0

nhung bai tho trong sgk ngu van 9 tap 2

Dạy đọc hiểu văn bản thơ trong SGK Ngữ văn 9

Dạy đọc hiểu văn bản thơ trong SGK Ngữ văn 9

Ngữ văn

... sóng âm VD: Thơ chữ 2/ 2; thơ chữ 2/ 3 3 /2; thơ lục bát 2/ 2 /2; thơ luật thi 2/ 2/3 - Nhịp điệu truyền thống có áp lực lôi kéo người Việt Theo quán tính gặp thể thơ quen thuộc lại vang lên nhịp điệu ... tớnh cỏ th hoỏ cao L hot ng sỏng to L quỏ trỡnh i thoi gia tỏc gi v cng ng L hot ng liờn kt bn, hoỏ Đọc văn nhà trường nh hng i mi PPDH ca CT, SGK Ng ly hot ng c - hiu lm khõu t phỏ, vỡ: c l ... dung bờn c hiu hỡnh thc th Ngụn t th 1.1 Nhp iu õm 1.1.1 m - - lỏy õm - trựng ip 1.1 .2 Lut bng trc 1.1.3 Nhp 1 .2 Nhp iu cm xỳc Hỡnh nh th Nhịp điệu Khái niệm rộng: - Là hình thức phân bố thời gian...
  • 37
  • 1,619
  • 7
Day doc hieu van ban tho trong SGK Ngu van 9

Day doc hieu van ban tho trong SGK Ngu van 9

Ngữ văn

... sóng âm VD: Thơ chữ 2/ 2; thơ chữ 2/ 3 3 /2; thơ lục bát 2/ 2 /2; thơ luật thi 2/ 2/3 - Nhịp điệu truyền thống có áp lực lôi kéo người Việt Theo quán tính gặp thể thơ quen thuộc lại vang lên nhịp điệu ... tớnh cỏ th hoỏ cao L hot ng sỏng to L quỏ trỡnh i thoi gia tỏc gi v cng ng L hot ng liờn kt bn, hoỏ Đọc văn nhà trường nh hng i mi PPDH ca CT, SGK Ng ly hot ng c - hiu lm khõu t phỏ, vỡ: c l ... dung bờn c hiu hỡnh thc th Ngụn t th 1.1 Nhp iu õm 1.1.1 m - - lỏy õm - trựng ip 1.1 .2 Lut bng trc 1.1.3 Nhp 1 .2 Nhp iu cm xỳc Hỡnh nh th Nhịp điệu Khái niệm rộng: - Là hình thức phân bố thời gian...
  • 37
  • 1,236
  • 0
hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu bài thơ tràng giang (ngữ văn 11 tập ii) của huy cận theo hướng tiếp cận cấu trúc tác phẩm văn chương

hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu bài thơ tràng giang (ngữ văn 11 tập ii) của huy cận theo hướng tiếp cận cấu trúc tác phẩm văn chương

Thạc sĩ - Cao học

... Nguyễn Thanh Hùng ( 199 4), Văn học nhân học, NXB Văn học, Hà Nội 22 Nguyễn Thanh Hùng ( 199 6), Văn học tầm nhìn biến đổi, NXB Văn học, Hà Nội 23 Nguyễn Thị Thanh Hương ( 199 9), Phương pháp tiếp ... phạm.Hà Nội 26 Phương Lựu ( 199 7), Tiếp nhận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 27 Nguyễn Đăng Mạnh ( 199 6), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, NXB Giáo dục, Hà Nội 28 Vũ Quần Phương ( 199 4), Thơ với ... 199 4, 12- 16 Phan Huy Dũng, “Thiên nhiên biểu trữ tình Thơ mới”, Tạp chí văn học, số – 199 4, 1- Lê Dy, “Tràng giang”, “sự diện độc đáo tâm trạng”, Tạp chí văn học số – 199 0 10 Trịnh Bá Đĩnh (20 04),...
  • 6
  • 980
  • 9
SKKN SKKN Đọc -Hiểu tác phẩm truyện hiện đại trong SGK Ngữ văn 7 tập 2

SKKN SKKN Đọc -Hiểu tác phẩm truyện hiện đại trong SGK Ngữ văn 7 tập 2

Giáo dục học

... Lazarô Phiền Nguyễn Trọng Quản in năm 1887 Sau vào năm 20 kỷ XX bắt đầu phát triển ngời đợc coi thành tựu truyện ngắn giai đoạn đầu Phạm Duy Tốn, Nguyễn Bá Học - Vào năm 1 92 2 - 1 92 5 Pa ri xuất ... đầu cho khuynh hớng văn học thực phê phán sau 2. 2.Nguyễn Quốc tên gọi nỗi tiếng chủ tịch Hồ Chí Minh đợc dùng từ năm 191 9 đến năm 194 5 Bút danh Nguyễn Quốc gắn với tờ báo Ngời khổ nhiều tác phẩm ... viết vào năm 1 92 5 tiếng Pháp , với tác phẩm Nguyễn Quốc chứng tỏ cho ngời đọc thấy tài viết truyện ngắn đại phơng diện nội dung nghệ thuật Về nội dung khái quát tác phẩm: Năm học 20 07 -20 08 SKKN:...
  • 11
  • 2,862
  • 2
Phân tích bài thơ “Đồng chí” của chính Hữu ( Ngữ văn 9 - Tập 1).

Phân tích bài thơ “Đồng chí” của chính Hữu ( Ngữ văn 9 - Tập 1).

Ngữ văn

... tuyến (người lại nơi giếng nước, gốc đa )không ngu i nhớ thương người thân người lính nơi tiền tuyến Tuy dứt khoát, mạnh mẽ người lính không chút vô tình Trong chiến đấu gian khổ, hay đường hành quân ... - người thân yêu mình: “ Ôi! Những đêm dài hành quân nung nấu Bỗng bồi hồi nhớ mắt người yêu” (Nguyễn Đình Thi) “Đồng chí” -đó chia sẻ gian lao, thiếu thốn đời người lính với hình ảnh chân thực, ... bàn tay” biểu thật giản đị xúc động tình cảm đồnh chí, đồng đội thiêng liêng người lính Tình cảm ngu n sức mạnh niềm vui để họ vượt qua Cái “bắt tay”(như bàn tay biết nói) tình cảm người lính truyền...
  • 3
  • 26,567
  • 184
SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CỤM BÀI “TỔNG KẾT TỪ VỰNG” TRONG NGỮ VĂN 9 TẬP I

SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CỤM BÀI “TỔNG KẾT TỪ VỰNG” TRONG NGỮ VĂN 9 TẬP I

Giáo dục học

... cá biệt có HS Bảng số liệu xếp loại HS lớp 9/ 1- Năm học: 20 10 -20 11 Xếp loại Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Số học sinh 02 05 18 07 03 Tỉ lệ 5.6 14 52. 4 19. 6 8.4 Một vài soạn áp dụng thực tế: Tiết ... học, GV hướng dẫn dặn dò HS ôn tập nội dung cụ thể Trong Ngữ văn 9, tập có tổng kết từ vựng, chia tiết: gồm 43,44, 49, 53, 59 (từ tuần đến tuần 12) Mục đích chung là: Giúp học sinh nắm vững biết ... …………………………… trang 19 a Bài học kinh nghiệm: … trang 19 b Kiến nghị: … trang 20 BẠN MUỐN CÓ NGUYÊN BẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÀY ? HÃY LIÊN HỆ VỚI CHỦ NHÂN QUA MAIL NHÉ ! 19 ...
  • 19
  • 2,495
  • 5
Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí trong SGK ngữ văn 11 (bộ chuẩn)

Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí trong SGK ngữ văn 11 (bộ chuẩn)

Giáo dục học

... lòi bình giá: khang 1.4. 29 1 1.4. 29 2 1.4. 29 3 1.4. 29 4 CH: Từ việc phân tích ngữ liệu, em hiểu thể phóng sự? 1.4. 29 6 HS suy nghĩ, trả lời trang, vững trãi 1.4. 29 5 1.4. 29 7 - Phóng thực chất tin, ... mà thầy cô sử dụng nhiều là? 1.4.88 pp đàm tho i 1.4. 89. 5/15 1.4 .90 ngữ pp phân tích ngôn 1.4 .91 .9/ 15 26 1.4 . 92 PPkhác 1.4 .93 .0/15 1.4 .94 1.4 .95 Câu 2: Theo thầy cô sử dụng SĐTD vào dạy học PCNNBC ... lời 1.4 .27 8 tin - Đặc điểm 1.4 .2 79 + Thông tin việc cách ngắn gọn 1.4 .28 1 1.4 .28 0 cập nhật 1.4 .28 2 GV gọi HS đọc mục I.l.b 49 + Cung cấp tin tức b Phóng 1.4 .28 3 CH: Ngữ liệu SGK cung 1.4 .28 4 Tìm...
  • 71
  • 3,031
  • 8
Khoá luận tốt nghiệp sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài thao tác lập luận so sánh trong SGK ngữ văn 11

Khoá luận tốt nghiệp sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài thao tác lập luận so sánh trong SGK ngữ văn 11

Giáo dục học

... TBDH năm 20 09; “Sử dụng SĐTD - biện pháp hiệu hô trợ học sinh học tập môn Toán ”, tạp chí Giáo dục, kì - tháng năm 20 09; hay viết báo Giáo dục thời đại số 184, 185 (ngày 18, 19 tháng 11 năm 20 10) ... phương pháp vẽ SĐTD ” tác giả Đỗ Thị Phương Thảo (trường ĐHSP Hà Nội - 20 12) ; “Sử dụng đồ tư dạy học môn Lịch sử 9 GV Nguyễn Thị Thu Thủy, luận văn “Sử dụng đồ tư vào dạy học phần văn học dân ... dụng đồ tư dạy học Văn học sử trườỉĩg THPT Ngọc Hồi ” cô giáo Nguyễn Thị Anh Nguyệt (SKKN đạt giải B cấp thành phố Hà Nội năm học 20 10 -20 11), ‘\Siỉ* dụng đồ tư vào dạy học Ngữ văn ” GV Vũ Thị Bình...
  • 69
  • 1,654
  • 7

Xem thêm