0

nền giáo dục hoa kỳ

Giáo dục hòa nhập ở Indonesia

Giáo dục hòa nhập ở Indonesia

... cơ hội và tiếp cận bình đẳng đối với giáo dục thông thường và giáo dục đặc biệt. Điều 52Trẻ có khả năng đặc biệt đước tạo cơ hội và tiếp cận đối với giáo dục đặc biệt Điều 53Chính phủ có trách ... tập”Đoạn (2): “Mọi công dân có nghĩa vụ thực hiện giáo dục cơ bản và Chính phủ có trách nhiệm cấp ngân sách” 1111GIÁO DỤC HÒA NHẬPGIÁO DỤC HÒA NHẬP1010 Di n tíchệ 1,910,931 km2Dân ... khuyết tật được hưởng các dịch vụ giáo dục là 88.677 trẻ (24,9%). •Số trẻ khuyết tật không được đến trường vẫn còn 267.515 trẻ (75.1%) .66 Hệ thống giáo dục Chính quy 1. Lớp Mầm non (2...
  • 23
  • 718
  • 2
Qúa trình xây dựng và phát triển trung tâm hỗ trợ phát triển cho giáo dục hòa nhập tỉnh Đắc- Lắc

Qúa trình xây dựng và phát triển trung tâm hỗ trợ phát triển cho giáo dục hòa nhập tỉnh Đắc- Lắc

Tài liệu khác

... triển khai đạt hiệu II. Những hoạt động đã triển khai đạt hiệu quảquả1. Về giáo dục chuyên biệt:1. Về giáo dục chuyên biệt:Nuôi dạy trên một trăm TKT không có khả Nuôi dạy trên một trăm ... thiết bị DH TKT, đánh giá phương tiện thiết bị DH TKT, đánh giá kết quả giáo dục HSKT học hòa nhập, kết quả giáo dục HSKT học hòa nhập, Từ năm 2008 đến nay đã thành lập Từ năm 2008 đến ... nhập và phụ huynh có con ra hòa nhậpnhập và phụ huynh có con ra hòa nhậpSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK LĂK SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK LĂK TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GDHNTRUNG TÂM HỖ...
  • 18
  • 530
  • 0
Chương trình giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật

Chương trình giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật

Trung học cơ sở - phổ thông

... education)Khái niệm Giáo dục bán hòa nhập là phương thức giáo dục kết hợp giữa giáo dục hòa nhập và giáo dục chuyên biệt cho người khuyết tật trong cơ sở giáo dục. Đây là phương thức giáo dục trẻ khuyết ... biệt.Đối với trẻ khuyết tật, Giáo dục chuyên biệt là phương thức giáo dục dành riêng cho người khuyết tật trong cơ sở giáo dục .Luật người khuyết tật, 2010 2.Mô hình giáo dục bán hòa nhập (Integrated ... hình giáo dục Chuyên biệt, tách biệtKhái niệm Giáo dục chuyên biệt, tách biệt là phương thức giáo dục trẻ có cùng một dạng và mức độ nhu cầu theo một chương trình riêng, khác với giáo dục...
  • 33
  • 6,060
  • 10
Một số kết quả bước đầu thực hiện mô hình giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật cuả tỉnh Quảng Nam

Một số kết quả bước đầu thực hiện mô hình giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật cuả tỉnh Quảng Nam

Mầm non - Tiểu học

... môi trường giáo dục hòa nhập HS khuyết tật.12 3 4Xây dựng phòng hỗ trợ đặc biệt.Xây dựng các tiết dạy học cá nhân.Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân.5Xây dựng kế hoạch giáo dục chuyển ... HÌNH GIÁO DỤC HÒA NHẬP HỌC SINH KHUYẾT TẬT TẠI TỈNH QUẢNG NAMỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOGiôùi thieäuNGƯỜI TRÌNH BÀY: TS NGUYỄN TẤN THẮNGGIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ... giáo dục và đội ngũ nhà giáo có kiến thức, kỹ năng, nắm vững nhiệm vụ và phương pháp giáo dục - giảng dạy hòa nhập trẻ khuyết tật; có lòng nhân ái, chịu thương, chịu khó; các kinh nghiệm giáo...
  • 22
  • 1,788
  • 2
luận văn thạc sỹ giáo dục họa Kim Nguyễn Quỳnh Giao

luận văn thạc sỹ giáo dục họa Kim Nguyễn Quỳnh Giao

Thạc sĩ - Cao học

... giáo và cán bộ quản lý giáo dục, chúng ta cần phải tăng cường xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục một cách toàn diện, nhằm thực hiện thành công Chiến lược phát triển giáo dục ... lý của ngành giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục nói riêng, chất lượng giáo dục và đào tạo nói chung. 1.3.2. Cơ chế đào tạo – bồi dưỡng giáo viên hiện ... Báo cáo kết quả giám sát về đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo và dạy nghề do Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa Giáo dục Thanh thiếu niên Nhi đồng của Quốc...
  • 137
  • 660
  • 1
giáo trình hóa kỹ thuật môi trường

giáo trình hóa kỹ thuật môi trường

Môi trường

... biến đổi theo chu kỳ năng, tăng cao vào tháng 4 và giảm mạnh vào tháng 10. Bên cạnh đó, nồng độ H2 trong khí quyển cũng tăng vào khoảng 0,6%/năm. Tuy nhiên, khác với CO2, chu kỳ biến đổi nồng ... dài. Vi khuẩn sinh sản theo cơ chế phân bào: một tế bào được phân chia thành 2 tế bào mới. Chu kỳ phân bào khoảng 15-30 phút trong điều kiện thuận lợi về dinh dưõng, oxy, nhiệt độ… Vi khuẩn ... người ta dùng nước, ví dụ để tách benzen từ nhựa than đá, tinh chế anilin, phenol, cất tinh dầu từ hoa, lá, cây, dễ. Ví dụ: benzen sôi ở 800C, nhưng hệ nước benzen sôi ở 700C. c. Trường hợp...
  • 145
  • 5,135
  • 130
Tính chất của nền giáo dục Việt Nam

Tính chất của nền giáo dục Việt Nam

Khoa học xã hội

... TÍNH CHẤT CỦA NỀN GIÁO DỤC VN (tiếp theo) 3. NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC Giáo sinh thực hiện Nguyễn Thị NaGiảng viên hướng dẫnTh.s. Trịnh Thị Hiếu04/10/13 102. Tính chất của nền giáo dục VNBài ... chất của nền giáo dục VNd. Mối quan hệ giữa các tính chấtGIÁO DỤC Tính nhân dân Tính khoa họcTính dân tộcTính hiện đại Nền GD nước ta lấy CN Mác – Lênin, tư tưởng HCM làm nền tảng. ... 04/10/13 8d. Tính khoa học và hiện đại04/10/13 1904/10/13 3Chương 5: MĐ, tính chất và nguyên lý GD2. Tính chất của nền giáo dục VNd. Tính khoa học và hiện đại3. Nguyên lý giáo dục a. Khái niệm...
  • 19
  • 11,171
  • 15
Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại trường tiểu học Hải Vân tp Đà Nẵng

Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại trường tiểu học Hải Vân tp Đà Nẵng

Thạc sĩ - Cao học

... trình giáo dục cho mọi người”. Tuyên bố Salamanca ñược nhìn nhận như là nền tảng của GDHN hiện ñại. Năm 1970, Đạo luật giáo dục cho trẻ em khuyết tật ñược chính quyền liên bang Hoa kỳ thông ... chắc chắn các em sẽ có sự phát triển tốt hơn. Giáo dục hoà nhập là mô hình hoàn thiện nhất trong các mô hình giáo dục trẻ khuyết tật Giáo dục hoà nhập có cơ sở lý luận vững chắc về ñánh ... triển giáo dục cho trẻ khuyết tật lấy GDHN là giải pháp chiến lược. Năm 2002 Bộ GD&ĐT ñã thành lập Ban chỉ ñạo Giáo dục trẻ khuyết tật. Đến nay 64/64 tỉnh thành có Ban chỉ ñạo giáo dục trẻ...
  • 106
  • 5,230
  • 35
Các vai trò mới của nền giáo dục

Các vai trò mới của nền giáo dục

Hóa học

... về dân tộcTruyền cho học sinh khả năng tư duy phân tích, kỹ năng lập luận, giáo dục về dân tộc, máy tính, khoa học đời sống…Trở thành người công dân tốtTrở thành người công dân tốt và ... haiSự thay đổi nhanh chóng về công nghệ, đặc biệt là thông tin, khoa học thường thức và công nghệ nano. Công tác giáo dục trong tương lai sẽ thay đổi và đang có xu hướng chuyển từ học ... sang học tập dàn trải. 1913Trước đâyTrước đâyHiện nayHiện nayTin rTin rằng bất kỳ ai ằng bất kỳ ai cũng có thể dạy học, cũng có thể dạy học, chỉ qua một khoá đào chỉ qua một khoá...
  • 14
  • 362
  • 1
Giáo duc hòa nhập trẻ khuyết tật

Giáo duc hòa nhập trẻ khuyết tật

Tư liệu khác

... nhân, tổ chức hoạt động giáo dục, đánh giá kết quả giáo chức hoạt động giáo dục, đánh giá kết quả giáo dục theo kế hoạch giáo dục cá nhân của người dục theo kế hoạch giáo dục cá nhân của người ... tác giáo dục HNTKT1. Người khuyết tật được tiếp nhận vào các cơ 1. Người khuyết tật được tiếp nhận vào các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. ở sở giáo dục của hệ thống giáo dục ... giáo dục. cơ sở giáo dục. - Chủ động phối hợp với tổ nhóm chuyên môn - Chủ động phối hợp với tổ nhóm chuyên môn trong việc lập kế hoạch giáo dục cá nhân, tổ trong việc lập kế hoạch giáo dục...
  • 26
  • 5,660
  • 40
Điều chỉnh trong giáo duc hòa nhập trẻ khuyết tậ

Điều chỉnh trong giáo duc hòa nhập trẻ khuyết tậ

Tư liệu khác

... ếThảo luận nhóm :Nội dung:Việc dạy học hoàn toàn theo chương trình và y nguyên theo sách giáo khoa thực sự có đáp ứng nhu cầu, khả năng của mọi học sinh không? Có thực sự hiệu quả với mọi ... ƯƠĐI U CH NH TRONG D Y H CỀ Ỉ Ạ ỌĐiều chỉnh đồng loạt: giáo viên thay đổi hình thức hoạt động học tập của lớp,với sự hỗ trợ nhất định từ giáo viên và bạn bè, trẻ có nhu cầu đặc biệt có thể tham ... Học sinh có nhu cầu đặc biệt thực hiện một hoạt động khác với các bạn trong lớp, theo mục tiêu giáo dục cá nhân.3Cần thay đổi gì để trẻ gặp khó khăn học hiệu quả hơn ?15 phút...
  • 21
  • 3,855
  • 32
23/2006/QĐ-BGD&ĐT Quy đinh giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật

23/2006/QĐ-BGD&ĐT Quy đinh giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật

Tư liệu khác

... Cán bộ, giáo dục Mầm non, Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Trung học, Đại họcvà Sau đại học, Giáo dục thường xuyên, Giáo dục chuyên nghiệp, Thủ trưởng các đơn vịcó liên quan thuộc Bộ Giáo dục và ... 23. Ban chỉ đạo giáo dục khuyết tật của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban chỉ đạo giáo dục khuyết tật của Bộ Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm thammưu cho Bộ trưởng về công tác giáo dục cho người khuyết ... viên chuyên trách giáo dục hòa nhập. 2. Quyền hạn của cơ sở giáo dục đối với giáo dục hòa nhập dành cho người khuyếttật; a) Được sử dụng nguồn tài chính cho các hoạt động giáo dục cho người khuyết...
  • 10
  • 1,208
  • 8

Xem thêm