nội dung 1 1 giới thiệu chương trình và tài liệu tập huấn giáoviên thực hiện dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiếnthức kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông
... TỰ ƠN TẬP CỦNG CỐ VÀKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KIẾN THỨCVÀ KĨ NĂNG CỦA HỌC SINH TRONG DẠYHỌC VẬT LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔTHƠNG1. 1.Cơ sở lí luận việc ôn tập, củng cố kiểmtrađánhgiá1.1 .1. Vai ... chất lƣợng tự ôn tập, củng cố kiểmtrađánhgiá 39 2.3 .1. Đề xuất nộidung cần ôn tập, củng cố kiểmtrađánhgiá 39 2.3 .1. 1 .Nội dung kiến thức 39 2.3 .1. 2 Kỹ ... tự giác, ý thức vƣơn lệ họctậpĐánhgiá cung cấp cho ngƣời học số liệu lực nhận thức thân từ đến định đắn [17 ] 1. 1.2 .Nội dung cần ôn tập, củng cố kiêmtrađanhgiadạyhọc Vật lý ̉ ́ ́ 1. 1.2 .1. Kiến...
... nghệ thông tin ĐC Đối chứng DH Dạyhọc GD Giáodục GS Giáo sư GV Giáo viên HS Học sinh KTĐG Kiểmtrađánhgiá NXB Nhà xuất 10 OTCC Ơn tập củng cố 11 PGS Phógiáo sư 12 PMDH Phần mềm dạyhọc 13 ... pháp dạyhọc 14 PTDH Phương tiện dạyhọc 15 QTDH Quá trìnhdạyhọc 16 SGK Sách giáo khoa 17 SGV Sách giáo viên 18 THPT Trung họcphổthông 19 TN Thực nghiệm 20 TNSP Thực nghiệm sư phạm 21 TS ... 1. 1.2 Vai trò vị trí OTCC q trình nhận thức 10 1. 1.3 Nộidung cần OTCC dạyhọc vật lí 11 1. 1.4 Các hình thức OTCC chủ yếu 13 1. 1.4 .1 OTCC học khóa 13 1. 1.4.2 OTCC...
... chất lƣợng tự ôn tập, củng cố kiểmtrađánhgiá 39 2.3 .1. Đề xuất nộidung cần ôn tập, củng cố kiểmtrađánhgiá 39 2.3 .1. 1 .Nội dung kiến thức 39 2.3 .1. 2 Kỹ ... pháp dạyhọc Vật lý 1. 2 .1. 2.Nhận thứchọc sinh hoạt động tự ôn tập, củng cố kiểmtrađánhgiá kiến thức 29 1. 2.2 Nộidunggiáo viên học sinh thƣờng ôn tập, củng cố KTĐG 30 1. 2.3 ... ” chƣơng trình Vật lý 10 , 35 2 .1. 1.Đặc điểm nộidung 35 2 .1. 2.Sơ đồ cấu trúc nộidung kiến thức 36 2.2 .Nội dung kiến thức, kỹhọc sinh cần đạt đƣợc sau học xong...
... niệm ơn tập mục đích ơn tập1. 1.2 Vai trò vị trí ôn tậptrình nhận thức1. 1.3 Nộidung cần ôn tập, củng cố dạyhọc Vật lí 1. 1.4 Các hình thức ơn tập 10 1. 1.4 .1 Ôn tập lớp hướng dẫn trực tiếp giáo ... Họcliệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn thức cần ôn tập1. 1.6 Phương tiện hỗ trợ việc ôn tập, củng cố 14 1. 1.6 .1 Sách (giáo khoa, tập, tư liệu khác) 15 1. 1.6.2 Các tư liệu, tập, ... liệu, tập, kiểmtra (trắc nghiệm tự luận) 15 mạng Internet 1. 1.7 Mối quan hệ ôn tập, củng cố kiểm tra, đánhgiá 16 1. 2 Cơ sở thực tiễn hoạt động ôn tập, củng cố 17 1. 2 .1 Đánhgiá vai trò ơn tập, củng...
... pháp dạyhọc Tiến trìnhdạyhọc Hoạt động Thầy I Kiểmtra cũ : Hoạt động trò -2 học sinh lên bảng hồn thiện hai nộidung sơ -2 học sinh lên Sản xuất xuất gạo trái đồ sau : Đồng Nam Bộ 1/ Hoạt ... từ tranh, ảnh, bảng thống kê, đồ II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng đồ công nghiệp Việt Nam - Học sinh : Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông đồng Nam Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC : Phương pháp dạy ... luận nêu ý ? (cảm nghĩ) II Giáo viên dán đề lên bảng : - Em chọn ba đề sau : -1 học sinh đọc đề Đề : Hãy tả đồ vật mà em yêu thích trường Chú ý mở theo cách gián tiếp -1 học sinh khác đọc lại Đề...
... 1.1 Cơ sở lí luận kiểmtrađánhgiá kết họctập1.1 .1 Khái niệm kiểmtra1. 1.2 Khái niệm đánhgiá kết họctập1. 1.3 Ý nghĩa việc kiểmtrađánhgiá1. 1.4 Nguyên tắc kiểmtrađánhgiá 10 1. 1.5 Nội ... lượng họctập giảng dạy hoá học trường PTTH PHẦN NỘIDUNGCHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂMTRA – ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌCTẬP1.1 .1- Khái niệm kiểm tra: − Trong trìnhdạy học, ... Nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu tàiliệu tâm lý học, giáodục học, lý luận dạyhọc mơn hóa học, sách giáo khoa, sách tậptàiliệu tham khảo phần hidrocacbon lớp 11 - Nghiên cứu phương pháp xây...
... hp: Tàiliệutậphuấngiáo viên thựcdạyhọckiểmtrađánhgiátheochuẩn kiến thức, kĩ chơng trìnhgiáo dơc phỉ th«ng với tàiliệu 23 Hướng dẫn thựcchuẩn kiến thức, kĩ chươngtrìnhgiáodụcphổ ... thựcdạyhọckiểm tra, đánhgiátheochuẩn KT - KN Chươngtrình GDPT Hoạt động 1: Mục tiêu tậphuấn Hoạt động 2: Nộidungtậphuấn 11 Hoạt động 3: Giớithiệutàiliệutậphuấn II Khái quát tàiliệu ... CHỨC DẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOCHUẨN KIẾN THỨCKỸNĂNGTHƠNG QUA CÁC KỸ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC 25 2 .1 Nộidung 2 .1: Giớithiệu số kĩ thuật dạyhọc tích Giớithiệu số kĩ thuật dạyhọc tích...
... THIỆUCHƯƠNGTRÌNHVÀTÀILIỆUTẬPHUẤNGIÁO VIÊN THỰCHIỆNDẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOCHUẨN KIẾN THỨC, KỸNĂNG CỦA CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCPHỔTHÔNG I Mục tiêu tập huấn: Sau tập huấn, học ... BỘ GIÁODỤCVÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁODỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN PT GIÁODỤC TRUNG HỌCTÀILIỆUTẬPHUẤNGIÁO VIÊN THỰCHIỆNDẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOCHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNGTRÌNH GDPT ... tậphuấngiáo viên thựcdạyhọckiểmtrađánhgiátheoChuẩn kiến thức, kĩ Chươngtrìnhgiáodụcphổ thơng; Các tàiliệu tham khảo dạyhọckiểmtrađánhgiátheoChuẩn kiến thức, kĩ Chương trình...
... sinh GS Giáo sƣ PGS Phógiáo sƣ KTĐG Kiểmtrađánhgiá OTCC Ôn tập củng cố DH Dạyhọc PPDH Phƣơng pháp dạyhọc 10 PTDH Phƣơng tiện dạyhọc 11 SGK Sách giáo khoa 12 THPT Trung họcphổthông 13 ĐC ... OTCC dạyhọc đại; sở lý luận việc rèn luyện kĩ tự học tự nghiên cứu học sinh phổ thông; sỏ lý luận hoạt động kiểmtrađánhgiá tự kiểmtrađánhgiádạyhọcphổ thông; nghiên cứu tàiliệu phƣơng ... đủ nội dung, nhanh chóng tiện lợi tra cứu - Các trang Web mạng có nộidung ơn tập kiến thức nhƣ tự kiểm tra, đánhgiá bài, chƣơng, phần kiến thứchọc Sau tự học, ngƣời tự ơn tậpkiểmtrađánh giá...
... Trung họcphổthông SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên Phần thứ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Nộidung1. 1: GIỚITHIỆUCHƯƠNGTRÌNHVÀTÀILIỆUTẬPHUẤNGIÁO VIÊN THỰCHIỆNDẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ ... VÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOCHUẨN KIẾN THỨC, KỸNĂNGCHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCPHỔTHƠNG I Mục tiêu tậphuấn II NộidungtậphuấnNộidung1. 2: KHÁI QUÁT VỀ TÀILIỆU ... Quan niệm kiểm tra, đánhgiátheoChuẩn KT-KN môn học 13 5 Đổi công tác kiểm tra, đánhgiátheochuẩn KT-KN môn học 13 99 Hướng dẫn việc kiểmtrađánhgiátheochuẩn KT-KN 14 040 Phần...
... sai lớp”, học sinh bỏ học; trọng phụ đạo học sinh yếu, từ đầu năm học II ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ (Trích Tàiliệu Phân phối chươngtrình THPT mơn Ngữ văn Bộ Giáodục Đào ... PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCVÀKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ Chỉ đạo đổi phương pháp dạyhọc (PPDH): 1.1 Những yêu cầu quan trọng đổi PPDH là: - Bám sát chuẩn kiến thức, kỹchươngtrình (căn chuẩnchươngtrình cấp ... Biện pháp chung: 1.1 Tăng cường tổ chức dạyhọc phân hóa theo lực HS dựa chuẩn kiến thức kĩ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng sách giáo khoa Xây dựng kế hoạch, nộidung phụ đạo, ôn tập cụ thể bảo...
... hp: Tàiliệutậphuấngiáo viên thựcdạyhọckiểmtrađánhgiátheochuẩn kiến thức, kĩ chơng trìnhgiáo dơc phỉ th«ng với tàiliệu 24 Hướng dẫn thựcchuẩn kiến thức, kĩ chươngtrìnhgiáodụcphổ ... thựcdạyhọckiểm tra, đánhgiátheochuẩn KT - KN Chươngtrình GDPT Hoạt động 1: Mục tiêu tậphuấn Hoạt động 2: Nộidungtậphuấn 11 Hoạt động 3: Giớithiệutàiliệutậphuấn II Khái quát tàiliệu ... CHỨC DẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEOCHUẨN KIẾN THỨCKỸNĂNGTHƠNG QUA CÁC KỸ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC 26 2 .1 Nộidung 2 .1: Giớithiệu số kĩ thuật dạyhọc tích Giớithiệu số kĩ thuật dạyhọc tích...
... (thông qua trao đổi với học sinh, nghiên cứu kiểmtrahọc sinh, dùng phiếu điều tra) nhằm sơ đánhgiá hoạt động ôn tập, củng cố kiểmtrađánhgiá kết họctậpgiáo viên học sinh trường phổthông Xác ... Chrome 1. 4.2 Website dạyhọc hỗ trợ học sinh ôn tập, củng cố kiểmtrađánhgiáthông qua ứng dụng kĩ thuật Vật lí 1. 4.2 .1 Một số tiêu chuẩn website hỗ trợ học tập, củng cố kiểmtrađánhgiá1. 4.2.2 .1. Tiêu ... người học, tập trung dạy cách học, cách nghĩ tự học Chuyển trình đào tạo thành trình tự đào tạo, từ chủ yếu thựcchươngtrìnhgiáodục lớp học sang tổ chức đa dạng hình thứcthựcchươngtrình giáo...
... sử, gợi ý để giáo viên thiết kế giáo án theo hướng tích hợp thực tiễn dạyhọc Hệ thốnggiáo án Lịch sử thiết kế thành nhóm tương ứng với dạng tích hợp chính: giáo án tích hợp phần, giáo án tích ... trung học sở địa bàn tỉnh Hải Dương việc thiết kế giáo án theo hướng tích hợp Hệ thốnggiáo án Ngữ văn tàiliệu thiết kế hai mức độ: số giáo án điển hình điển hình cụ thể, chi tiết số trọng nộidung ... hợp phần, giáo án tích hợp tồn phần giáo án tích hợp theo chủ đề Xin trân trọng giớithiệu bạn đọc! HIỆU TRƯỞNG DUYỆT Văn An, ngày…tháng….năm 2 016 Người giớithiệu ...
... thứcnộidung1. 7 Mối quan hệ OTCC kiểm tra, đánhgiáTheo GS Phạm Hữu Tòng Kiểmtratheo dõi, tác động người kiểmtra người học nhằm thu thông tin cần thiết để đánhgiá [15 ] Kiểmtratrìnhdạy ... sau học lần đầu 1. 3 Nộidung cần OTCC dạyhọc vật lí Ơn tập khâu hình thức tổ chức dạyhọc trường phổ thơng, ơn tập khơng tự đề nội dung, chươngtrình riêng cho mà sở nộidungchươngtrình mơn học ... có kiểmtra (tự kiểm tra, HS kiểmtra với nhau, GV kiểmtra HS…) có đánhgiá (GV đánhgiá HS, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau) Tuy nhiên, có trường hợp kiểmtra mà khơng có mục đích đánh giá...
... thứcnộidung 16 1. 7 Mối quan hệ OTCC kiểm tra, đánhgiáTheo GS Phạm Hữu Tòng Kiểmtratheo dõi, tác động người kiểmtra người học nhằm thu thông tin cần thiết để đánhgiá [15 ] Kiểmtratrìnhdạy ... cứu HS trung học; sở lí luận hoạt động kiểmtrađánhgiá tự kiểmtrađánhgiádạyhọc trung học sở; nghiên cứu tàiliệu phương pháp giảng dạy Vật lí giáodục học; nghiên cứu tàiliệu thiết kế ... đủ Giáo viên GV HS Học sinh PGS Phógiáo sư GS Giáo sư TS Tiến sĩ THCS Trung học sở OTCC Ôn tập củng cố KTĐG Kiểmtrađánhgiá SGK Sách giáo khoa 10 PMDH Phần mềm dạyhọc 11 CNTT Công nghệ thông...