... cách tiếp cận với đối tượng giaotiếp chia kỹgiaotiếpsưphạm thành nhóm chính: - Kỹgiaotiếpsưphạm với học sinh - Kỹgiaotiếpsưphạm với giáo viên (đồng nghiệp) - Kỹgiaotiếpsưphạm ... 10 giao tiếp, giaotiếpsưphạm (hệ thống khái niệm, dẫn giaotiếpsư phạm, luận nghiên cứu giaotiếpsư phạm) giaotiếpsưphạm quản lý trường học 1.1.2 Những nghiên cứu vấn đề giaotiếpsưphạm ... gồm kỹ sau: - Kỹ tổ chức ổn định giaotiếpsưphạm - Kỹ mở đầu giaotiếpsưphạm - Kỹ trì, điều chỉnh giaotiếpsưphạm phù hợp với hoàn cảnh cụ thể tiến hành giaotiếpsưphạm - Kỹ kết thúc giao...
... viết giao tiếp, giaotiếpsư phạm, xử lý tình sưphạm Để từ sinh viên có kiến thức tổng quát giao tiếp, giaotiếpsưphạm - Cho sinh viên làm số trắc nghiệm giaotiếp trắc nghiệm nhu cầu, khả giao ... pháp học tập rènluyệnkỹgiaotiếpsưphạm phù hợp với thân * Về phía giảng viên chuyên môn: Trong trình giảng dạy cần quan tâm nhiều đến việc hướng dẫn rènluyệnkỹgiaotiếpsưphạmcho sinh viên ... cao kỹgiaotiếpsưphạmcho sinh viên sưphạm trường ĐH Thủ đô Hà Nội Để nâng cao kỹgiaotiếpsưphạmcho sinh viên trường Đại học Thủ đô Hà Nội, đề xuất số biện pháp sau: - Giới thiệu cho...
... nhà trờng phải đợc rènluyện nhiều kỹ năng, có KNGTSP - Rènluyện KNGTSP cho HV: Chính luyện tập cho học viên bớc thục kỹgiaotiếp s phạm, hình thành kỹ năng, thói quen giao tiếp, xử lý cách nhanh ... tác động đến trình rènluyệnkỹgiaotiếp s phạmcho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội Những biện pháp s phạmrènluyệnkỹgiaotiếp s phạmcho học viên đào tạo ... nghề nghiệp s phạm sau * Rènluyệnkỹgiaotiếp s phạmcho học viên đào tạo giáo viên 13 khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội - Rèn luyện: Theo Từ điển Tiếng Việt [19] thì: Rènluyệnluyện tập nhiều...
... lệ bắt buộc tham gia 2.3.4 Nguyênnhângâykhókhănchoviệcrènluyệnkỹgiaotiếpsưphạm Để khảo sát nguyênnhângâykhókhănchoviệcrènluyệnkỹgiaotiếpsưphạm sinh viên thiết kế câu ... tiễn việcrènluyệnkỹgiaotiếpsưphạm thiết kế chương trình rènluyệnkỹgiaotiếpsưphạmcho sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh CHƯƠNG II: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆCRÈNLUYỆNKỸNĂNGGIAOTIẾPSƯ ... giaotiếpsưphạm Một số nguyên tắc chung cho trình giaotiếpsư phạm: - Tôn trọng nhân cách đối tượng giaotiếp - Có niềm tin giaotiếpsưphạm - Nguyên tắc vô tư, không vụ lợi giaotiếpsư phạm...
... bạn làm để giải toả cảm giác bị người khác giám sát bạn nói điều đó? - Việcgiaotiếp ngôn từ có ảnh hưởng đến việcgiaotiếp với người khuyết tật có vấn đề thị giác hay thính giác? III What Is ... âm lượng từ đặc biệt để giao tiếp, truyền đạt thông tin hoàn thành nhiệm vụ Cho nhóm phút để hoàn thành nhiệm vụ Nhắc nhở chúng sử dụng ngôn ngữ riêng nhóm cố gắng giaotiếp cách thay đổi ngữ ... trả lời thuộc nhóm C Nhóm có câu trả lời tiếp tục trả lời câu ghi điểm Sau yêu cầu nhóm B chuẩn bị câu hỏi ngắn giaotiếp ngôn từ nhóm C chuẩn bị câu hỏi kỹ nghe Và game shows lại diễn tương tự...
... dục kỹ sống kỹgiaotiếp 1.1.2 Các nghiên cứu hoạt động lên lớp với việcrènluyệnkỹgiaotiếp 1.2 Một số khái niệm bản của đề tài 10 1.2.1 Kỹgiaotiếp 10 1.2.2 Rènluyệnkỹgiaotiếp ... thức tầm quan trọng việcrènluyệnkỹgiaotiếpcho học sinh đến CB,GV Việcrènluyệnkỹgiaotiếp thông qua hoạt động lên lớp Cần có hay không kế hoạch rènluyệnkỹgiaotiếp cụ thể thông qua ... Các kỹgiaotiếp Còn Thuần 10 Kỹgiaotiếp với thầy cô giáoKỹgiaotiếp với bạn bè Kỹgiaotiếp với thành viên nhà trường Kỹ làm quen Kỹ lắng nghe Kỹ nói trước đám đông Kỹ giải xung đột Kỹ giao...
... - Làm rõ thực trạng và nguyênnhânviệcrènluyện KNGT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động khám phá MTXQ - Đề xuất một số biện pháp rènluyện KNGT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông ... thành chương: Chương 1: Cơ sở lý luận kỹgiao tiếp cho trẻ mẫu giáo thông qua hoạt động khám phá MTXQ Chương 2: Cơ sở thực tiễn việcrènluyệnkỹgiao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua ... động giaotiếp bằng cách sử dụng phương tiện giaotiếp ( ngôn ngữ, phi ngôn ngữ) để tác động đến đối tượng, điều khiển thân, tổ chức trình giaotiếp nhằm đạt mục đích định Kỹgiaotiếp bao...
... hội nói chung - Tìm số phương pháp rènluyệnkỹgiaotiếp - ứng xử cho học sinh 3.Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu phương pháp rènluyệnkỹgiaotiếp - ứng xử cho học sinh góp phần nâng cao chất ... phương pháp rènluyệnkỹgiaotiếp - ứng xử cho học sinh” *********************************************************************** * mẹ dẫn đến hệ kỹgiaotiếp - ứng xử em kém, mà kỹgiaotiếp - ứng ... “Một số phương pháp rènluyệnkỹgiaotiếp - ứng xử cho học sinh” *********************************************************************** * - Mở rộng phạm vi rènluyệnkỹgiaotiếp - ứng xử: + Giữa...
... hay phối hợp khókhăngiaotiếp Một số khókhăngiaotiếpnguyênnhân xã hội Điều có nghĩa hoàn cảnh sống, gia đình, môi trường, cộng đồng nguyênnhân đồng nguyênnhângâykhókhăncho trẻ Ví dụ, ... viên cho họ rènluyện cô kết hợp rènluyệnrènluyệnkỹ khác Ở mức độ không bao giê rènluyện ý kiến nào, họ nói hầu hết TTK gặp khókhănkỹ nên đến líp trẻ phải học kỹgiáo viên rènluyệnkỹcho ... pháp rènluyện KNGT cho TTK theo KNGT thành phần kỹsử dụng ngôn ngữ, kỹ diễn đạt nghĩa, kỹsử dụng diễn đạt đặc điểm văn phạm, kỹ làm choviệcrènluyện KNGT cho TTK, rènluyện KN tăng hội cho...
... tính rènluyệnkỹgiaotiếp như: GVTH: PHAN THỊ THÚY Trang ĐỀ TÀI: RÈNLUYỆNKỸNĂNGGIAOTIẾPCHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VĂN + Lập dàn ý cho đề bài: Hình thức kiểm tra rènluyệnkỹ tư nhạy bén cho ... rènluyệncho học sinh kỹ diễn đạt nói trước công chúng Giáo viên cho điểm đánh giá kỹgiaotiếp trước đám đông tạo hứng thú cho học sinh GVTH: PHAN THỊ THÚY Trang ĐỀ TÀI: RÈNLUYỆNKỸNĂNGGIAO ... tiết học nhằm rènluyệnkỹgiaotiếp nói vấn trả lời vấn, phát biểu theo chủ đề, phát biểu tự hỗ trợ thuận lợi choviệcrènluyện khả giaotiếp hình thức nói cho học sinh b/ Khó khăn: Bản thân...
... 6,45% tầm quan trọng việcrènkỹgiaotiếpcho học sinh đến CB, GV Kỹgiaotiếprènluyện qua môn học rènluyện thông qua hoạt động Đội Cần có kế hoạch rènluyệnkỹgiaotiếp thông qua hoạt động ... hợp rènluyện thông qua hoạt động Đội Một yếu tố góp phần vào việcrènluyệnkỹgiaotiếpcho học sinh nhận thức CBQL, GV học sinh 2.2.1.1.Nhận thức cán quản lý công tác rènluyệnkỹgiaotiếpcho ... tiếp 21 1.3.3 Các loại kỹgiaotiếp cần rènluyệncho học sinh lớp Một số kỹgiaotiếp cần thiết cho học sinh lớp là: - Kỹ nói trước đám đông: Đây kỹ cần thiết giaotiếpKỹ giúp học sinh tự tin...
... bạn bè Biểu đồ 5: Mức độ khókhăn sinh viên trình rènluyệnkỹgiaotiếp tiếng Anh Biểu đồ 6: Phương pháp rènluyệnkỹgiaotiếp tiếng Anh Bảng 3.1: Mức độ thực kỹgiaotiếp tiếng Anh DANH MỤC ... LUẬN CỦA VIỆCRÈNLUYỆNKỸNĂNGGIAOTIẾP TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Một số vấn đề giaotiếp 1.1.1 Khái niệm giaotiếp Nhà tâm lý học người Mỹ Osgood C.E chogiaotiếp bao gồm ... tiếng Anh Kỹgiaotiếp Tiếng Anh khả sử dụng Tiếng Anh tình giaotiếp nhằm trao đổi thông tin, biểu lộ cảm xúc, thái độ cá thể khác 1.4 Rènluyệnkỹgiaotiếp tiếng Anh Rènluyệnkỹgiaotiếp trình...
... không? Trả lời: Nhà trường có nguồn quỹ hỗ trợ sinh viên khókhăn thông qua việc cấp học bổng khókhăncho sinh viên Trường hợp sinh viên gặp khókhăn đột xuất, nhà trường xem xét, hỗ trợ khoa có đề ... ngữ kỹ mềm, kỹ thuyết trình, thảo luận nhóm… Góp ý cho Đội Cờ đỏ nhà học C2: Các bạn khó thực nhiệm vụ Trả lời: Khoa Ngoại ngữ khoa Sưphạm phối hợp hỗ trợ sinh viên ngành Ngoại ngữ kỹ mềm, kỹ ... trường giaocho đơn vị trực tiếp quản lý theo dõi kịp thời chấn chỉnh Nhà trường đồng ý cho sinh viên mang thức ăn, nước uống vào phòng học phải học Đội Cờ đỏ sinh viên khoa Sưphạm làm việc theo...
... lun v giao tip tõm lớ hc Nhiu cụng trỡnh bn n giao tip i tng HS, sinh viờn trờn cỏc mt nh: i tng giao tip, ni dung giao tip, ng cnh giao tip, phm vi giao tip, KNGT ng thi, h cng ó xut c mt s tỏc ... cp ti nhng lớ lun chung v giao tip - ng x Cỏc tỏc gi cp t nhng khỏi quỏt nh cỏc quan nim v giao tip - ng x, phõn loi giao tip - ng x dn cỏc giao tip ng x c th (nh giao tip trong: nh trng, gia ... húa, hiu bit v lnh vc giao tip, nm c bn cht quỏ trỡnh giao tip v nm c mt s quy lut v tõm lớ ca ngi din quỏ trỡnh giao tip ng thi ch th giao tip phi hiu c chớnh quỏ trỡnh giao tip m mỡnh cn thc...
... tiếp, hoàn ảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, phương tiện cách thức giaotiếp 1.2.2.1 Nhân vật giaotiếpNhân tố chủ yếu, thiếu hoạt động giaotiếpnhân vật giaotiếp Hiểu cách ... định nhân vật giao tiếp, nội dung giao tiếp, thời gian không gian giaotiếp Là yếu tố hoạt động giao tiếp, ngữ cảnh cấu thành nhân tố: Thứ nhân vật giaotiếp Gồm tất nhân vật tham gia giao tiếp: ... Rènluyệnkỹgiaotiếpcho học sinh dạy học “Ngữ cảnh” (Ngữ văn 11) Lịch sử vấn đề Giaotiếpkỹ cốt lõi xác định cần hình thành rènluyệncho HS giai đoạn Việc dạy học Ngữ văn hướng tới rèn luyện...
... dưỡng giáo viên BDGV Bồi dưỡng kỹgiaotiếpsưphạm BDKNGTSP Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD – ĐT Giaotiếpsưphạm GTSP Giaotiếpsưphạm nhà trường GTSP NT Giaotiếpsưphạm nhà trường GTSP TNT Giáo ... Hoàng Anh (1991), Luyệngiaotiếpsưphạm - Hoàng Anh (1991), Khái niệm giaotiếpsưphạm sinh viên - Nguyễn Văn Lê (1992), Vấn đề giaotiếp - Ngô Công Hoàn (1992), Giaotiếpsưphạm - Trần Tuấn ... hành “pha” giaotiếpcho rằng, để có lực giaotiếp cần có kỹ sau đây: - Kỹ thiết lập mối quan hệ giao tiếp; - Kỹ biết cân nhu cầu chủ thể đối tượng giao tiếp; - Kỹ nghe biết lắng nghe; - Kỹ tự chủ...
... nặng nề cho nghiệp, tay nghề không nghiệp lại tiêu Trícvh “Tư vấn hướng nghiệp” – NXB Trẻ Kỹgiaotiếp đóng vai trò vô quan trọng sống ngày thường lẫn công việc Bạn phải rènluyệnkỹgiaotiếp nào? ... biết họ cho bạn Như lúc bạn vừa thu kiến thức lại vừa có thêm người bạn Giaotiếp tốt nghĩa bạn thao thao bất tuyệt không người khác kịp nói lời Lắng nghe kỹgiaotiếp quan trọng Trong công việc, ... luyệnkỹgiaotiếp nào? Để giaotiếp tốt trước hết bạn cần phải cởi mở Nếu bạn giữ vẻ khó gần chắn chẳng có nhiều người muốn tiếp xúc với bạn bạn nhiều hội để giaotiếp Đi kèm với cởi mở vẻ thật...
... cần cho chút sinh động Bạn thay đổi linh hoạt cung cách mình, đừng “cứng đơ” khúc gỗ! Tuy nhiên, bạn làm người bực huơ chân múa tay liên tục Hãy giữ im đôi tay bạn không cần thiết minh họa cho ... nghĩ bạn Cá nhân Luôn hướng mắt người nghe bạn nói, dù bạn nói chuyện với 300 người hay người Những phát viên truyền hình trông nói chuyện với thật mắt họ hướng thẳng vào camera, đôi mắt cho thấy ... muốn trông thông minh nói chuyện tốt hơn, thật quan trọng để tạo dựng nhìn Tránh từ tiếng lóng việc phủ định hai lần theo cách “Tôi không muốn không…” Không mãi với thời gian Bạn phải biết thay...
... đỡ…để trò chuyện tự nhiên Làm điều lần sau bạn tự tin để giaotiếp với người bạn quen biết sơ gặp lần đầu Cố gắng rèn luyện, bạn giaotiếp “pro” ... tươi dáng vẻ nào… Khi tự tin ngoại hình, bạn dạn dĩ việctiếp xúc với người lạ Tập diễn đạt trôi chảy Có thể bạn ngại giaotiếp khả diễn đạt kém, việc nói chuyện với người gặp trắc trở…Vậy tập cách ... đọc lại đoạn tìm cách diễn đạt tự nhiên Sau đó, tự viết đoạn văn cho riêng luyện tập với đoạn văn riêng Thói quen hình thành cho bạn phản xạ nói mạch lạc, logic Tập làm quen Đôi bạn gặp nơi công...