0

nguyên tắc giáo dục tôn trọng nhân cách học sinh

Luận văn:BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU - THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG pot

Luận văn:BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU - THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG pot

Kinh tế - Thương mại

... “không” với cái xấu. Giáo dục Tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, chính vì vậy vai trò của nhà trƣờng tiểu học đối với việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh càng trở nên ... Với Sở Giáo dục và Đào tạo - Cần thƣờng xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề, hội thảo về giáo dục kỹ năng sống và quản lý việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh để CBQL và giáo viên ... phát triển nhân cách học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học. 3.1.3. Các biện pháp quản lý phải phát huy được tiềm năng của cán bộ và giáo viên,...
  • 26
  • 1,571
  • 7
đánh giá hiện trạng vai trò, trách nhiệm của gia đình nói chung, gia đình anh, chị nói riêng trong sự liên kết, phối hợp với nhà trường hoặc đoàn thể xã hội để thực hiện mục tiêu giáo dục nhân cách học sinh

đánh giá hiện trạng vai trò, trách nhiệm của gia đình nói chung, gia đình anh, chị nói riêng trong sự liên kết, phối hợp với nhà trường hoặc đoàn thể xã hội để thực hiện mục tiêu giáo dục nhân cách học sinh

Kinh tế - Quản lý

... sự kết hợp với giáo dục nhà trường và xã hội nhằm hoàn thiện nhân cách cho mỗi học sinh - giáo dục ý thức với chính mình.Tài liệu tham khảo Giáo trình giáo dục học (Tập 2) Giáo dục gia đình – ... giữa giáo dục gia đình với nhà trường và đoàn thể xã hội trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục nhân cách học sinh. Để giáo dục gia đình có hiệu quả tốt nhằm h.nh thành và phát triển nhân cách ... tiêu giáo dục nhân cách học sinh 7Nguyễn Yến Mao - K4B - SPANPHẦN KẾT LUẬNTóm lại giáo dục trong gia đình chính là bước đầu tiên và rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách...
  • 15
  • 1,012
  • 3
quản lý, dạy nghề & giáo dục phục hồi nhân cách cho ngời sau cai nghiện vấn đề và kinh nghiệm ở thành phố hồ chí minh

quản lý, dạy nghề & giáo dục phục hồi nhân cách cho ngời sau cai nghiện vấn đề và kinh nghiệm ở thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... và giáo dục nhân cách * Giáo dục nhân cách cho học viên đà đ ợc nhiều đơn vị coi lànhiệm vụ xuyên suốt quá trình cai nghiện cho đến khi đ a học viêntái hòa nhập cộng đồng đ ợc bắt đầu từ nhân ... vấn đềtâm lý trong việc giáo dục nhân cách ng ời cai nghiện ma tuý ở TPHCM" (Kỷ yếu đà đ ợc Nhà xuất bản Trẻ in với tựa đề "Tâm lý học giáo dục nhân cách ng ời cai nghiện ma tuý, ... thân nhân học viên - một trong những nguyên nhân quan trọng gây ra phản ứng không đồng tình, thậm chí chống việc kéo dài thờigian tập trung con em họ - bất kể là hình thức chữa bệnh, học chữ,học...
  • 299
  • 370
  • 0
VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH THPT

VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... hoạt động giáo dục giúp hình thành và phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện là lý luận dạy họcgiáo dục, là các vấn đề của tâm lý học về sự hình thành và phát triển nhân cách thông ... triển nhân cách cho học sinh. Các hoạt động giáo dục được tổ chức một cách có kế hoạch, được chọn lựa về nội dung, phương pháp và hình thức phong phú, đa dạng để giáo dục học sinh phát triển nhân ... pháp, biện pháp giúp học sinh hình thành và phát triển nhân cách học sinh toàn diện a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp giáo dục và phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện Đối với...
  • 29
  • 4,623
  • 47
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Sư phạm

... NXB Giáo dục 2006.- SGV Toán 5, Nhà xuất bản giáo dục. - Tạp chí KH giáo dục, Viện chiến lợc và chơng trình Giáo dục. - Giáo dục học, tác giả Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Hữu Dũng, NXB giáo dục 2002.- ... Đổi mới PP dạy học ở Tiểu học, Dự án phát triển giáo viên Tiểu học, NXB Giáo dục 2006.- Dạy lớp 5 theo chơng trình tiểu học mới, Dự án phát triển giáo viênTiểu học, NXB Đại học S phạm 2006.- ... động dạy học cha gắn chặt với hoạt động giáo dục, đặc biệt là giáo dục kĩ năng sống. Kĩ năng giải toán có lời Giáo viên: Đào Văn Chung Tr ờng Tiểu học Hiệp Hòa4Đề tài Nghiên cứu Khoa học S phạm...
  • 20
  • 1,591
  • 5
LUẬN VĂN: Xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay pdf

LUẬN VĂN: Xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay pdf

Thạc sĩ - Cao học

... khoa học xã hội và nhân văn (96 học sinh và 409 lớp học ban cơ bản (20.541 học sinh) . Tỷ lệ học sinh học tập phân hoá trong ban cơ bản như sau: 126 lớp với 6903 học sinh học nâng cao các môn ... với 170 học sinh học nâng cao các môn Toán, Hoá, Sinh; 7 lớp với 380 học sinh học nâng cao các môn Văn, Sử, Địa; 11 lớp với 614 học sinh học nâng cao các môn Toán, Văn, Ngoại ngữ. Học sinh lớp ... trào giáo dục của cả nước. Tuy nhiên, giáo dục cấp THPT vẫn còn tồn tại nhiều yếu kém, bất cập. Bộc lộ rõ nhất là chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng giáo dục nhân cách cho học sinh THPT...
  • 88
  • 987
  • 4
Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố thái nguyên tỉnh thái nguyên

Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố thái nguyên tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... hợp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh để tiến hành tích hợp giáo dục kỹ năng sống. * Rt ra bài học về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua bài học đạo đức. Số hóa bởi Trung tâm Học ... chất lƣợng giáo dục toàn diện học sinh tiểu học. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luận của giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học. 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáo dục kỹ năng ... sống cho học sinh tiểu học thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. 5.3 Xây dựng hệ thống các biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. 6....
  • 110
  • 6,282
  • 24
Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Kinh tế - Thương mại

... xà hội, nhân văn của học sinh, sinh viên còn yếu, kể cả về chính trị, xà hội. Thể lực học sinh, sinh viên giảm sút. Số học sinh sinh viên khá, giỏi và xuất sắc có tăng lên, nhng học sinh yếu ... ngàng khi chuyển giao từ cách học phổ thông sang cách học đại học. b. Nguyên nhân thứ hai là do ý thức học tập của các sinh viên cha cao, họ cha biết đợc mục đích của việc học hoặc đà quá quen dựa ... cho giáo dục là đi tr-ớc một bớc, xác định đầu t cho giáo dục là đầu t có lợi vô thời hạn. Huy động toàn bộ xà hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục...
  • 20
  • 1,146
  • 2
Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Mầm non - Tiểu học

... liệu.3.2. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học thông qua việc dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5-8-* Giáo dục kĩ năng sống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục. * Giáo dục kĩ năng sống cho học ... hiệu quả dạy học, góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh đó là: Trò chơi học tập, phiếu học tập, tham quan, ngoại khóa kĩ thuậtChương 3: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG ... phương pháp dạy học nhằm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học thông qua môn Kĩ thuật2.3.1.1. Cách tiếp cậnViệc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường Tiểu học được thực...
  • 24
  • 5,531
  • 27
Báo cáo giáo  dục BVMT trong trường tiểu học

Báo cáo giáo dục BVMT trong trường tiểu học

Tư liệu khác

... Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn đạo đức I./ Mục tiêu, hình thức và phương pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường 1. Mục tiêu giáo dục BVMT qua môn đạo đức Giáo dục BVMT ... trườngII. /Giáo dục bảo vệ môi trường trong trường tiểu học Phần hai : Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn đạo đức I./ Mục tiêu, hình thức và phương pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo ... hạt Nix). @ Nội dung : Nội dung giáo dục BVMT trong trường tiểu học được giáo dục lồng ghép, tích hợp trong các môn học và đưa vào nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) với...
  • 32
  • 1,595
  • 14

Xem thêm