0

nhóm lệnh rẽ nhánh trong nhóm lệnh này gồm có lệnh nhảy không điều kiện và lệnh nhảy có điều kiện lệnh gọi chương trình con không điều kiện và lệnh gọi chương trình con có điều kiện

Các câu lệnh gán và rẽ nhánh trong PHP

Các câu lệnh gán rẽ nhánh trong PHP

Kỹ thuật lập trình

... nhánh (if) rẽ nhiều nhánh Lệnh rẽ nhánh câu lệnh quan trọng tất ngôn ngữ lập trình Nó cho phép bạn thực thi đoạn mã mà điều kiện định Trong PHP, lệnh rẽ nhánh dạng sau: if (điều kiện) { công việc ... PHP Lệnh học trước: Cú pháp: $ten_bien = gia_tri; Ví dụ: $ngay_sinh="1/4/1980"; $que_quan="Thanh Hoa"; $luong=300000; Các câu lệnh rẽ nhánh Trong PHP dạng rẽ nhánh: rẽ hai nhánh (if) rẽ nhiều ... traibingo 2|P a ge Tự Học PHP Đoạn lệnh kiểm tra điều kiện biến $name = "Sinh" hiển thị lời chào Còn không không làm cả! Điều kiện đặt vào đúng, sai, tổng hợp nhiều điều kiện Hãy xem ví dụ sau: if ("false"...
  • 6
  • 685
  • 0
SKKN Một số bài tập tiêu biểu nhằm nâng cao hiệu quả dạy học câu lệnh rẽ nhánh trong bài 9 sách giáo khoa Tin học 11 THPT LÊ VIẾT TẠO

SKKN Một số bài tập tiêu biểu nhằm nâng cao hiệu quả dạy học câu lệnh rẽ nhánh trong bài 9 sách giáo khoa Tin học 11 THPT LÊ VIẾT TẠO

Giáo dục học

... 2013 Trong ú: - IF, THEN l cỏc t khúa ca Pascal - iu kin l biu thc quan h hoc biu thc logic - Cõu lnh l mt lnh ca Pascal b Cõu lnh r nhỏnh dng : IF THEN ELSE ; Trong ... nhỏnh, nhm giỳp cỏc em nm vng cõu lnh r nhỏnh qua ú giỳp cỏc em yờu thớch v hng thỳ hc mụn Tin hc hn Trong quỏ trỡnh ging dy cõu lnh r nhỏnh cỏc lp tụi ó rỳt c mt s bi hay dy v cõu lnh ny Di õy tụi ... lc hc trung bỡnh v yu, c s vt cht cũn nhiu thiu thn nờn vic ging dy v hc cũn gp khụng ớt khú khn Trong quỏ trỡnh ging dy mụn Tin hc cho cỏc em hc v ngụn ng lp trỡnh c th l ngụn ng lp trỡnh Pascal,...
  • 19
  • 789
  • 0
Rẽ nhánh trong phương trình vi phân

Rẽ nhánh trong phương trình vi phân

Khoa học tự nhiên

... vi nghiên cứu Các kết rẽ nhánh phương trình vi phân số ứng dụng cụ thể luận văn gồm chương Chương 1: Một số khái niệm mở đầu Chương 2: Rẽ nhánh nghiệm tuần hoàn mặt phẳng Chương 3: Một số ứng ... hoàn điều kiện cần đủ là: h r0,   f r0,   r0  (2.46) Định nghĩa 2.3.1 (phương trình rẽ nhánh – Bibikov Ju) Phương trình h r0,   f r0,   r0  (2.46) gọi phương trình rẽ nhánh ... toán rẽ nhánh nghiệm tuần hoàn, tồn    r0  từ phương trình rẽ nhánh (2.53) Trong (2.53) dN 0  , nên   2N    r0    dN 0 r0   k r02N k   0 k 1 Hiện tượng rẽ nhánh...
  • 58
  • 433
  • 2
Nhận biết về truyền tham biến và tham trị trong chương trình con bằng mô tả lệnh

Nhận biết về truyền tham biến tham trị trong chương trình con bằng mô tả lệnh

Giáo dục học

... Design: Lê Anh Dũng - tr-ờng THPT Lê Văn H-u Nhận biết truyền tham biến tham trị Ch-ơng trình mô tả lệnh * Tham bin: Trong lnh gi CTC, cỏc tham s hỡnh thc c thay bng cỏc tham s th s tng ng l tờn cỏc ... Ch-ơng trình mô tả lệnh a:= 5; (1) y:= 10; (2) Writeln(a:5,b:5); (3) Hoan_doi(a,b); (4) Writeln(a:5,b:5); (5) Readln; End Kt qu xut hin trờn mn hỡnh chng trỡnh c thc hin: 10 (*) 5 (**) Trong vớ ... hc Design: Lê Anh Dũng - tr-ờng THPT Lê Văn H-u Nhận biết truyền tham biến tham trị Ch-ơng trình mô tả lệnh PHN NI DUNG I C S L LUN Ng n ng lp trỡnh (programming language) l mt ca ng n ng mỏy tớnh...
  • 19
  • 194
  • 0
Rẽ nhánh trong phương trình vi phân

Rẽ nhánh trong phương trình vi phân

Tiến sĩ

... vi nghiên cứu Các kết rẽ nhánh phương trình vi phân số ứng dụng cụ thể luận văn gồm chương Chương 1: Một số khái niệm mở đầu Chương 2: Rẽ nhánh nghiệm tuần hoàn mặt phẳng Chương 3: Một số ứng ... hoàn điều kiện cần đủ là: h r0,   f r0,   r0  (2.46) Định nghĩa 2.3.1 (phương trình rẽ nhánh – Bibikov Ju) Phương trình h r0,   f r0,   r0  (2.46) gọi phương trình rẽ nhánh ... toán rẽ nhánh nghiệm tuần hoàn, tồn    r0  từ phương trình rẽ nhánh (2.53) Trong (2.53) dN 0  , nên   2N    r0    dN 0 r0   k r02N k   0 k 1 Hiện tượng rẽ nhánh...
  • 58
  • 412
  • 0
Slide cấu trúc rẽ nhánh trong pascal

Slide cấu trúc rẽ nhánh trong pascal

Kỹ thuật lập trình

... thiếu: If lệnh nhánh dạng If Then Else ; Chú ý oCâu lệnh ghép: Begin ; ; ; End; ... Sau then, else câu lệnh 2 Câu lệnh if then oSơ đồ khối: Sai Câu lệnh Điều kiện Đúng Câu lệnh Nếu nhận giá trị thực , ngược lại thực 2 Câu lệnh if then ... lệnh> ; o .Trong đó: Điều kiện: Biểu thức so sánh hay biểu thức lôgic Câu lệnh: Là câu lệnh Pascal 2 Câu lệnh if then oSơ đồ khối: Điều kiện Đúng Câu lệnh sai Nếu thực...
  • 19
  • 1,227
  • 12
Chương 04: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH TRONG C

Chương 04: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH TRONG C

Tin học

... thức điều kiện> ) if ( ) if ( ) { / /có thể hay nhiều câu lệnh } if ( ) { / /có thể hay ... ( ) TAB if ( ) { / /có thể hay nhiều câu lệnh } if ( ) { / /có thể hay nhiều câu lệnh } TAB Trường ... Lập trình C/C++ 10 Câu lệnh & Chương trình n Chương trình n n n n Chương trình xem danh sách tuyến tính (có thứ tự) câu lệnh n Mỗi câu câu đơn hay câu phức (đã bao hàm cấu trúc điều khiển rẽ nhánh...
  • 56
  • 447
  • 0
Martin Luther King – nhà hoạt động nhân quyền Mĩ gốc Phi, đã đạt giải Nobel Hòa Bình năm 1964 cho rằng:“Trong thế giới này, chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói và hành động của những kẻ xấu, mà vì còn sự im lặng đáng sợ của cả những người tốt.” Em có suy

Martin Luther King – nhà hoạt động nhân quyền Mĩ gốc Phi, đã đạt giải Nobel Hòa Bình năm 1964 cho rằng:“Trong thế giới này, chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói hành động của những kẻ xấu, mà vì còn sự im lặng đáng sợ của cả những người tốt.” Em suy

Ngữ Văn

... tiền đến tay người ta không? Mẹ không ác, mẹ không sai, mẹ nghèo, mẹ không yêu người hoạn nạn theo cách người nghèo? Sao mẹ không thắp nén nhang lên bàn thờ cầu cho gia đình đoàn tụ? Không ... trái thấy trái tim không đập mà sống Chao ôi, bàng hoàng! Mẹ không xấu, mẹ người tốt Nhưng câu nói mẹ im lặng đáng sợ Nghèo sao? Là quyền không giúp người khác ư? Tôi nghĩ đến điều mà Nam Cao ... cậu mầm thiện nảy nở Vậy mà cậu im lặng khóa trái tim mình, để dành cho vĩ đại chăng? Chân tay không động đậy, bước thẳng Rồi bước thẳng phường ngông dẫn đến lối vào cõi Vô Cảm Đã đặt chân vào...
  • 4
  • 2,556
  • 9
TRIỂN KHAI “HỆ THỐNG PHẢN ỨNG NHANH” TRONG CẤP CỨU NGƯỜI BỆNH CÓ NGUY CƠ TỬ VONG CAO

TRIỂN KHAI “HỆ THỐNG PHẢN ỨNG NHANH” TRONG CẤP CỨU NGƯỜI BỆNH NGUY TỬ VONG CAO

Y khoa - Dược

... HSCC, chuyên gia trị liệu hô hấp (MET) – RRT: ĐD chuyên gia trị liệu hô hấp – Maharajet & CS (2015): BS mặt hay không không làm thay đổi kết điều trị • Kỹ năng: – Thành thạo xử trí HSCC ... DÕI XỬ TRÍ LÊN THANG TẠI NHI ĐỒNG Đánh giá , ghi chú, tính điểm PEWS Phiếu điều dưỡng cải tiến QUY TRÌNH THẨM QUYỀN XỬ LÝ LÊN THANG Dấu hiệu báo động ĐD chăm sóc ĐD trưởng khoa/tua BS điều ... – RRS) - Là hệ thống gồm đội đa nhiệm NVYT kỹ phù hợp sẵn sàng phát hiện, báo động thực việc điều trị giường khẩn cấp, kịp thời hiệu cho người bệnh nguy kịch theo quy trình chuẩn (AHRQ Patient...
  • 65
  • 842
  • 3
Nghị luận  trong thế giới này, chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói và hành động của những kẻ xấu, mà vì còn sự im lặng đáng sợ của cả những người tốt   văn nghị luận xã hội

Nghị luận trong thế giới này, chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói hành động của những kẻ xấu, mà vì còn sự im lặng đáng sợ của cả những người tốt văn nghị luận xã hội

Ngữ văn

... 10/14/2016 Nghị luận: Trong thế giới này,  chúng ta xót xa không chỉ vì lời nói hành động của những kẻ xấu, mà vì còn sự im lặng đáng sợ của cả nh…...
  • 2
  • 836
  • 1
SKKN - Gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con

SKKN - Gợi động hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con

Tin học

... ta chưa phần kiểm tra điều kiện nhập vào hình Nếu thêm điều kiện này, chắn chương trình dài Vấn đề đặt là: làm xóa bỏ hạn chế này? Ở đây, hướng dẫn cho học sinh sử dụng chương trình để ... lưu giữ chương trình con, giá trị tham trị lưu giữ thực chương trình con, khỏi chương trình không lưu giữ giá trị Điều giúp cho xác hóa khái niệm tham biến tham trị cho học sinh Chương trình cần ... giúp học sinh nắm bắt kiến thức chương trình cách hệ thống Sau học xong chương trình con, đưa sơ đồ sau: Thủ tục Không tham chiếu Chương trình Tham trị Hàm tham chiếu Tham biến Tiếp theo,...
  • 32
  • 710
  • 8
Chương trình con trong pascal

Chương trình con trong pascal

Tiểu học

... FUNCTION lợi VI Biến toàn cục biến cục Biến toàn cục Là biến đợc khai báo chơng trình Các biến tác dụng nơi chơng trình Biến cục Là biến đợc khai báo chơng trình Các biến tác dụng chơng trình ... chơng trình kết thúc, biến tác dụng theo Chú ý Nếu CTC khai báo biến (hằng) trùng với tên biến (hằng) chơng trình chơng trình u tiên xử lý biến (hằng) chơng trình thoát khỏi chơng trình ... SIN (X); X=X sau thực giá trị X không thay đổi * Hàm DEC (X) Trong X tham biến, ta viết - DEC (X); X biến kiểu nguyên Không thể viết - DEC (5); X - DEC (Y*2); X biểu thức Sau gọi hàm giá trị...
  • 9
  • 3,989
  • 91
Tổ chức học sinh lĩnh hội đặc điểm của sự kiện trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ 1930 đến 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Tổ chức học sinh lĩnh hội đặc điểm của sự kiện trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ 1930 đến 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... nên kiện lịch sử Nghĩa nhìn vào nét điển hình, riêng biệt, đặc trng chất kiện ta thấy khác biệt kiện so với kiện khác, kiện kiện khác Hay kiện lịch sử kiện khác, khác không Ví dụ: kiện ... quan kiện lịch sử vô phong phú, diễn thời gian, không gian định Trong học lịch sử kiện, nhng nhiều kiện giới hạn tiết học, giáo viên trình bày hết tất kiện mà phải biết chắt lọc, lựa chọn kiện ... cung cấp kiện khác nhau, cấp cao đòi hỏi biến cố, tợng lịch sử đòi hỏi phải đợc tăng lên, nh phát huy đợc khả phân tích, hiểu sâu kiện lịch sử Dựa vào ý nghĩa kiện, bao gồm kiện kiện không 21...
  • 85
  • 677
  • 0
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954   1975 ở trường THPT   thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... di tích lịch sử, gồm có: loại di tích lưu niệm kiện lưu niệm danh nhân - Di tích lưu niệm kiện công trình, địa điểm, nơi diễn kiện lịch sử Căn vào tính chất, giá trị ý nghĩa kiện lịch sử diễn ... tộc giai đoạn phát triển riêng, điều kiện riêng quy định nên trình bày kiện, tượng lịch sử, cụ thể bao nhiêu, sinh động hấp dẫn nhiêu Vì quốc gia, dân tộc bị tác động quy luật chung, trình ... dạy học nơi xảy kiện lịch sử điều kiện hoạt động dạy học để hình thành tư độc lập học sinh, tính cụ thể, tính hình ảnh kiện giá trị lớn lao cho phép hình dung lại khứ - Các công trình nghiên...
  • 180
  • 1,567
  • 12
Tài liệu Chương trình con trong Pascal pptx

Tài liệu Chương trình con trong Pascal pptx

Tin học văn phòng

... FUNCTION lợi VI Biến toàn cục biến cục Biến toàn cục Là biến đợc khai báo chơng trình Các biến tác dụng nơi chơng trình Biến cục Là biến đợc khai báo chơng trình Các biến tác dụng chơng trình ... chơng trình kết thúc, biến tác dụng theo Chú ý Nếu CTC khai báo biến (hằng) trùng với tên biến (hằng) chơng trình chơng trình u tiên xử lý biến (hằng) chơng trình thoát khỏi chơng trình ... SIN (X); X=X sau thực giá trị X không thay đổi * Hàm DEC (X) Trong X tham biến, ta viết - DEC (X); X biến kiểu nguyên Không thể viết - DEC (5); X - DEC (Y*2); X biểu thức Sau gọi hàm giá trị...
  • 9
  • 2,111
  • 50
hoàn thiện quy trình vi nhân giống để phát triển một số cây trồng có giá trị phục vụ chương trình nông lâm nghiệp bền vững của việt nam

hoàn thiện quy trình vi nhân giống để phát triển một số cây trồng giá trị phục vụ chương trình nông lâm nghiệp bền vững của việt nam

Báo cáo khoa học

... gọi khuynh diệp cong cong hình lưỡi liềm Sau ngày 30-4-1975, khuynh diệp hay gọi bạc hà Bộ Lâm Nghiệp đặt tên bạch đàn, tên khoa học Eucalyptus spp thuộc họ Sim (Myrtaceae) Không phải ... dựa vào nguyên lý chung sơ đồ phải dò lại môi trường bổ sung số chất điều hòa sinh trưởng cho phù hợp với đối tượng Điều trình bày phần sau 28 b SƠ ĐỒ QUY TRÌNH GIÂM HOM CÂY BẠCH ĐÀN KEO ... Closterovirus, dạng hình que kích thước 12x 2.000nm, gồm chuỗi RNA đơn, vỏ protein bao bọc bên (Kitajima, 1964) Triệu chứng quan sát múi tuỳ thuộc vào điều kiện môi trường, ký chủ tự nhiên dòng vi...
  • 142
  • 634
  • 2
Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên trong các trường nghệ thuật ở phía Bắc Việt Nam Cơ sở đề xuất một chương trình nâng cao

Quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên trong các trường nghệ thuật ở phía Bắc Việt Nam sở đề xuất một chương trình nâng cao

Tiến sĩ

... economic integration in Vietnam, the use of human resources becomes a challenge for the mankind The quality is always the first concern of the society because it is the human’s motivation to continually ... understand a concept , apply and integrate them Teachers not only need to transmit knowledge to students but also to convert and extend the knowledge that (Boyer , 1990) This concept is also ... students understand a concept, apply and integrate them Faculty not only to transmit knowledge to students but also to convert and extend the knowledge (Boyer, 1990) This concept is also scholars...
  • 135
  • 498
  • 2

Xem thêm