... TÓM TẮT CHƯƠNG TRÌNHNGHIÊN CỨU THỰC HÀNH GIÁODỤC SONG NGỮ TRÊN CƠ SỞ TIẾNG MẸ ĐẺ: HƯỚNG TỚI NỀNGIÁODỤC CÓ CHẤT LƯỢNG VÀ BÌNH ĐẲNG.Tại Việt Nam, giáodục phổ thông tiếp tục được cải thiện ... vụ đối với giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Giáo viên và cán bộ quản lý giáodục cũng có phần tự tin hơn vào khả năng giảng dạy của mình. Về kết quả học tập của học sinh, giáo viên, hiệu ... cách trong kết quả giáodục giữa miền núi, vùng DTTS với miền xuôi, vùng phát triển; đồng thời, là phương thức đảm bảo nềngiáodục có chất lượng, bình đẳng và hòa nhập cho tất cả mọi người.Để...
... TÍNH CHẤT CỦA NỀNGIÁODỤC VN (tiếp theo) 3. NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC Giáo sinh thực hiện Nguyễn Thị NaGiảng viên hướng dẫnTh.s. Trịnh Thị Hiếu04/10/13 102. Tính chất của nềngiáodục VNBài ... chất của nềngiáodục VNd. Mối quan hệ giữa các tính chấtGIÁO DỤC Tính nhân dân Tính khoa họcTính dân tộcTính hiện đại Nền GD nước ta lấy CN Mác – Lênin, tư tưởng HCM làm nền tảng. ... đại trong các nội dung giáodục (Ở trường Tiểu học hoặc THCS). 04/10/13 42. Tính chất của nềngiáodục VNd. Tính khoa học và hiện đại+Thảo luận: (5 phút)Vì sao nền GDVN có tính KH và...
... sinh niềm tự hào về dân tộcTruyền cho học sinh khả năng tư duy phân tích, kỹ năng lập luận, giáo dục về dân tộc, máy tính, khoa học đời sống…Trở thành người công dân tốtTrở thành người công ... chóng về công nghệ, đặc biệt là thông tin, khoa học thường thức và công nghệ nano. Công tác giáodục trong tương lai sẽ thay đổi và đang có xu hướng chuyển từ học tập chuyên sâu sang học tập ... huấn nâng cao trình huấn nâng cao trình độ sau khi đã trở độ sau khi đã trở thành giáo viên. thành giáo viên. Giảng dạy là một ứng dụng Giảng dạy là một ứng dụng phức tạp của lý thuyết...
... thời gian tới, ngành Giáodục - đào tạo sẽ sớm có biện pháp khắc phục những yếu kém, bất cập hiện nay, bảo đảm thực hiện nghiêm túc tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, để giáodục thật sự là "quốc ... dụng bởi một bộ phận giáo viên với động cơ không trong sáng. Nhiều giáo viên dạy không sâu sát chương trình, thậm chí theo như lời của một cán bộ lâu năm trong ngành Giáodục thì cách dạy quá ... "sốc" cho các vị quản lý ngành Giáo dục. Người ta đã hoài nghi: phải chăng có sự sai lệch trong quá trình chấm thi của các trường. Và thanh tra Bộ Giáodục - Đào tạo đã chọn 1.297 bài bị...
... cục dạy nghề , năm 2005. BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG …………… TIỂU LUẬN Mở rộng giáodục nghề nghiệp, từng bước hình thành nềngiáodục kỹ thuật trong xã hội ... trong nhà trường . Bộ giáodục và đào tạo ,Trường cán bộ quản lý giáodục – đào tạo II ,TP.HCM năm 2004 . 3. Nguyễn Minh Đường : Tổ chức và quản lý quá trình đào tạo.Bộ giáodục và đào tạo ,viện ... giáodục và đào tạo ,viện nghiên cứu phát triển giáo dục. Hà Nội 1996. 4. Trần Thị Tuyết Mai :Quản lý giáodục và đào tạo.Trường cán bộ quản lý giáodục – đào tạo II . TC QL QT GD-ĐT...
... chiến tháng 12/1946.NỀN GIÁODỤC VIỆT NAM TỪ XƯA ĐẾN NAY1) Nềngiáodục của Việt Nam từ thế kỷ 14 đến cuối thế kỷ 19Thăng Long thời kỳ phong kiến là trung tâm văn hóa, giáodục của cả nước. Đây ... Đông Kinh Nghĩa Thục là minh chứng tiêu biểu nhất mở đầu cho nềngiáodục đào tạo ra những con người Việt Nam yêu nước.3) Nềngiáodục của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa từ sau cách mạng tháng ... vẫn chịu ảnh hưởng sâu sắc của nềngiáodục phương Bắc mà chủ yếu là Trung Quốc.Hệ thống giáodục qua các triều đại phong kiến đều dựa trên tư tưởng của Nho giáo. Những môn học, những hình...
... triển là phải xây dựng cho được nền giáodục mở cho mọi người. Vì vậy, ngay cả các quốc gia phát triển cũng đã thay đổi quan điểm về giáo dục. Đó là từ một nềngiáodục khép kín, chất lượng cao ... một nền giáodục thật sự của mọi người, vì mọi người, cho mọi người; mọi người được quyền bình đẳng hưởng thụ thành quả của nềngiáodục và có nghĩa vụ đóng góp xây dựng và phát triển giáo dục. ... chỉ có thông qua giáo dục. Vì vậy, không ai khác, chính Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đặt nền móng xây dựng nềngiáodục mở và chỉ ra phương cách thực hiện chính sách mở trong giáo dục, thông qua con...
... lượng giáo dục, tôi xinđưa ra trích dẫn từ một bài báo so sánh nềngiáodục Mỹ và nềngiáodục TrungQuốc như sau:“Động lực đằng sau một cường quốc kinh tế là gì? Rốt cục họ đã có một nền giáodục ... họa):7Mục tiêu giáodục và nội dung giáodục được đề ra bởi nhà nước và bộ giáo dục. Số đông các cá nhân còn lại trong xã hội không có tầm ảnh hưởng tới cácquyết định của nềngiáodục mặc dù họ ... kém của nền giáo dục Việt Nam hiện nay.2. Mục đích: Xác định nguyên nhân yếu kém của nềngiáodục Việt Nam đểđịnh hướng xây dựng thành công đề án thay đổi căn bản và toàn diện nềngiáo dục Việt...
... niềm tin Con số: 33% các bậc làm cha mẹ cảm thấy thiếu tự tin trong giáodục con cái Hoàn cảnh: Theo các nhà tâm lý học, giáodục ngày xưa có vẻ đơn giản hơn bây giờ. Người ta thường nuôi dậy ... Chìa khóa của một nềngiáodục tốt Biết đặt các giới hạn Hoàn cảnh: Tới tận những năm 60 của thế kỷ trước, quyền hành ... thấy cần phải nói "không" với bạn. Điều này chính là một phần của "trò chơi giáo dục& quot;. Để thể hiện quyền lực một cách hiệu quả nhất, bạn phải tuyên bố một cách rõ ràng...
... nhấn mạnh: “Về giáo dục, chế độ khác thì giáodục cũng khác”(1); rằng nềngiáo dục mà chúng ta cần phải xây dựng là nềngiáodục dân tộc, khoa học và đại chúng - nềngiáodục mới của dân, ... “thực hành giáodục toàn dân”, tức là phải tiến hành phổ cập giáo dục. Cách mạng tháng Tám thành công, Người đã lãnh đạo nhân dân xoá bỏ nền giáo dục thực dân để xây dựng nềngiáodục mới. Người ... nội dung và phương pháp giáo dục, xây dựng các hình thức giáo dục xa rời mục tiêu này sẽ làm cho giáodục không xác định được hướng đi đúng đắn. Thứ hai, nềngiáodục Việt Nam trong những...