mục tiêu về nội dung kiến thức ndkt và cấp độ nhận thức cđnt
Xây dựng và ứng dụng ngân hàng câu hỏi, bài tập trắc nghiệm khách quan có sử dụng hình ảnh trong việc kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh về nội dung kiến thức bài 2. “Phiên mã và dịch mã”, Sinh học cơ bản 12 THPT
... phút Kết nghiên cứu 4.1.Phân tích nội dung kiến thức Phân tích nội dung kiến thức phân loại mục tiêu kiến thức dựa theo mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụng nội dung “Phiên mã dịch mã” - Sinh học ... mã” - Sinh học 12 – THPT Bảng 3.1 Phân loại nội dung mục tiêu kiến thức “Phiên mã dịch mã” – Sinh học 12 – THPT theo mức độ Mục tiêu Nội dung Phiên mã Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nêu khái nịêm ... phẩm vào website 3.1.1 Kết xây dựng ngân hàng câu hỏi tập TNKQ có sử dụng hình ảnh - Xây dựng ngân hàng câu hỏi tập trắc nghiệm hình ảnh dựa vào mục tiêu kiến thức mức độ thuộc nội dung kiến thức...
- 35
- 571
- 0
Bài soạn mục tiêu, mạng nội dung, mạng HĐ Chủ đề: Têt, thực vạt xùn quanh bé
... xuân Mạng nội dung tết mùa xuân quê em -Đặc điểm bật cối, hoa dịp tết -Phong tục tập quán , không khí ngày tết -Các ăn ngày tết -Thái độ, tình cảm trẻ ngày tết -Sự quan tâm ngời bé vào dịp lễ ... bao bố, nÐm long, o¼n tï tú, nu na nu nèng, gá má - H§NT : Ai nhanh nhÊt, nÐm bãng vào xơ, Ph¸t triĨn nhËn thức - Toán: Biết đếm đến 9, NB nhóm có số lợng 9, NB số So sánh thêm bớt số lợng phạm ... hoạt động ngời Tết đến xuân p -Trò chuyện giới thực vật xung quanh Trực nhật chăm sóc góc thiên nhiên - Đóng vai ngời bán hàng, nấu ăn -Chơi phòng y tế, cửa hàng thc phm -Tham gia hoạt động lễ...
- 4
- 18,817
- 127
Tiết 96 LUYỆN NÓI VĂN MIÊU TẢ I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: nắm được doc
... – nhận xét - Thầy Ha – Men người ý tránh viết thành văn bình điểm cho bạn - Lắng nghe – rút kinh nghiệm ntn? - Thầy ăn mặc có khác thường - Giọng nói thầy - Nhận xét, uốn nắn, sửa - Thái độ, ... Nét mặt, lời nói - Các nhóm nhận nhiệm vụ – thống – trình bày - Y/c học sinh làm BT3 theo nhóm - Các nhóm khác nghe – góp ý - Lắng nghe - Gv nhận xét cho điểm nhóm Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò ... nghĩ – trả lời bảo yêu cầu gì? - Gv: chốt ý - Lắng nghe Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu tập luyện nói - Gọi học sinh đọc - Đọc BT1/71 vào BT1/71 (10 phút) - Gọi số em trình bày - Khơng khí lớp học...
- 4
- 963
- 0
Tiết 131 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - doc
... nua cổ thụ, vàng…đơn sơ …mùa đông, chúng vẫn…đuôi Hoạt động 4: HDHS luyện tập - Y/c làm tập 1/159 - Đọc y/c tập + Y/c trình bày miệng - Điền dấu III – Luyện tập Bài 1/159: Đặt dấu phẩy vào vị trí ... 4/159 + Thảo luận nhóm 3’ – trình bày - Y/c làm - Thảo luận 3’ – Trình bày Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò - Hệ thống kiến thức - Tiết sau: trả tập làm văn tiếng việt - Nhắc lại - Nghe thực Bài 4/159 ... + đặt dấu phẩy vào chỗ - Làm tập thích hợp? Treo bảng phụ + Giải thích đặt dấu a, b, - Thảo luận – trình bày sgk – 157 – 158 c, phẩy vào vị trí - Gv chốt ý - Nêu công dụng...
- 3
- 1,442
- 3
Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học các kiến thức thấu kính mỏng, mắt, các tật của mắt trong chương Mắt, các dụng cụ quang vật lý lớp 11- THPT
... bốn trình độ mục tiêu nhận thức * Trình độ nhận biết, tái hiện, tái tạo Trình độ thể khả nhận được, nhớ lại được, phát ngôn lại với trình bày kiến thức có; thực lặp lại cách thức hoạt động cụ thể ... nghiên cứu xác định thực mục tiêu dạy học kiến thức nêu Với kiến thức cụ thể nghiên cứu xác định thực mục tiêu dạy học phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học kiến thức Trong tiến trình có ... việc xác định mục tiêu thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho kiến thức: Mắt, Các tật mắt 42 Thấu kính mỏng, Chương Phân tích nội dung, thiết kế mục tiêu hoạt động dạy học kiến thức thấu kính...
- 110
- 334
- 0
Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
... DẠY HỌC THEO TRẠM MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC VỀ LĂNG KÍNH, THẤU KÍNH 2.1 Mục tiêu kiến thức kĩ cần đạt học lăng kính, thấu kính 2.1.1 .Mục tiêu kiến thức 2.1.1.1 Kiến thức: Học sinh: + Nêu khái ... TRÌNH DẠY HỌC THEO TRẠM MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC VỀ LĂNG KÍNH, THẤU KÍNH - 38 2.1 Mục tiêu kiến thức kĩ cần đạt học lăng kính, thấu kính 38 2.1.1 Mục tiêu kiến thức 38 2.1.2 Những ... vận dụng kiến thức học để nhận thức, cải tạo thực tiễn, sở kiến thức phương pháp có, nghiên cứu, khám phá, thu nhận thêm kiến thức Cả hai đòi hỏi người học phải có lực vận dụng kiến thức Việc...
- 112
- 1,300
- 6
CHUYÊN đề THỐNG NHẤT các TIÊU CHÍ TRONG bài tập SO SÁNH ở nội DUNG KIẾN THỨC PHẦN địa lí tự NHIÊN VIỆT NAM
... CHUYÊN ĐỀ: THỐNG NHẤT CÁC TIÊU CHÍ TRONG BÀI TẬP SO SÁNH Ở NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM I So sánh khác địa hình cặp vùng núi: ... + Không có đới nhiệt độ cao tháng nhiệt + Nhiệt độ + Độ ẩm thay đổi (từ độ lớn 250C trung bình khơ hạn đến ẩm ướt) + Mưa nhiều nhỏ 150C, Khí hậu Khí hậu nhiệt đới Đất + Độ ẩm tăng mùa đông nhỏ ... hình (TQ) cấu trúc phức tạp với cấu trúc địa chất kiến tạo Tân kiến địa chất kiến khối núi cổ, tạo nâng yếu tạo Tân kiến tạo bề mặt sơn - Chịu tác động trực nâng mạnh nguyên bóc tiếp mạnh - Sự suy...
- 11
- 602
- 0
Tổ chức dạy học theo trạm nội dung kiến thức về lăng kính, thấu kính vật lí 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn cho học sinh
... MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC VỀ LĂNG KÍNH, THẤU KÍNH - Error! Bookmark not defined 2.1 Mục tiêu kiến thức kĩ cần đạt học lăng kính, thấu kính Error! Bookmark not defined 2.1.1 Mục tiêu kiến thức ... Bookmark not defined 2.2.4 Sơ đồ cấu trúc nội dung kiến thức Quang hình vật lí 11 THPT Error! Bookmark not defined iv 2.3 Tổ chức nội dung dạy học treo trạm kiến thức lăng kính, thấu kính vật lí 11 ... nhiều yếu tố (kiến thức, kĩ năng, thái độ, động cơ, hứng thú… vào giải vấn đề thực tiễn) nhằm thực công việc có hiệu quả) yêu cầu quan trọng Thực trạng vấn đề vận dụng kiến thức vật lí vào thực tế...
- 12
- 635
- 0
Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học các kiến thức Kính núp, kính hiểm vi, kính thiên văn trong chương Mắt. Các dụng cụ quang vật lý 11- THPT
... bốn trình độ mục tiêu nhận thức a Trình độ nhận biết, tái hiện, tái tạo Trình độ thể khẳ nhận được, nhớ lại được, phát ngôn lại với trình bày kiến thức có; thực lặp lại cách thức hoạt động cụ thể ... nghiên cứu xác định thực mục tiêu dạy học kiến thức nêu Với kiến thức cụ thể nghiên cứu xác định thực 47 mục tiêu dạy học phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học kiến thức Trong tiến trình có ... viên cần phải xác định lại mục tiêu theo yêu cầu đổi dạy học Để giải vấn đề xác định mục tiêu dạy học phải xác định mục tiêu trình học mục tiêu kết học Bởi có mục tiêu trình học đáp ứng yêu cầu...
- 113
- 268
- 0
Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học các kiến thức thấu kính mỏng, mắt, các tật của mắt trong chương mắt, các dụng cụ quang vật lý lớp 11- THPT
... bốn trình độ mục tiêu nhận thức * Trình độ nhận biết, tái hiện, tái tạo Trình độ thể khả nhận được, nhớ lại được, phát ngôn lại với trình bày kiến thức có; thực lặp lại cách thức hoạt động cụ thể ... nghiên cứu xác định thực mục tiêu dạy học kiến thức nêu Với kiến thức cụ thể nghiên cứu xác định thực mục tiêu dạy học phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học kiến thức Trong tiến trình có ... việc xác định mục tiêu thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho kiến thức: Mắt, Các tật mắt 42 Thấu kính mỏng, Chương Phân tích nội dung, thiết kế mục tiêu hoạt động dạy học kiến thức thấu kính...
- 110
- 309
- 0
XÂY DỰNG VÀ ỨNG DỤNG NGÂN HÀNG BÀI TẬP, CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN THỨC THUỘC PHẦN TIẾN HOÁ – SINH HỌC 12 THPT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... vào lực nhận thức, phân loại dựa vào mức độ tích cực dạy học, dựa vào mục đích lí luận dạy học * Dựa vào lực nhận thức - Theo Benjamin Bloom (1956) có loại tập tương ứng với mức độ lĩnh hội kiến ... tích nội dung kiến thức xác định việc sử dụng tập câu hỏi TNKQ dạy – học phần Tiến hóa – Sinh học 12, THPT 3.1.1 Phân tích nội dung kiến thức phần Tiến hóa - Sinh học 12, THPT Cấu trúc nội dung kiến ... trình độ nhận thức HS kích thích tính tò mò, ham học hỏi người học Đảm bảo tính xác nội dung Các tập câu hỏi TNKQ sử dụng để thực mục tiêu học mục tiêu KTĐG phải xác, đảm bảo tính khoa học nội dung...
- 35
- 479
- 0
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức Định luật Ôm đối với toàn mạch và ghép nguồn bộ
... nghiên cứu đặc điểm nội dung kiến thức cần dạy để thiết lập sơ đồ biểu đạt logic tiến trình nhận thức khoa học kiến thức cần dạy - Nghiên cứu nội dung kiến thức để lựa chọn nội dung phù hợp cho ... học nội dung kiến thức “Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận dạy học theo góc để vận dụng vào việc tổ chức hoạt động dạy học nội dung kiến thức ... trọng kiến thức “Định luật Ôm toàn mạch ghép nguồn thành bộ” 2.1.3 Kiến thức kĩ học sinh cần có học nội dung kiến thức “Định luật Ơm tồn mạch ghép nguồn thành bộ” 2.2 Phân tích nội dung kiến thức...
- 19
- 2,976
- 15
Tổ chức dạy học dự án qua hoạt động ngoại khóa khi dạy nội dung kiến thức bài Định luật bảo toàn động lượng
... hoạt động ngoại khoá dạy học nội dung kiến thức “Định luật bảo tồn động lượng” vật lí lớp 10 Mục tiêu nghiên cứu Tổ chức dạy học dự án thơng qua hoạt động ngoại khố hội thi cho học sinh dạy nội dung ... sung cho nội dung kiến thức khác chương trình vật lý phổ thơng Đối tƣợng nghiên cứu Nội dung kiến thức “Động lượng - Định luật bảo toàn động lượng” sách giáo khoa Vật lí lớp 10 ban Hoạt động dạy ... học lại có nhiều cách thức tổ chức hoạt động học sinh Lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động tuỳ thuộc vào mục đích, nội dung, phương tiện dạy học trình độ học sinh Mỗi hình thức tổ chức dạy học...
- 21
- 1,650
- 22
Mục tiêu -mạng nội dung - mạng hoạt độn ( CD: Lớn lên bé thích làm nghề gi?)
... Thái độ, quan tâm ngời đợc hởng thụ thành lao động cô bác bé yêu đội -Đặc điểm đặc trng công việc đội -Tình cảm bé với cô đội -Công việc cô bác đội Thái độ, quan tâm, tình cảm ngời cô bác đội ... tranh ảnh phù hợp với chủ đề - Mạng nội dung Bé yêu cô giáo Công việc lợi ích nghề cô giáo -Đặc điểm công việc cô giáo -Tình cảm bé với cô giáo trờng Thái độ, quan tâm cô giáo cháu - Cách chăm ... ngày 20/11 -Bé khéo tay -Bé yêu đội -Bé thích xây nhà LQV Toán -Đếm ®Õn 7, NB nhãm sè lỵng 7, NB sè -Nhận biết mối quan hệ phạm vi -Chia nhóm số lợng thành phần Nhận biết khối vuông, chữ nhật...
- 4
- 2,304
- 13
Mục tiêu-Mạng nội dung chủ đề nghề nghiệp
... Về nơi làm việc y tá bác só -Về dụng cụ y táø bác só Về trang phục y tá bác só - Biết kính trọng người chăm sóc sức khỏe THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘÄNG HỌC HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG ... 24/12/2010 Chú đội dũng cảm Doanh trại đội Nhớ ơn đội Bé tập làm Bộ Đội Cháu u chú bơ ̣ ̣i Trò chuyện công việc đội , hải quân , không quân , công an -Biết ý nghóa ngày thành lập quân đội nhân dân ... truện đội , Ghép doanh trại đội.Đọc HOẠT ĐỘNG GÓC đồng dao , ca dao đội - Góc nghệ thuật Vẽ, tô, cắt, dán mũ, áo quần Nghe, hát, múa đội - Góc thiên nhiên : Chăm sóc xanh Pha màu - QS:Chú đội -...
- 9
- 8,760
- 62
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao
... THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN “ CÔNG - NĂNG LƢỢNG’’ VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO 2.1 Phân tích nội dung kiến thức phần “Cơng - Năng lƣợng ” 2.1.1 Nội dung kiến thức phần “Cơng ... luật bảo tồn‟‟ cụ thể phần kiến thức “Cơng – Năng lƣợng ” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu áp dụng dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa vào việc dạy nội dung kiến thức phần “Cơng- lượng‟‟vật ... cơng thức định lượng kèm, bảo toàn vật chuyển động trường lực + Độ biến thiên vật chuyển động chịu tác dụng thêm lực không thế.[6] 2.1.2 Mục tiêu dạy học phần kiến thức “ Công - Năng lượng” Mục tiêu...
- 16
- 1,224
- 4
Tổ chức dạy học nội dung kiến thức chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở theo phương pháp lamap
... thức: - Các em tự tìm kiến thức học - Các em tự phát biểu nội dung kiến thức học - Phát biểu nội dung định luật Ôm qua thực nghiệm - Vẽ đường biểu diễn quan hệ giứa I U Về kĩ - Lúc đầu nhóm ... Dặn dò: Về nhà xem lại kiến thức điện học lớp mạch nối tiếp, song song Kết quả đạt đƣợc sau học xong bài Sau trải qua học dạy theo phương pháp LAMAP Chúng nhận thấy: Về mặt kiến thức: - ... NỘI DUNG KIÊN THƢC CHƢƠNG “ĐIỆN HỌC” VẬT LÍ 2.1 Tổng quan nô ̣i dung kiế n thƣc chƣơng “Điên ho ̣c” Vâ ̣t lí ̣ ́ 2.1.1 Cấu trúc nội dung kiế n thưc chương “Điê ̣n học” ́ Nội dung kiến thức...
- 17
- 586
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9
... dựng sử dụng CH-BT nội dung kiến thức DT-BD bồi dưỡng HSG 6.3 Đưa tiêu chí đánh giá HSG có nội dung kiến thức DT-BD 6.4 Tổng hợp tài liệu liên quan đến CH-BT nội dung kiến thức DT-BD sinh học ... dạng nội dung kiến thức, hình thức thể hiện, phương pháp giải quyết, trọng tâm bao quát hết nội dung di truyền học cấp độ phân tử 2.1.5 Phù hợp với trình độ, đối tượng HS Tùy thuộc vào trình độ, ... giỏi lớp nội dung kiến thức di truyền biến dị cấp độ phân tử Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lí thuyết : Tổng hợp tài liệu liên quan đến xây dựng sử dụng hệ thống CH-BT nội dung kiến thức DT-BD...
- 19
- 1,941
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25