0

pham chat dao duc can co cua nguoi giao vien

Những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. trên cơ sở đó rút ra kết luận sư phạm đối với bản thân

Những phẩm chất và năng lực sư phạm cần của người giáo viên. trên sở đó rút ra kết luận sư phạm đối với bản thân

Giáo dục học

... Năng lực giao tiếp sư phạm: - hoạt động sư phạm diên xra trình giao tiếp thầy trò, trình giao tiếp diên xra hiệu làm cho hoạt động sư phạm hiệu Do người thầy giáo cần phải lực giao tiếp ... không gian giao tiếp mà phán đoán xác nhân cách mối quan hệ chủ thể đối tượng giao tiếp + kỹ định vị: khả biết xác định vị trí trình giao tiếp, biết đặt vị trí vào vị trí đối tượng giao tiếp, ... tượng chủ động, thoải mái giao tiếp với Kỹ đảm bảo đồng cảm chủ thể đối tượng giao tiếp, điều kiện quan trọng dể hai bên hiểu biết lẫn trình giao tiếp - Kỹ diều khiển trình giao tiếp: Biết cách thu...
  • 24
  • 55,183
  • 147
tìm hiểu những phẩm chất và năng lực sư phạm cần có của người giáo viên. Trên cơ sở đó rút ra những kết luận sư phạm cần thiết đối với bản thân

tìm hiểu những phẩm chất và năng lực sư phạm cần của người giáo viên. Trên sở đó rút ra những kết luận sư phạm cần thiết đối với bản thân

Xã hội học

... cho phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp + Kỹ sử dụng phương tiện giao tiếp: Trong giao tiếp phải biết chọn từ “đắt” biết biểu ngữ điệu; giọng điệu phải phù hợp với tình giao tiếp định, biết phát ... phi ngôn ngữ, biết cách tổ hức, điều chỉnh trình giao tiếp nhằm đạt mục đích giáo dục Năng lực giao tiếp sư phạm biểu kĩ như: + Kỹ định hướng giao tiếp: Là khả dựa vào biểu lộ bên sắc thái biểu ... ngữ, cử chỉ, động tác, thời điểm, không gian giao tiếp mà phán đoán nhân cách mối quan hệ chủ thể đối tượng giao tiếp + Kỹ định vị: Biết xác định vị trí giao tiếp, biết đặt vị trí vào vị trí đối...
  • 17
  • 14,149
  • 37
Đề cương tuyên truyền những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của phụ nữ việt nam cần giữ gin, phát triển trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Đề cương tuyên truyền những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của phụ nữ việt nam cần giữ gin, phát triển trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Tài liệu khác

... lĩnh vực cụ thể người lĩnh vực đời sống tự nhiên xã hội thông qua trình nhận thức, trình học tập, giao tiếp người Tri thức biểu cụ thể kiến thức người lĩnh vực, trình độ học vấn, trình độ chuyên ... nghệ cao, việc làm chủ kỹ thuật, công nghệ đại liên quan trực tiếp đến công việc mình, nâng cao kỹ giao tiếp, kỹ nghề nghiệp, làm chủ ngoại ngữ… yêu cầu tính bắt buộc không muốn bị thải loại môi...
  • 6
  • 3,139
  • 12
Đề cương tuyên truyền những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của phụ nữ việt nam cần giữ gin, phát triển trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Đề cương tuyên truyền những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của phụ nữ việt nam cần giữ gin, phát triển trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Tài liệu khác

... nguy hiểm tiếp xúc với chất độc hại ảnh hưởng xấu tới chức sinh đẻ nuôi con; người lao động nữ nghỉ trước sau sinh con, cộng lại từ bốn đến sáu tháng Ngoài ra, người phụ nữ tham gia hoạt động ... tội bắt, giữ giam người trái pháp luật, tội xâm phạm chỗ công dân… (ví dụ: hành vi giữ, trói vợ con, đuổi vợ khỏi chỗ gây hậu nghiêm trọng ); Ba, tội xâm phạm chế độ sở hữu (ví dụ: hành vi chiếm ... định Nghị định số 87/2001/NĐ-CP ngày 21/11/2001 xử phạt hành lĩnh vực hôn nhân gia đình Nghị định coi hành vi bạo lực gia đình sau vi phạm hành thuộc đối tượng điều chỉnh: • Cưỡng ép kết hôn, ly...
  • 9
  • 2,016
  • 6
NHỮNG ĐỨC TÍNH CẦN CÓ Ở NGƯỜI GIÁO VIÊN

NHỮNG ĐỨC TÍNH CẦN NGƯỜI GIÁO VIÊN

Tư liệu khác

... kiên trì trung thực hiệu bạn 19 Đừng dạy học sinh tự tin – sau chúng bị xa lánh; rụt rè – chúng bị coi thường; lời – chúng không ý đến; nói – chúng không tính đến; cứng nhắc – chúng bị khước từ;...
  • 2
  • 1,824
  • 3
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.  Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... kết việc nghiên cứu giải tình vấn đề tri thức phương thức hành động với chủ thể - M.A.Machuski coi "tình vấn đề" dạng đặc biệt tác động qua lại chủ thể khách thể, đặc trưng trạng thái tâm ... tố ( Chuyên đề lí luận dạy học , Nguyên Ngọc Quang) Theo tiếp cận này, đối tượng nghiên cứu phải coi hệ thống toàn vẹn, thống nhất, điều khiển: bao gồm nhiều thành tố luôn tương tác với theo qui ... tình - Phát vấn đề - Phát yếu tố liên quan đến tình - Tìm cách giải - Giải tình Tiếp cận hoạt động Con người với tư cách vừa chủ thể vừa sản phẩm hoạt động Trong hoạt động hoạt động người trở thành...
  • 54
  • 4,274
  • 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... M.A.Machuski coi "tình vấn đề" dạng đặc biệt tác động qua lại chủ thể khách thể, đặc trưng trạng thái tâm lý xuất chủ thể http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... để “truy tìm thủ pham Khuyên em học sinh bình tĩnh, dạy tiếp Dành thời gian cuối để giải Câu hỏi: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... sư phạm; qui trình xử lý tình sư phạm ; yêu cầu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giải tình v.v… Modun...
  • 52
  • 9,055
  • 4
20 điều cần nhớ của người giáo viên

20 điều cần nhớ của người giáo viên

Ngữ văn

... thc l khu hiu ca bn XIX ng dy hc sinh quỏ t tin-sau ny chỳng s b xa lỏnh; quỏ rt rố-chỳng s b coi thng; quỏ lm li-chỳng s khụng c chỳ ý n; quỏ ớt núi-chỳng s khụng c tớnh n; quỏ cng nhcchỳng...
  • 22
  • 574
  • 1
Tài liệu BÀI 2: NHỮNG PHẨM CHẤT, ĐẠO ĐỨC VÀ KỸ NĂNG CẦN CÓ CỦA NGƯỜI CÁN BỘ NHCSXH pptx

Tài liệu BÀI 2: NHỮNG PHẨM CHẤT, ĐẠO ĐỨC VÀ KỸ NĂNG CẦN CỦA NGƯỜI CÁN BỘ NHCSXH pptx

Cao đẳng - Đại học

... thành thạo phần mền kế toán cho vay máy tính xách tay giao dịch lưu động Điểm giao dịch xã Bốn là: Biết thực nghiệp vụ ngân quỹ Mô hình tổ giao dịch lưu động xã - cán (và thường cán tín dụng ... toán; thủ quỹ Nếu Tổ giao dịch 02 người Tổ trưởng làm cán tín dụng đồng thời phải kiêm thủ quỹ Năm là: Biết lái xe Biên chế Phòng giao dịch 07 người (một số Phòng giao dịch dư nợ 50 ... nghiệp vụ tín dụng - Thực thành thạo tất phần hành công việc Tổ giao dịch lưu động xã - Tổng hợp, báo cáo định kỳ kết công việc giao d - Yêu cầu trình độ: - Trình độ Cao đẳng Trung cấp chuyên...
  • 8
  • 1,889
  • 0
Những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người  Việt Nam  theo tư tưởng Hồ Chí Minh và liên hệ việc xây dựng  đạo đức sinh viên trong giai đoạn hiện nay

Những phẩm chất đạo đức bản của con người Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh và liên hệ việc xây dựng đạo đức sinh viên trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Cần yêu cầu ngời ý thức hành vi lao động nghiêm túc, đạt suất cao; làm tốt công việc mà xã hội giao phó; không lời biếng; không gian dối, lừa đảo Kiệm yêu cầu tiêu dùng mức, phù hợp với khả tài ... nhân giới, với dân tộc bị áp Ngời đặt cách mạng Việt Nam mối quan hệ chặt chẽ với cách mạng giới, coi việc ủng hộ giúp đỡ cách mạng giới đấu tranh hòa bình, độc lập dân tộc tiến xã hội bổn phận, ... nhân dân là Việt Nam muốn làm bạn với tất nớc giới tinh thần tôn trọng độc lập chủ quyền, không can thiệp vào công việc nội nớc khác, bình đẳng hợp tác lợi Website: http://www.docs.vn Email...
  • 15
  • 5,419
  • 18
Những phẩm chất cần có của người lãnh đạo, quản lý

Những phẩm chất cần của người lãnh đạo, quản lý

Kỹ năng quản lý

... biết tạo gắn bó, cộng đồng trách nhiệm lợi ích thành viên doanh nghiệp Ở doanh nghiệp mà nhân viên coi công việc doanh nghiệp công việc mình, biết biến mục tiêu chung doanh nghiệp thành mục tiêu ... hành lý thuyết chung chung 9/ Nhà quản lý phải quan tâm đến việc xếp tổ chức nội bộ, cách ngoại giao, cách dụng nhân, phân công công tác, kiểm soát công việc phẩm chất chuyên môn đức độ cấp 10/ ... nghiệm từ người quản lý giỏi nơi khác thân tình nhờ họ cố vấn cho Học lại – Tự đào tạo lại Đừng coi việc học hành đủ mà nên thường xuyên học lại Hiện nhiều tổ chức cung cấp khóa phát triển...
  • 11
  • 13,667
  • 31
ĐỀ tài PHẨM CHẤT cần có của NGƯỜI LÃNH đạo

ĐỀ tài PHẨM CHẤT cần của NGƯỜI LÃNH đạo

Kinh tế - Quản lý

... nên trừng phạt vội 12/ Khi giao nhiệm vụ phải giải thích rõ mục đích, nghĩa công việc; tự phải tin sau làm cho người thừa hành tin định nhiệm vụ hoàn thành.Không nên giao nhiệm vụ khả thực 13/ ... vấn đề Cần phải biết giao bớt việc cách thích hợp cho chuyên gia ngành chuyên môn khác 20/ Cán lãnh đạo làm thay cho người Phải biết tổ chức tốt công việc cho cán cấp dưới .Giao trách nhiệm kiểm ... quản lý: 1/ Sự thông cảm 2/ Khả suy luận 3/ Khả am hiểu người khác 4/ Làm chủ tình cảm 5/ Không coi thường cấp 6/ Sẵn sàng nghe ý kiến người khác 7/ Nghệ thuật kịp thời khen thưởng 8/ Nhanh chóng...
  • 14
  • 1,640
  • 8
Phẩm chất cần có của người lãnh đạo pdf

Phẩm chất cần của người lãnh đạo pdf

Kỹ năng lãnh đạo

... tưởng Những thông điệp truyền phải sinh động, rõ ràng sức thuyết phục cao Do đó, thành thạo khả giao tiếp lời nói phẩm chất cần người lãnh đạo giỏi Trong người bị thuyết phục tài người lãnh...
  • 7
  • 791
  • 2
những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người việt nam trong thời đại mới

những phẩm chất đạo đức bản của con người việt nam trong thời đại mới

Tài liệu khác

... Luôn phấn đấu cho độc lập dân tộc CNXH Con người niềm tin lạc quan cách mạng Con người trí tuệ, trình độ học vấn cao, ngày tiến Con người sức khoẻ Con người lòng khoan dung, độ lượng ... Hồ Chí Minh quan điểm coi người vừa mục tiêu, vừa động lực Con người ý nghĩa chiến lược nghiệp cách mạng Việt Nam Muốn xây dựng CNXH, trước hết cần người XHCN Con người hai mặt gắn ... dục nhiều so với xử phạt Trân trọng ý kiến khác nhau, kể ý kiến trái với Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng + Con người mục tiêu giải phóng nghiệp cách mạng Mục tiêu cách mạng giải...
  • 19
  • 6,952
  • 13
đề tài  yêu cầu về mặt phẩm chất đạo đức của người giáo viên

đề tài yêu cầu về mặt phẩm chất đạo đức của người giáo viên

Sinh học

... thương thể xác tâm lý trẻ, nỗi ám ảnh thời gian dài hình ảnh không tốt người thầy Tuy “con sâu làm giầu nồi canh” vụ bạo hành học sinh xảy thời gian qua liên tục, nhà giáo lương tâm phải day ... nhà giáo dục với thiên chức cao đẹp viết lên tờ giấy học tri thức, phẩm chất đạo đức làm người Con người sinh phẩm chất tốt đẹp,bởi nhà giáo cần phải kịp thời phát khơi dậy phẩm chất Bên cạnh ... giáo dưỡng số Hằng học sinh Đại úy Hằng bộc bạch: Những năm trở lại đây, số học sinh nữ đội dao động khoảng từ 34 đến 35 em, song trường hợp đưa vào thật cá biệt Mỗi em cảnh ngộ với diễn biễn...
  • 24
  • 2,883
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25