiệp ... lợc Chú trọng giáo dục hớng nghiệp thiết thực trờng phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Phát triển nâng cao chất lợng đào tạo đại học sau ... đạt trình độ quốc tế Phát triển giáo dục thờng cuyên giáo dục từ xa Khẩn trơng biên soạn đa vào sử dụng ổn định nớc chơng trình sách giáo khoa phổ thông phù hợp với yêu cầu míi cđa sù nghiƯp...
- 15
- 1,587
- 13
nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ
... quốc tế Phát triển giáo dục thường cuyên giáo dục từ xa Khẩn trương biên soạn đưa vào sử dụng ổn định nước chương trình sách giáo khoa phổ thơng phù hợp với yêu cầu nghiệp páht triển giáo dục kỷ ... khẳng định phát triển người yếu tố định phát triển Trong phát triển người đặc biệt nhấn mạnh vai trò trí tuệ liền với vai trò giáo dục đào tạo nguồn lực người Đối với nghiệp cơng nghiệp hố đại ... lược Chú trọng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Phát triển nâng cao chất lượng đào tạo đại học sau...
- 16
- 1,032
- 6
Đảng bộ thị xã Hà Tĩnh với ựu phát triển giáo dục- đào tạo giai đoạn năm 1991-2001
... TĨNH VỚI SỰ NGHIỆP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤCĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 1991- 2001 2.1 Đảng thị xã Hà Tĩnh với nghiệp phát triển giáo dục- đào tạo giai đoạn 1991- 1996 2.1.1 Chủ trương phát triển giáo dục- đào tạo ... giáo dục- đào tạo, xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục gắn liền với nghiệp phát triển kinh tếxã hội, đồng thời tranh thủ hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục, chuẩn bị ban hành luật giáo dục Những ... nhà khoa học, nhà nghiên cứu Các tác phẩm tiêu biểu phải kể đến như: “Vấn đề giáo dục đào tạo của Phạm Văn Đồng; “50 năm phát triển nghiệp giáo dục- đào tạo (1945- 1995)” cố Giáo sư Nguyễn Văn...
- 83
- 427
- 3
BIỆN CHỨNG CỦA QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VÀ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VỚI MỤC TIÊU CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... nghiên cứu II PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THEO MỤC TIÊU CÔNG NGHIỆP HỐ HIỆN ĐẠI HỐ 1.Vai trò giáo dục đào tạo nghiệp cơng nghiệp hố đại hố Có lẽ khơng phủ nhận vai trò định tri thức phát triển ... hợp tác giáo dục đào tạo với nước e Tăng cường lãnh đạo Đảng giáo dục đào tạo - Đăng nhà nước phải tham gia trực tiếp vào công tác giáo dục , xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh địa phương ... hoá phát triển giáo dục , đưa giáo dục vào quy hoạch tổng thể địa phương, có sách điều tiết quy mô cấu đào tạo phù hợp với nhu cầu phát triển - Xây dựng quan hệ chặt chẽ quan quản lí nhà nước giáo...
- 16
- 736
- 0
BIỆN CHỨNG CỦA QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VÀ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VỚI MỤC TIÊU CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... giáo dục đào tạo nghiệp nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nước ta đây, thấy việc phát triển khoa học công nghệ giáo dục đào tạo nhu cầu cấp bách Đảng, Nhà nước toàn dân ta Phát triển khoa học công ... lớn yêu cầu vừa phải phát triển nhanh quy mô giáo dục - đào tạo ,vừa phải gấp rút nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo khả điều kiện đáp ứng yêu cầu nhiều hạn chế”.Thành tựu nghiệp giáo dục la ... nhằm phát triển giáo dục đào tạo nước ta a Phát triển nhanh số lượng đội ngũ nâng cao trình độ giáo viên , giảng viên - Tăng cường đội ngũ giáo viên cấp tương ứng với phát triển quy mô yêu cầu...
- 18
- 739
- 1
biện chứng của quá trình phát triển giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ với mục tiêu công nghiệp hoá hiện đại hoá ở việt nam hiện nay
... nghệ nh giáo dục đào tạo nghiệp nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nớc ta đây, thấy việc phát triển khoa học công nghệ giáo dục đào tạo nhu cầu cấp bách Đảng, Nhà nớc nh toàn dân ta Phát triển khoa ... thuẫn lớn yêu cầu vừa phải phát triển nhanh quy mô giáo dục - đào tạo ,vừa phải gấp rút nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo khả điều kiện đáp ứng yêu cầu nhiều hạn chế.Thành tựu nghiệp giáo dục la ... thành cấn khoa học công nghệ nhằm khuyến khích họ nghiên cứu II .phát triển giáo dục đào tạo theo mục tiêu công nghiệp hoá , đại hoá 1.Vai trò giáo dục đào tạo nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá...
- 14
- 523
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25