Tổ bộ môn Đạo đức CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ THAM DỰ LỚP TẬP HUẤN GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC Phần một : Những vến đề chung : A./ Mục tiêu cần đạt B./ Một số kiến thức về môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường I./Một số vến đề về môi trường II./Giáo dục bảo vệ môi trường trong trường tiểu học Phần hai : Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn đạo đức I./ Mục tiêu, hình thức và phương pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường II./Nội dung,địa chỉ,mức độ tích hợp giáo dục BVMT trong môn đạo đức III./ Giáo án minh họa Phần một : Những vến đề chung : A./ Mục tiêu cần đạt 1.Học viên cần biết và hiểu : -Mục tiêu,nội dung giáo dục bảo vệ môi trường (BVMT) trong môn học . -Phương pháp và hình thức dạy học lồng ghép,tích hợp giáo dục BVMT trong môn học . -Cách khai thác nội dung và soạn bài để dạy lồng ghép , tích hợp giáo dục BVMT .trong môn học . 2.Học viên có khả năng : -Phân tích nội dung,chương trình môn học, từ đó xác định được những bài có khả năng lồng ghép,tích hợp nội dung BVMT trong môn học . -Soạn bài và dạy học môn học theo hướng lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT . -Tích cực dạy học lồng ghép,tích hợp giáo dục BVMT vào môn học . B./ Một số kiến thức về môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường I./Một số vến đề về môi trường 1 Khái niệm về môi trường : Có nhiều quan niệm về môi trường : - Môi trường là tập hợp bao gồm tất cả các yếu tố xung quanh sinh vật,có tác động trực tiếp ,gián tiếp, tác động qua lại tới sự tồn tại và phát triển của sinh vật. - Môi trường là tập hợp các điều kiện bên ngoài mà sinh vật tồn tại trong đó . - Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và sinh vật ( Điều 3 , Luật bảo vệ môi trường ,2005) . Môi trường sống của con người bao gồm môi trường tự nhiên và môi trường xã hội . ( Xem tài liêu trang 6 và 7 ) - Môi trường là gì ? - Thế nào là môi trường sống ? - Thế nào là môi trường tự nhiên , Môi trường xã hội ? 2. Chức năng chủ yếu của môi trường : I./Một số vến đề về môi trường 1 Khái niệm về môi trường : MÔI TRƯỜNG Cung cấp không gian sống cho con người Chứa đựng các nguồn tài nguyên thiên nhiên Lưu trử và cung cấp các nguôn thông tin Chứa đựng và phân hủy các chất thải do con người tạo ra 2. Chức năng chủ yếu của môi trường : I./Một số vến đề về môi trường 1 Khái niệm về môi trường : 3. Ô nhiểm môi trường : - Thế nào là ô nhiểm môi trường ? - Mô tả khái quát về tình trạng môi trường của thế giới và của Việt Nam .Nguyên nhân của tình trạng đó . Ô nhiểm môi trường hiểu một cách đơn giản là : - Làm bẩn, làm thoái hóa môi trường sống . - Làm biến đổi môi trường theo hướng tiêu cực toàn thể hay một phần bằng những chất gây tác hại ( gây ô nhiểm ). Sự biến đổi môi trường như vậy làm ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp tới đời sống con người và sinh vật, gây tác hại cho nông nghiệp, công nghiệp và làm giảm chất lượng cuộc sống của con người . - Nguyên nhân của nạn ô nhiểm môi trường là các sinh hoạt hằng ngày và hoạt động kinh tế của con người, từ trồng trọt, chăn nuôi đến hoạt động công nghiệp, chiến tranh và công nghệ quốc phồng .  Một số thông tin về môi trường thế giới Một phụ nữ đang nhìn ra cửa sổ căn nhà cô đang sống dọc một con sông bị ô nhiễm nặng ở Pasay City, Metro Manila (Philippines) - Ảnh: Reuters Không khí ô nhiểm bầu trời Bắc Kinh [...]... trường Do vậy, cần phải giáo dục cho mọi người biết và hiểu về môi trường, tâm quan trọng của môi trường trong sự phát triển bền vững và làm thế nào để BVMT. Do đó giáo dục BVMT phải là một nội dung giáo dục quan trọng nhằm đào tạo con người có kiến thức về môi trường có năng lực phát hiện và xử lý các vấn đề môi trường trong thực tiễn 2 Mục tiêu giáo dục BVMT trong trường tiểu học : @ Mục tiêu : Giáo. .. Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn đạo đức I./ Mục tiêu, hình thức và phương pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường 1 Mục tiêu giáo dục BVMT qua môn đạo đức 2 Phương pháp và hình thức giáo dục BVMT trong môn Đạo đức 3 Mức độ tích hợp giáo dục BVMT trong môn Đạo đức - Mức độ toàn phần - Mức độ bộ phận - Mức độ liên hệ II Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáo dục BVMT trong môn... Ngân Ô nhiễm môi trường sông Cái - Khánh Hoà Ảnh: Hà Trường Ảnh chụp cầu huyện Thị trấn Vạn Giã ngày 9 tháng 2 năm 2009 II Giáo dục bảo vệ môi trường trong trường tiểu học : 1 Khái niệm về giáo dục môi trường : dục BVMT là một trong các con nhân có tác các hoạt hiểu biết dục - Giáo Giáomôi trường nhằm giúp cho mỗitrình (thông qua dụng tíchđộng và hiệu sự dục bảo vệ môi trườngvệ môi trường đường và... giáo dục BVMT trong trường tiểu học, trong điều kiện hiện nay, con đường tốt nhất là : - Tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục BVMT qua các môn học - Đưa nội dung giáo dục BVMT thành một nội dung của hoạt động GDNGLL - Quan tâm đến môi trường địa phương, thiết thực cải thiện môi trường địa phương , hình thành và phát triển thói quen ứng xử thân thiện với môi trường Tích hợp , lồng ghép giáo dục BVMT. .. hai : Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn đạo đức I./ Mục tiêu, hình thức và phương pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường 1 Mục tiêu giáo dục BVMT qua môn đạo đức Giáo dục BVMT qua môn Đạo đưc cấp tiểu học nhằm làm cho học sinh : - Bước đầu nhận thức được vai trò của môi trường đối với cuộc sống con người và mối quan hệ giữa con người và môi trường; sự cần thiết phải BVMT - Góp phần... tiêu giáo dục BVMT qua môn đạo đức 2 Phương pháp và hình thức giáo dục BVMT trong môn Đạo đức - Dạy học tích hợp giáo dục BVMT trong môn Đạo đức cần theo hướng tiếp cận giáo dục quyền trẻ em và tiếp cận kỹ năng sống - Cần phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh qua các phương pháp dạy học phù hợp như trò chơi, thảo luận nhóm, dự án, đóng vai, động não - Chú trọng tổ chức dạy học trong môi trường. .. tích hợp trong các môn học và đưa vào nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) với khối lượng kiến thức phù hợp - Môi trường xung quanh em - Khái niệm về ô nhiểm môi trường - Ý thức về BVMT - Kỹ năng về BVMT trong cuộc sống và hoạt động - Hình thành, phát triển và rèn luyện hành vi, thái độ trong BVMT 3 Cách đưa nội dung và cách tiếp cận giáo dục BVMT trong trường tiểu học Để thực... động BVMT phù hợp với lứa tuổi(trồng, chăm sóc cây; làm cho môi trường xanh – sạch – đẹp ) - Sống hòa hợp, gần gũi, thân thiện với môi trường - Sống tiết kiệm, ngăn nắp, vệ sinh, chia sẻ, hợp tác - Yêu quý thiên nhiên, gia đình, trường lớp, quê hương, đất nước - Thân thiện với môi trường - Quan tâm đến môi trường xung quanh @ Nội dung : Nội dung giáo dục BVMT trong trường tiểu học được giáo dục. .. học : @ Mục tiêu : Giáo dục BVMT cho học sinh tiểu học nhằm : Làm cho học sinh bước đầu biết và hiểu : - Các thành phần môi trường :đất, nước, không khí, ánh sáng, động vật, thực vật và quan hệ giữa chúng - Mối quan hệ giữa con người và các thành phần môi trường - Ô nhiểm môi trường - Biện pháp BVMT xung quanh(nhà ở, trường, lớp học, thôn xóm, bản làng, phố phường .) Học sinh bước đầu có khả... với môi trường - Bước đầu có thói quen gọn gàn, ngăn nắp, sạch sẽ và tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày - Biết quan tâm tới môi trường xung quanh, sống hòa hợp, gần gũi với thiên nhiên - Tích cực tham gia các hoạt động chăm sóc ,BVMT phù hợp với lứa tuổi Phần hai : Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn đạo đức I./ Mục tiêu, hình thức và phương pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường . môi trường và giáo dục bảo vệ môi trường I./Một số vến đề về môi trường II. /Giáo dục bảo vệ môi trường trong trường tiểu học Phần hai : Tích hợp giáo dục. dung BVMT trong môn học . -Soạn bài và dạy học môn học theo hướng lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT . -Tích cực dạy học lồng ghép,tích hợp giáo dục BVMT