... trình Ngữ văn THCS, ở lớp 8 học sinh được học văntựsựtừbài 1 đến bài10 (chiếm gần 1/3 số bài trong chương trình). Tuy học sinh đã học văntựsự từ lớp 6 (ở THCS) nhưng vì nhiều lí do nên ... thức.Trong nhà trường phổ thông, nhìn chung không đặt ra việc sáng tác văn học. Tuy nhiên để phù hợp với lứa tu i học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo tiền đề cho các em có thể ... thực hiện đê tài này tôi đã rút ra được cho mình rất nhiều bài học từ việc xác định kiến thức bổ sung, soạn giáo án cho đến việc giảng dạy.3. Lời kết Trên đây là một số biện pháp giúp học sinh...
... nguyện của nhà thơ tuy nhỏ bé mà chân thành : Ta làm con chim hót Ta làm một nhành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến. Nhà thơ muốn làm con chim để để cất tiếng hót vang cho đời ... Hồ vĩ đại nhân dân ta đã dứng lên giải phóng dân tộc. Đứng lên làm chủ đất nước khẳng định tên tu i Việt nam trên trường thế giới Việt Nam rất xứng dáng là một vì sao sáng ngời trên bầu trời ... chỉ có thể bằng nghị lực bản thân và sự nâng đỡ về tình người , tình đồng chí , bởi thế nụ cười tuy thấm thía gian khổ , thiếu thốn mà vẫn hồn nhiên . Nụ cười thể hiện thái độ coi thường thử...
... mốc nhưng hoa thì tuyệtđẹp:màu phấn hồng,mềm,mịn và e ấp như đang e lệ trước gió xuân.Nụ hoa chi chít,cánhhoa thấp thoáng như những đốm sao.Tôi tung tăng đi bên ông,lòng sung sướng như trẻnhỏ.Ông ... với tu i thơ:Hồi nhỏ sống với đồng với sông rồi với bể Bằng cách gieo vần lưng và điệp từ “với” được nhắc đi nhắc lại gợi ra trước mắtngười đọc một tu i thơ đầy ắp những kỷ niệm êm đềm ,tu i ... sự bao dung! Và có lẽtrong su t cả cuộc đời mình,tôi sẽ chẳng lúc nào nguôi nỗi nhớ về cô như nhớ về MỘTCON NGỜI CÓ TẤM LÒNG CAO CẢ!PHẦN IINGHỊ LUẬN XÃ HỘIĐỀ 1 :SUY NGHĨ VỀ TINH THẦN TỰ HỌC...
... nhà với nớc, giữa cá nhân với cộng đồng. Thể hiện chất trí tu sắc sảo, bản chất nhân đạo sâu sắc của dân tộc Việt Nam ta.Đề số 10 Suy nghĩ của anh (chị) về hai cuộc gặp mặt trong Uy-lít-xơ ... là những câu miêu tả bổ sung, khắc hoạ rõ nét thân phận, cuộc đời bị phụ thuộc, không đợc quyền quyết định, phải chịu cảnh hôn nhân không có tình yêu, may nhờ rủi chịu. Tuy nhiên, nhữngbài ca ... thờng trực của 108 kẻ quyền quý cầu hôn, nàng đà tìm thấy hạnh phúc của ngay xum họp. Hình ảnh Pê-nê-lốp chính là biểu tợng của vẻ đẹp phụ nữ Hi Lạp - kiên trinh, thánh thiện, trí tu .Hai mơi...
... nhà với nớc, giữacá nhân với cộng đồng. Thể hiện chất trí tu sắc sảo, bản chất nhân đạo sâu sắc củadân tộc Việt Nam ta.Đề số 10 Suy nghĩ của anh (chị) về hai cuộc gặp mặt trong Uy-lít-xơ ... cũng dặn tôi cặn kẽ. Lúc nào mẹ cũng lo lắng vì ở cái tu i đang phát triển,cái tu i dậy thì, mẹ sợ sức khoẻ bị giảm sút, tình cảm chông chênh, suy nghĩ cha chínchắn ảnh hởng tới học tập. Rồi mẹ ... Hi Lạp cổ đại chung thuỷ kiêntrinh, yêu đơng nồng cháy nhng thông minh trí tu , tinh tế, đầy bản lĩnh. Mặt khác21 Tuy nhiên, Ra-ma còn là một ngời chồng, một ngời chồng có vợ bị kẻ thù cớpđi....
... 2009-2 010 và 2 010- 2011: * Bài viết Tập làm văn số 2 (Tu n 7 – tiết 34,35): Năm học TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém2009-2 010 67 6 18 29 11 32 010- 2011 67 8 20 30 8 1 * Bài viết Tập làm văn số 3 (Tu n ... Yếu Kém2009-2 010 67 6 15 30 12 42 010- 2011 67 9 18 30 10 0 Người thực hiện: Trần Thị Kim Sa19 GPKH: Rèn luyện kó năng viết bàivăntựsự cho học sinh lớp 9 * Những suy nghĩ, tình cảm ... chuyện…). Trong nhà trường phổ thông, nhìn chung không đặt ra yêu cầu sáng tác văn học. Tuy nhiên để phù hợp với lứa tu i, học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo tiền đề cho các em có thể...
... • Tom tat nhungsu viec chinh say ra voi Ngo Tu Van ã tom tat nha van trong lop 10 ã tom tat chuyen hoi trong loa thanh k qua 10 dongã tom tat bai viet noi ve bien dao viet ... namã da vao nhan vat mi chõu tom tt lai cot truyen an dng vngã cac van ban tusulop 10 ã vjet doan van ngan cam nhan ve nhung lan bjen hoa cua tam, I. KIẾN THỨC CƠ BẢNTóm tắt văn bản là ... Châu-Trọng Thuỷa) Trong truyện này, có thể xác định An Dương Vương và Mị Châu là hai nhân vật chính (tuy xét về trò quan trọng thì An Dương Vương nổi bật hơn). Hai nhân vật này xuất hiện ở hầu hết...
... đẹp cho con ngời.+ Khi kể chuyện đời thờng cần bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của ngời kể (ngời viết) và cũng đợc quyền sáng tạo. Tuy nhiên những cảm xúc sáng tạo ấy phải chân thành, gắn với thực ... vào lòng thành kính của mình và sự công tâm sáng su t của vua cha.+ Ngạc nhiên khi thấy vua cha đặt tên cho bánh, thấy lời vua đúng ý thần và suy nghĩ của mình, hiểu ý vua muốn dân ấm no, ngai ... truyện, nhân vật Tuy nhiên các sự việc, tình tiết ch a thực sự hợp lý lắm.Kết quả cụ thể qua thi kiểm tra chất lợng học kỳ I (đề bài cho dạng bài văntự sự) đạt nh sau:Lớp 6A: 100 %Lớp 6B: 97,9%Lớp...
... Biên22022’B ,102 0 10 ĐVạn Thạnh – Vạn Ninh - Khánh Hịa12040’B ,109 024’ĐLũng Cú-Đồng Văn- Hà Giang23023’B ,105 020’ĐĐất Mũi - Ng c Hi n ọ ể- Caø Mau 8034’B ,104 040’ĐEm hãy ... của nước ta?329247km2 (2002) ? Cho biết mục tiêu tổng quát của chiến lược 10 năm (2001-2 010) của nước ta?- Nâng cao đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần cho nhân dân.- Đưa ... dài bao nhiêu km? Đường biên giới trên đất liền bao nhiêu km? 1650 km tương đương 15 vĩ tuyếnChưa đầy 50 km (Quảng Bình)3260 km4550 km ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 23: VỊ TRÍ, GIỚI HẠN,...