Rèn luyện kĩ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh

Con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội, cho dù sống trong bất kì hoàn cảnh nào con người cũng phải tham gia vào các mối quan hệ xã hội. Các mối quan hệ này được hình thành nhờ quá trình giao tiếp; hay nói cách khác, giao tiếp là điều kiện tất yếu không thể thiếu được trong đời sống của mỗi con người. Nhu cầu giao tiếp là một trong những nhu cầu cơ bản xuất hiện sớm nhất của con người đúng như C.Mác đã từng nói : “ Nhu cầu vĩ đại nhất, phong phú nhất của con người là nhu cầu tiếp xúc giữa người này với người khác. Nhu cầu này không ngang hàng với các nhu cầu khác. Sự phát triển của nó trong mỗi con người chính là điều kiện làm cho con người trưởng thành” 4.Thông qua giao tiếp, con người gia nhập vào các mối quan hệ xã hội, lĩnh hội nền văn hóa xã hội, quy tắc đạo đức, chuẩn mực xã hội, đồng thời nhận thức được chính bản thân mình, tự đối chiếu, so sánh với người khác, với chuẩn mực xã hội. Như vậy, giao tiếp không chỉ là điều kiện để con người tồn tại mà còn để con người hình thành và phát triển nhân cách bản thân mình.Đối với nghề dạy học, giao tiếp là một bộ phận cấu thành hoạt động sư phạm, là thành phần chủ đạo trong cấu trúc năng lực của người giáo viên. Giao tiếp là phương thức, công cụ cơ bản nhất để tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục. Hoạt động này sẽ mất hết ý nghĩa nếu không có giao tiếp giữa nhà giáo dục và người được giáo dục. Do đó, vấn đề đặt ra đối với nhiệm vụ đào tạo nghề sư phạm là mỗi sinh viên phải được chuẩn bị và chủ động tự chuẩn bị cho mình về năng lực giao tiếp sư phạm, để khi bước vào nghề họ nhanh chóng thích ứng với công việc, sẵn sàng giải quyết ngay được những tình huống trong giao tiếp sư phạm. Nhà trường sư phạm là nơi thực hiện nhiệm vụ này.Ở trường CĐSP Bắc Ninh , nơi đào tạo giáo viên cho các trường tiểu học và THPT mới chỉ chú trọng đào tạo chuyên môn và rèn luyện các kĩ năng sư phạm nói chung, còn kĩ năng giao tiếp sư phạm cho người giáo viên tương lai nói riêng chưa được coi trọng; hoặc nếu có thì cũng mới chỉ dừng lại ở việc cung cấp hệ thống lí thuyết, mang tính chất hình thức, chưa thường xuyên và liên tục, sinh viên có rất ít cơ hội để rèn luyện giao tiếp sư phạm trong thực tế. Bên cạnh đó, do vốn kinh nghiệm sống của sinh viên còn quá ít, thiếu cơ hội tiếp xúc với cuộc sống thực của nhà trường phổ thông, nhu cầu giao tiếp hạn chế...cũng khiến cho việc rèn luyện giao tiếp sư phạm gặp nhiều khó khăn.