một vài nét về tác phẩm kinh dịch
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)
... giải vấn đề 1.2.3.5 Qui trình Dạy học giải vấn đề 1.3 PISA đánh giá PISA toán học 1.3.1 PISA gì? Vài nét PISA Vào năm 1997, nước công nghiệp phát triển (OECD) trí tham gia vào dự án xây dựng tiêu ... phổ thông đáp ứng nhu cầu xây dựng phát triển đất nước 1.4 Một số nội dung hình học 12- Ban (Phần khối đa diện khối tròn xoay) 1.4.2 Một số vấn đề trọng tâm chương trình sách giáo khoa hình học ... tiễn giảng dạy sở giáo dục *Thực nghiệm + Thực giảng dạy số giáo án thiết kế sở giáo dục nơi công tác, trường THPT Mạc Đĩnh Chi - Hải phòng + Kiểm tra thí điểm, điều tra, đánh giá rút học sư phạm...
- 21
- 1,865
- 2
skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện - hình học 12
... Lữ, ngày … tháng … năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Họ tên tác giả: An Văn Long Chức vụ: Giáo viên THPT Đơnvị: Trường THPT ... Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12 SĐTD em tự thiết kế nên em yêu quý, trân trọng “ tác phẩm - SĐTD giúp học sinh ghi chép hiệu Do đặc điểm SĐTD nên người thiết kế SĐTD phải chọn lọc ... cách tổng hợp kiến thức theo hệ thống Nét đổi mới, sáng tạo tạo giá trị áp dụng sáng kiến: - Làm cho học sinh thích học hình học - Học sinh có hướng tư Những nét đột phá (nếu có), mức độ tầm ảnh...
- 41
- 2,945
- 4
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn - Phần khối đa diện và khối tròn xoay ( Hình học không gian lớp 12
... Khối tròn xoay 1.4 Một số nội dung hình học 12- Ban (Phần khối đa diện khối tròn xoay) 25 1.4.1 Nội dung sách giáo khoa hình học 12-Ban 25 1.4.2 Một số vấn đề trọng tâm chương ... International Student Assessment - PISA) chương trình đánh giá học sinh quốc tế lớn giới Tổ chức Hợp tác phát triển kinh tế (Organization for Economic Co-operation and Development, viết tắt OECD) khởi xướng, ... nhận thức Gợi niềm tin khả Bước 3: Giải vấn đề 1.3 PISA đánh giá PISA toán học 1.3.1 PISA gì? Vài nét PISA Vào năm 1997, nước công nghiệp phát triển (OECD) trí tham gia vào dự án xây dựng tiêu...
- 100
- 1,200
- 3
Rèn luyện kỹ năng giải bài toán tính thể tích khối đa diện cho học sinh THPT
... Phng phỏp nghiờn cu: - Qua nghiờn cu ti liu: c k sỏch giỏo khoa, sỏch tham kho cú liờn quan - Qua kinh nghim ging dy ti trng THPT Lờ Vn Linh - iu tra tỡnh hỡnh hc sinh lm bi - Dựng phng phỏp kim ... gii cho tng dng toỏn, la chn bi phự hp vi tng ni dung cn phõn tớch *Qua mt s nm ging dy v ỳc kt kinh nghim tụi nhn thy rng dy cho hc sinh hc tt mụn hỡnh hc khụng gian thỡ cn phi giỳp cho hc sinh ... t trờn s giỳp cho vic ging dy ca giỏo viờn c thun li, hoc sinh tip thu kin thc ngy mt tt hn Vỡ kinh nghim bn thõn cũn ớt nờn ti ny khụng trỏnh nhng thiu sút, tụi rt mong nhn c cỏc ý kin úng...
- 27
- 807
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Giải toán thể tích khối đa diện
... (Q) giao tuyến chúng song song (P) / /(Q) (R) ∩ (P) = a ⇒ a / / b (R) ∩ (Q) = b R P Q 2) Một số định lý quan hệ vng góc: a b a) Đường thẳng vng góc với mặt phẳng: Định lý 1: Nếu đường thẳng ... DC + CB ⇒ VDCEF = Vậy VDCEF = VABCD = a (đvtt) VDABC 6 36 Ví dụ 3: Cho khối chóp tứ giác SABCD Một mặt phẳng (α ) qua A, B trung điểm M SC Tính tỉ số thể tích hai phần khối chóp bị phân chia ... Khoảng cách hai đường thẳng chéo khoảng cách hai mặt phẳng song song chứa hai đường thẳng 27 2) Một số ví dụ: Ví dụ 1: Cho hình chóp S.ABC có SA vng góc với mặt phẳng (ABC), đáy ABC tam giác vng...
- 33
- 993
- 1
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Rèn kỹ năng giải các bài toán tính thể tích khối đa diện
... Kiểm tra trước tác động Nhóm đối chứng (lớp 12C6) Dạy học có sử dụng “kỹ giải toán tính thể tích khối đa diện” O3 O2 Nhóm thực nghiệm (lớp 12C4) Tác động O1 Nhóm Kiểm tra sau tác động Dạy học ... 3:Bảng so sánh điểm trung bình sau tác động - Kết kiểm tra sau tác động cho thấy điểm trung bình nhóm thực nghiệm 6.68 cao so với điểm trung bình kiểm tra trước tác động 4.92 Điều chứng tỏ rằng, ... lớp 12C4” kiểm chứng Biểu đồ so sánh ĐTB trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng 4.2 Bàn luận: - Điểm trung bình kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm 6.68, nhóm đối chứng...
- 62
- 672
- 0
Rèn luyện kĩ năng giải toán thể tích khối đa diện cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... các thành phần khác Còn tổng hợp thao tác tư để hợp phận, mặt, thành phần tách rời nhờ phân tích thành chỉnh thể Phân tích tổng hợp có mối quan hệ mật thiết tách rời nhau, chúng hai mặt chỉnh thể ... CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN Một số biện pháp rèn luyện kỹ giải toán thể tích khối đa diện 2.1.1 Rèn luyện kỹ đọc hiểu vẽ hình theo yêu cầu đề Một yếu ... suy diễn quy nạp tách rời nhau, quy nạp để đến luận đề chung làm sở cho trình suy diễn, ngược lại suy diễn kiểm chứng kết quy nạp Rèn luyện kỹ phân tích – tổng hợp: Phân tích thao tác tư để phân...
- 125
- 663
- 5
Rèn luyện học sinh lớp 12 kĩ năng giải bài toán thể tích khối đa diện
... LOẠI SÁNG KIÉN KINH NGHIỆM Năm hoc: 2011 -2012 L Đánh giá xếp loại HĐKH Trường THPT LÊ QUÝ ĐÔN Tên đề tài: Rèn luyện học sinh lớp 12 kĩ giải toán thể tích khối đa diện Họ tên tác giả: Nguyễn ... tránh sai lầm biết cách vận dụng kiến thức học vào việc giải toán thể tích VII KÉT LUẬN: Trên số kinh nghiệm thân dạy toán thể tích khối đa diện cho học sinh Trong trình dạy chương thể tích cho ... nghiên cứu đề tài: - Thể tích khối đa diện: Các dạng toán nâng cao nằm chương trình Hình học 12 - Một số toán tính thể tích đề thi Tốt nghiệp Đại học - Cao đẳng III Cơ SỞ LÍ LUẬN: Nhiệm vụ ừọng...
- 33
- 457
- 0
Hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
... khích lệ tinh thần học tập em Thơng qua kinh nghiệm này, thân tơi thực rút nhiều kinh nghiệm q báu, giúp tơi hồn thành tốt cơng việc giảng dạy Trên vài kinh nghiệm tơi việc dạy học sinh giải tốn ... SKKN c) Đối với Sở Giáo dục Đào tạo: Với sáng kiến kinh nghiệm hay, tơi nhiều đồng nghiệp mong Sở GD ĐT có biện pháp để kinh nghiệm khơng viết cho tác giả mà nhiều đồng nghiệp khác biết đến áp dụng, ... sinh tìm nhiều kinh nghiệm hay với nhiều đề tài khác Chẳng hạn, tốn tính góc đối tượng hình học hay chứng minh đẳng thức hình học; tốn ứng dụng phương pháp tọa độ để giải tốn HHKG,… TÁC GIẢ SÁNG...
- 50
- 489
- 0
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN VỀ KHOẢNG CÁCH VÀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN CHO HỌC SINH THPT
... thực tiễn; phát triển lực trí tuệ (rèn luyện thao tác tư duy, hình thành phẩm chất trí tuệ); Bồi dưỡng giới quan vật biện chứng, hình thành phẩm chất đạo đức người lao động Ví dụ 1.1 Tính thể ... toán tách rời với phương pháp toán học nhằm hình thành rèn luyện kĩ Kĩ hình thành hoạt động hoạt động Kĩ tri thức thống hoạt động Tri thức cần thiết để tiến hành thao tác, độ thành thạo thao tác ... thức khoa học vào thực tiễn” khả hiểu sức có (về mặt đó) để làm tốt công việc Như kĩ khả thực có kết hành động theo mục đích điều kiện định Nếu ta tách riêng tri thức kĩ để xem xét tri thức thuộc...
- 104
- 531
- 0
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN VỀ KHOẢNG CÁCH VÀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... thực tiễn; phát triển lực trí tuệ (rèn luyện thao tác tư duy, hình thành phẩm chất trí tuệ); Bồi dưỡng giới quan vật biện chứng, hình thành phẩm chất đạo đức người lao động Ví dụ 1.1 Tính thể ... toán tách rời với phương pháp toán học nhằm hình thành rèn luyện kĩ Kĩ hình thành hoạt động hoạt động Kĩ tri thức thống hoạt động Tri thức cần thiết để tiến hành thao tác, độ thành thạo thao tác ... thức khoa học vào thực tiễn” khả hiểu sức có (về mặt đó) để làm tốt công việc 11 Như kĩ khả thực có kết hành động theo mục đích điều kiện định Nếu ta tách riêng tri thức kĩ để xem xét tri thức thuộc...
- 106
- 554
- 1
Rèn luyện kĩ năng giải toán thể tích khối đa diện cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông
... - Thái Bình.… …… 22 Kết luận chƣơng 27 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN 28 Một số biện pháp rèn luyện kỹ giải toán thể tích khối đa ... ngƣời Việt Nam phát triển toàn diện, có tri thức, phẩm chất tốt, có trình độ thẩm mĩ lòng yêu đất nƣớc đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Một khâu then chốt đổi giáo dục đổi nội dung phƣơng ... 60 2.2.1 Các kiến thức :………………………… …………… 60 2.2.2 Các dạng toán bản………………………………… .…… 62 2.2.3 Một số tập nâng cao ………………………… …… 84 Kết luận chƣơng 2……………………………………… .………… 91 Chƣơng THỰC NGHIỆM...
- 12
- 596
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008